初中數(shù)學北師大版七年級上冊第六章數(shù)據(jù)的收集與整理6．1數(shù)據(jù)的收集

數(shù)據(jù)的收集萍鄉(xiāng)四中廖田香教學目標：知識與技能：1、通過生活中的一些實例，初步體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用；2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過程，了解數(shù)據(jù)收集的具體方法和基本要求；會按要求進行數(shù)據(jù)的簡單的分類排序，分組編碼；3、會根據(jù)數(shù)據(jù)信息對某些現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。過程與方法：經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過程，體驗生活中處處有數(shù)據(jù)；經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的整理，體驗數(shù)據(jù)整理的必要性，感受數(shù)據(jù)在生活中的重要性。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)多觀察、多分析、多動手的學習習慣；經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理來解決問題，體驗成功的喜悅，增強學習數(shù)學的興趣，增強團隊意識和自信心；培養(yǎng)數(shù)學思考的習慣，把所學知識應(yīng)用于實際，并進行健康知識教育。教學重、難點1、教學重點：根據(jù)問題收集相關(guān)數(shù)據(jù)并做出簡單的整理。突出重點措施：（1）設(shè)計實際情景，來體會數(shù)據(jù)存在的普遍性與必要性。（2）通過判別、合作、交流等環(huán)節(jié)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集與整理的過程，在過程中獲得對數(shù)學知識的理解．教學難點：按要求進行數(shù)據(jù)的簡單分類排序、分組編碼。突破難點策略：設(shè)計與生活相聯(lián)系的實際情景，根據(jù)生活經(jīng)驗作出判斷，在生活中學習數(shù)學，體會數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活。教學過程：創(chuàng)設(shè)情境引入新課出示圖片一組景色優(yōu)美的圖片一組干旱的鄱陽湖教師：介紹背景，激發(fā)學生的學習興趣教學意圖：學生從環(huán)境優(yōu)美的圖片過渡到干旱的潘陽湖，較好地激發(fā)學生對環(huán)境的愛護之情，并激發(fā)了學生對水資源的關(guān)心，體現(xiàn)學生的主體地位，活躍課堂，提高學生的數(shù)學學習興趣，碰到的問題符合學生的認知特點，激發(fā)學習的內(nèi)動力。二、引導(dǎo)觀察觀察小穎的統(tǒng)計圖，比較得到信息。小明想了解周圍的人是否有節(jié)水意識，設(shè)計了一些問題，請幫助他思考是否合理年齡：（）歲

1、你在刷牙時會一直開著水龍頭嗎？（）

Ａ．經(jīng)常這樣Ｂ．有時這樣Ｃ．從不這樣

2、你會講用過的水另作他用嗎？例如，用洗衣服的水拖地、沖廁所等。

Ａ．經(jīng)常這樣Ｂ．有時這樣Ｃ．從不這樣年齡：（）歲

1、你在刷牙時會一直開著水龍頭嗎？（）

Ａ．經(jīng)常這樣Ｂ．有時這樣Ｃ．從不這樣

2、你會講用過的水另作他用嗎？例如，用洗衣服的水拖地、沖廁所等。

Ａ．經(jīng)常這樣Ｂ．有時這樣Ｃ．從不這樣小明繪制的統(tǒng)計圖：（1）在小明調(diào)查的40人中，各年齡段分別有多（2）通過小明給出的調(diào)查數(shù)據(jù)，你認為哪個年齡段的人最具有節(jié)水意識？教師：指出數(shù)據(jù)會說話，數(shù)據(jù)會告訴我們很多信息，數(shù)據(jù)也能幫助我們解決許多問題，我們的生活中處處都有數(shù)據(jù)，今天我們就來學習數(shù)據(jù)的收集與整理。教學意圖：讓學生成為問題解決的主角，發(fā)表自己的意見，從而體現(xiàn)學生的主體地位，活躍課堂，提高學生的數(shù)學學習興趣，碰到的問題符合學生的認知特點，激發(fā)學習的內(nèi)動力，也使學生體會到這些數(shù)據(jù)在分析問題、解決問題時所起到的重要作用。師生互動探索新知想一想1、這里有紅、黃、藍、黑、白五種顏色，你最喜歡什么顏色？白黑藍黃紅白黑藍黃紅假設(shè)老師想知道全班同學最喜歡什么顏色，該怎么辦？2、在本校舉行的一次學生體檢中，醫(yī)生對某一組學生進行脈搏測試次數(shù)如下：87次，65次，78次，76次，80次，72次，90次3、9月25日21時10分，長征二號F運載火箭載著神舟七號載人飛船，載著中華民族沖擊太空新高度的夢想，飛上太空。在平安飛行68個小時27分,繞地球45圈后順利返回，如果你想更多地了解神舟六號飛船的數(shù)據(jù)，你該通過什么途徑去了解？教師：讓學生獨立回答，并板書學生的回答，做出適當?shù)恼?。并指出對具體某一數(shù)據(jù)的收集方法不是唯一的。教學意圖：數(shù)據(jù)的收集途徑，學生可以憑借自己的生活經(jīng)驗得出部分答案，就讓學生自己先說。后面的這些數(shù)據(jù)的收集都是學生比較熟悉的，利用生活中的具體問題，使學生對數(shù)據(jù)收集的途徑有更深的體會，也激發(fā)學生的學習動機，讓學生覺得數(shù)學就在身邊，在生活中感悟數(shù)學。課堂練習鞏固新知1、收集下列數(shù)據(jù)你會采用什么方法？①學校停車地方自行車的數(shù)量；②我們班學生的視力；③我班同學最喜歡哪一門學科；④一定量的水在加熱時溫度的變化；⑤歷年來中國參加奧運會獲得的金牌數(shù)2、舉例通過選班長這個民主選舉來感受一下從事一個統(tǒng)計活動大致要經(jīng)歷哪些過程？教師：決定權(quán)交給學生，在一位學生的組織下，通過表決，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，由數(shù)據(jù)做出決定，并引導(dǎo)學生注意數(shù)據(jù)在這一問題中所起的作用，并進行及時評價。教學意圖：這是一個學生很熟悉的活動，由學生自己組織完成，活躍課堂氣氛，學生的參與率達到了100﹪，學生真正成為課堂的主人，學生經(jīng)歷了一個數(shù)據(jù)收集的過程，并且根據(jù)收集的數(shù)據(jù)做了的決定，讓學生體會到數(shù)據(jù)在生活中的重要作用。你說我說清點收獲1、談?wù)勥@堂課你學到了什么？有哪些感想？（1）數(shù)據(jù)收集的途徑（2）數(shù)據(jù)整理的方法（3）數(shù)據(jù)在生活中的作用2、試一試：（1）參與本次調(diào)查的人數(shù)是多少？（2）“從來不讓座的人”占調(diào)查人數(shù)的百分比是多少？（3）面對以上的調(diào)查結(jié)果，你能否得到什么結(jié)論？教師：讓學生交流感受，體會收獲，根據(jù)學生的交流作適當歸納，并對學生自主探索、合作交流等學習過程作多元評價。教學意圖：回歸課本，梳理本節(jié)課的知識點，讓學生自己先體會本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學生自我整理的學習習慣。課堂小結(jié)不僅可以使學生從總體上把握知識，強化對知識的理解和記憶，還可以培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力。引導(dǎo)學生積極地參與總結(jié)，提高獨立分析和自主小結(jié)的能力。