浙江省杭州市《綜合能力及職業(yè)能力傾向測試》公務員（國考）真題及答案

浙江省杭州市《綜合能力及職業(yè)能力傾向測試》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應包括（

）。A、軀體健康。B、軀體健康和心理健康。C、軀體健康、心理健康和社會適應良好。D、軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康?！緟⒖即鸢浮緿2.博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規(guī)定對未成年人（

）開放。A、無償B、免費C、優(yōu)惠D、免費或者優(yōu)惠【參考答案】D3.有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展關鍵期一般在（

）。A、2

歲B、4

歲C、5

歲以前D、1～3

歲【參考答案】A4.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的主要渠道是（

）。A、教育研究B、實踐操作C、課堂教學D、課外活動【參考答案】B5.個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的（

）水平。A、前習俗B、中習俗C、習俗D、后習俗【參考答案】C6.（

）是指引導個體利用理性思維和情緒體驗來檢查自己的行為模式，努力發(fā)現(xiàn)自身的價值觀并指導自己的道德行動。A、有效說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析【參考答案】D7.技能在教育心理學中是指順利完成某種任務的一種活動方式或心智活動方式。它是通過練習獲得的，技能分為動作技能和（

）。8.建構(gòu)主義兒童發(fā)展觀的代表人物是（

）。9.個人能用語言描述的知識屬于（

）。A、感性知識B、理性知識C、陳述性知識D、程序性知識【參考答案】C10.在實際教學過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模像直觀和（

）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【參考答案】A11.教師恰當理答的基本原則是（

）。A、認真傾聽B、耐心等待C、善于理解D、盡可能引導學生自己深入理解問題并找到答案，讓學生體驗到成功【參考答案】D12.設計教學法的提出者是（

）。A、杜威B、華虛朋C、柏克赫斯特D、克伯屈【參考答案】D13.小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認識到“認知策略”的學習也是教學心理研究的內(nèi)容之一，這是（

）。A、并列結(jié)合學習B、類屬學習C、下位學習D、上位學習【參考答案】B14.教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（

）。A、裴斯泰洛奇B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、柏拉圖【參考答案】B15.通常人們所說的態(tài)度和欣賞屬于情感目標的（

）。A、反應B、接受C、形成價值觀念D、價值體系個性化【參考答案】C16.現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（

）。A、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、皮亞杰D、布魯納【參考答案】D17.有人記憶馬克思的生日“1818年

5月

5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（

）。18.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與（

）相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。19.與學習的社會意義和個人的前途相連的學習動機是（

）。A、近景的直接性動機B、內(nèi)部動機C、遠景的間接性動機D、外部動機【參考答案】C20.把學習過程概括為“學——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（

）。21.個體由于過去的經(jīng)驗，對所面臨的人或事可能具有某種肯定或否定、趨向或回避、喜好或厭惡等內(nèi)心傾向性稱為（

）。A、認知失調(diào)B、道德認知C、品德D、態(tài)度定式【參考答案】D22.一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度稱為（

）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】B23.首先提出自我效能感理論的心理學家是（

）。A、班杜拉B、麥克里蘭德C、奧蘇伯爾D、阿特金森【參考答案】A24.在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有（

）。A、交往中，將關系建立在互惠的基礎上B、冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件C、將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學生D、偏愛甚至袒護學習成績好的學生【參考答案】B25.迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（

）。A、講授法B、談話法C、練習法D、發(fā)現(xiàn)法【參考答案】A26.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，（

）的兒童主要是考慮社會或成人對“好孩子”的期望與要求，并力求達到這一標準。A、懲罰與服從定向階段B、相對功利定向階段C、尋求認可定向階段D、遵守法規(guī)定向階段【參考答案】C27.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（

）。A、課程內(nèi)容B、課程目標C、課程結(jié)構(gòu)D、課程理念【參考答案】B28.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（

）。29.由兩門或兩門以上的學科知識交叉、滲透、融合而成的課程是（

）。A、學科課程B、顯性課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】D30.根據(jù)教材特點和學生實際，把板書有機地、和諧地融入教學過程，與其他教學手段構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的系統(tǒng)這體現(xiàn)的是板書的（

）。A、規(guī)范性原則B、針對性原則C、啟發(fā)性原則D、時效性原則【參考答案】D32.如果發(fā)生未成年人合法權益受到侵犯，（

）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A、父母B、國家機關C、其他監(jiān)護人D、任何組織或個人【參考答案】D33.個體品德的核心部分是（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德意向D、道德行為【參考答案】A34.認知策略這個術語最初是由（

）提出來的。A、加涅B、布魯納C、斯騰伯格D、弗拉維爾【參考答案】B35.輔導老師將接受輔導學生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（

）。A、鼓勵B、反映C、澄清D、詢問【參考答案】B36.學生的知識與學習同教師表達的清晰度（

）。A、無關系B、有負相關C、有利有弊D、有顯著的相關【參考答案】D37.在原型內(nèi)化階段，言語的作用是（

）。A、標志動作B、組織動作C、聯(lián)系動作D、鞏固概況動作【參考答案】D38.認知內(nèi)驅(qū)力屬于（

）。39.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（

）。A、教育教學工作要抓關鍵詞B、循序漸進C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行【參考答案】A40.科學教育心理學的誕生是在（

）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【參考答案】A41.在課程實施過程中，決定其成功與否的關鍵因素是（

）。A、教師B、學生C、課程表D、學校環(huán)境【參考答案】A42.建構(gòu)主義的理論流派中，在皮亞杰的思想之上發(fā)展起來的是（

）。43.計算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（

）問題。A、有結(jié)構(gòu)B、無結(jié)構(gòu)C、創(chuàng)造性D、一般性【參考答案】A44.“已解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者”，是以下哪種教育理論倡導的（

）。A、進步主義B、社會重建主義C、批判理論D、永恒主義【參考答案】A45.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（

）。A、幼兒期B、少年期C、青年期D、成年期【參考答案】B46.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、備課B、上課C、課外輔導D、檢查評定成績【參考答案】B47.（

）提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、涂爾干D、烏申斯基【參考答案】B48.在兒童發(fā)展過程中起主導作用的是（

）。A、遺傳素質(zhì)B、家庭環(huán)境C、學校教育D、社會人文地理條件【參考答案】C49.講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（

）。A、導人、詳述和匯總B、導人、分析和匯總C、分析、詳述和總結(jié)D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)【參考答案】A二、多選題51.精細加工策略中屬于記憶術的是（

）。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關鍵詞法D、視覺想象E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE52.“預示某些新的社會狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應該（

）。A、走向“科學的人道主義”B、培養(yǎng)承擔社會義務的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE53.延續(xù)式強化有以下幾種種類？（

）A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE54.下列選項中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE55.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（

）。56.下面對德育工作者的論述正確的是（

）。A、主要活動是組織、控制德育過程B、啟發(fā)、引導、促進受教者思想品德的形成C、引導學生向著目標方向發(fā)展D、是社會規(guī)范和社會道德的代言人E、應該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD57.美國心理學家奧蘇貝爾從兩個維度對認知領域的學習進行了分類，把學習分成了四類，分別是（

）。A、接受學習B、發(fā)現(xiàn)學習C、無意義學習D、有意義學習E、機械學習【參考答案】ABDE58.教師期望通過（

）四種途徑影響課堂氣氛。A、接受B、反饋C、輸入D、認同E、輸出【參考答案】ABCE59.態(tài)度的結(jié)構(gòu)成分包括（

）。A、認知B、情感C、行為D、依從E、認同【參考答案】ABC60.個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容活動構(gòu)成，包括（

）。61.下列選項中哪些屬于學生學習的特點？（

）A、以間接經(jīng)驗的掌握為主線B、有較強的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC62.皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（

）。A、感知運算階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段E、抽象運算階段【參考答案】ABCD63.知識的表征存儲方式有（

）。A、命題網(wǎng)絡B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、效果E、圖像【參考答案】ABC64.教學媒體包括（

）。A、投影B、錄像C、計算機D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE65.分配學生座位時，教師應關注的因素有（

）。66.學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【參考答案】AE67.有效進行知識概括的方法是（

）。A、合理運用正例和反例B、運用變式組織感性C、科學地進行比較D、啟發(fā)學生獨立思考、自覺概括E、反復識記【參考答案】ABCD68.瓦拉斯

1926

年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD69.奧蘇貝爾提出，組織學習的原則與策略是（

）。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習原則【參考答案】ABC70.影響學生學習的主要因素有（

）。71.下列屬于元認知計劃策略的是（

）。A、產(chǎn)生待回答的問題B、閱讀時對注意加以跟蹤C、瀏覽閱讀材料D、設置學習目標E、分析如何完成學習任務【參考答案】ACDE72.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC73.加涅按照學習的結(jié)果將學習分為（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、動作技能E、態(tài)度【參考答案】ABCDE74.我國《未成年人保護法》第四條規(guī)定，保護未成年人的工作應當遵循下列哪些原則（

）。A、保障未成年人的合法權益B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應未成年人身心發(fā)展的特點D、教育與保護相結(jié)合E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD75.道德情感的表現(xiàn)形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC76.文化的人的心理、行為形態(tài)，具體指：（

）A、學術活動B、社會生活方式C、學術機構(gòu)D、精神風貌E、大眾娛樂機構(gòu)【參考答案】BD77.在有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（

）。A、問題類化B、“手段—目的”分析C、問題分解D、想法—檢驗E、反思【參考答案】ABCD78.確定教育目的的客觀依據(jù)會受到什么因素的影響（

）。A、受社會生產(chǎn)力和科學技術發(fā)展水平的制約B、受時代思想發(fā)展水平的制約C、受一定社會經(jīng)濟和政治制度的制約D、必須考慮歷史發(fā)展的進程E、要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律【參考答案】ACDE79.道德情感的內(nèi)容主要包括（

）。A、義務感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE81.下列能夠阻礙學生對知識的重現(xiàn)的是（

）。A、過度疲勞B、心情過分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動機過強【參考答案】ABCDE82.下列屬于我國學校德育內(nèi)容的有（

）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【參考答案】ABDE83.班杜拉的觀察學習過程包括（

）。84.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC85.下列屬于概念教學的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關特征，控制無關特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE86.教育心理學的發(fā)展經(jīng)歷了（

）幾個階段。A、獨立時期B、初創(chuàng)時期C、發(fā)展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE87.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD88.中學常用的教學方法包括（

）。89.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE90.學習動機的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE91.練習曲線規(guī)律（

）。92.教師應該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內(nèi)容（

）。A、有關教育學、心理學、教育法等方面的教育理論知識以及將這些知識運用于實踐的能力B、觀察兒童的能力C、進行教育科學研究的能力D、較強的教學組織能力和語言表達能力E、運用教育機智，處理各種突發(fā)問題的能力【參考答案】ABCDE93.溫故而知新屬于學習遷移中的（

）。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC94.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓誡C、記過D、留校察看E、開除學籍【參考答案】ACDE95.常用的組織策略有（

）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實際【參考答案】ABC96.下列屬于元認知計劃策略的是（

）。97.教育心理學是一門交叉學科，其主要關注（

）。A、發(fā)展與教育B、學習與教學C、認知與個性D、一致與差異E、教育與教學【參考答案】ABCE98.對于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確說法的有（

）。A、環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCE99.下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（

）。A、圖片B、演示實驗C、圖表D、模型E、教學電影【參考答案】ACDE100.構(gòu)成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復習E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE判斷題101.研究表明：當教師的口頭語言傳遞的信息與體態(tài)語言傳遞的信息不一致時，學生傾向于接受口頭語言傳遞的信息。（

）【參考答案】錯誤102.談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。（

）【參考答案】錯誤103.在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業(yè)自由。（

）【參考答案】錯誤104.測驗的難度低，說明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學生的臨場發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過程的因素。（

）【參考答案】錯誤106.赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應當把注意力集中在一件事情上”。（

）【參考答案】錯誤107.博學多才要求教師掌握一切先進的科學文化知識。（

）【參考答案】錯誤108.正式溝通是指按照學校機構(gòu)設置的渠道所進行的信息傳遞。（

）【參考答案】正確109.教育心理學不僅要研究如何有效地學與如何有效地教，而且要研究具體的學科內(nèi)容。（

）【參考答案】錯誤110.社會本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“個人”。（

）【參考答案】錯誤111.學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。（

）【參考答案】正確112.中小學的學籍管理包括成績評定、升級和畢業(yè)等項內(nèi)容。（

）【參考答案】正確113.講述的側(cè)重點在于講事而不是說理，其目的在于幫助學生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。（

）【參考答案】正確114.教學媒體是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。教學媒體和教學環(huán)境是教育心理學的兩個獨立的成分。（

）【參考答案】錯誤115.直接導入技能是一種以引導學生觀察實物、模型、圖表，觀看影視片段或幻燈片等活動方式，引發(fā)學生學習興趣，導入新課的教學技能。事物導入技能具體包括實物導入、圖表導入、幻燈導入、影視導入等。（

）【參考答案】錯誤116.17

世紀捷克教育家赫爾巴特認為“一切知識都從感官的知覺開始的”。（

）【參考答案】錯誤117.課堂觀察的方法可大體分為劃記法和描述法兩種。（

）【參考答案】正確118.由學校教育過程實現(xiàn)的科學知識再生產(chǎn)是一種無限的永恒的再生產(chǎn)。（

）【參考答案】正確119.學校的學生人均公用經(jīng)費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況適時調(diào)整。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。（

）【參考答案】正確120.人文主義教育家裴斯泰洛奇認為教育者的首要職責在于塑造完整的、富有個人特征的人。（

）【參考答案】錯誤121.講課之前板書，重在指引思路。（

）【參考答案】正確122.人類社會先有了教育，而后才形成了文化。（

）【參考答案】錯誤123.《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿

18周歲的公民。（

）【參考答案】正確124.信息加工類的教學模式包括：相倚性管理模式、通過操作方法的自我控制模式、訓練模式、掌握學習模式、減輕緊張模式、脫敏模式、使教與學的特點相適應的模式。（

）【參考答案】錯誤125.教師勞動關系的豐富性和這一關系調(diào)整所具有的自由度決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。（

）【參考答案】正確126.班級常規(guī)管理的實質(zhì)是在班級管理全過程中，調(diào)動學生自我教育的力量，發(fā)揮每一個學生的主人翁精神。（

）【參考答案】錯誤127.公安機關、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法權益。（

）【參考答案】正確128.試題難度直接影響區(qū)分度，特別難的題目大家都不會做，特別容易的題目大家都會做，這兩種題目的區(qū)分度都很低，反之，中等難度的試題的區(qū)分度比較高，難度為

0.5

的題目，區(qū)分度最大。（

）【參考答案】正確129.導入是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確130.受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。（

）【參考答案】正確131.我國社會主義市場經(jīng)濟既有市場經(jīng)濟的共性，又與資本主義市場經(jīng)濟根本不同。（

）【參考答案】正確132.目前，我國的師資培養(yǎng)模式是開放型的。（

）【參考答案】錯誤133.講授是一種單向性的