師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2022（10篇）

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師范生的實(shí)習(xí)生活很快就終止了，這一段貴重的工作時(shí)光，相信大家收獲良多，是該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。下面是我整理的關(guān)于師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文10篇，接待閱讀!

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇1

20____年的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這個(gè)冬天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上了頂崗支教的旅程。20____年2月9號(hào)，我懷著即興奮又焦急的心情來(lái)到了藁城中學(xué)，開(kāi)頭了為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，期間的酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最榮譽(yù)事業(yè)的崇高和艱辛。時(shí)光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。

人生有好多的第一次，在藁城三中，我第一次站上講臺(tái)為人師表，第一次以老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學(xué)問(wèn)題，在這里我體驗(yàn)了好多的第一次。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，專心開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到好多，感受好多，領(lǐng)悟好多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持科學(xué)教學(xué)

我的指導(dǎo)老師是教學(xué)閱歷豐富的韓老師，由于藁城三中高二年級(jí)缺少政治老師，所以我來(lái)的當(dāng)天就去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，其次天就開(kāi)頭上課。因此好多內(nèi)容還是要自己去摸索，自己去研究，但是優(yōu)點(diǎn)是上課的機(jī)遇對(duì)比多，我每周有18節(jié)課，共兩個(gè)班的課，所教的年級(jí)是高二，因此壓力還是對(duì)比大的。一開(kāi)頭對(duì)比慌張，對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)的把握也不是很好，也弄不領(lǐng)會(huì)哪個(gè)是重點(diǎn)，哪個(gè)是難點(diǎn)，對(duì)于高二學(xué)生的思維也很難把握。之后，通過(guò)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，并對(duì)新課標(biāo)舉行了細(xì)致的閱讀之后，開(kāi)頭可以逐漸把握以上缺乏的地方。

經(jīng)過(guò)半年的頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，在教學(xué)方面學(xué)到了好多的東西，譬如對(duì)教材的解讀、上課思路的梳理、教學(xué)步驟的安置等，細(xì)節(jié)處譬如良好教態(tài)、PPT制作方面的技巧等，都是在這半年里有了很大的進(jìn)步。有了這半年講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭才能有了很大提高，不但可以良好地操縱授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。

在教學(xué)中，我認(rèn)為概括理應(yīng)留神以下幾點(diǎn)：

在新課的講解上，也充分表達(dá)了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過(guò)程中，教師以提問(wèn)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生斟酌問(wèn)題，積極參與課堂，舉行師生互動(dòng)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生回復(fù)的問(wèn)題舉行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

在習(xí)題課的處理上，也找到了方法，譬如選擇題，我先把答案寫在黑板上讓同學(xué)自己訂正，把錯(cuò)的多的題報(bào)給我，然后再舉行講解，這樣就節(jié)省了一些時(shí)間，提高了課堂效率，而且具有了針對(duì)性。對(duì)于主觀題的講解，先請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的思路，然后舉行指正，結(jié)果給出答案，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也對(duì)他們的答案舉行了指正，鞏固了學(xué)生做主觀題的興趣。

在課堂上管理上，無(wú)意會(huì)有學(xué)生講話或者其他突發(fā)狀況發(fā)生，我大多數(shù)采用的方法就是冷處理，在課堂上突然中斷，用眼睛盯著擾亂的學(xué)生，直到他中斷為止。對(duì)于課堂管理上，也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法，總結(jié)起來(lái)就是要“肅穆”。進(jìn)入教室就要肅穆，樹(shù)立自己的嚴(yán)肅，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)一次威，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有確定的畏懼感，就不會(huì)在課堂上擾亂。

二、做好班主任工作

（1）在工作打定方面

首先，我較快的了解整個(gè)班級(jí)的處境。我的班主任工作的指導(dǎo)老師是1班的班主任李老師。由于在做實(shí)習(xí)班主任之前我已經(jīng)承擔(dān)1班的政治老師三周了，對(duì)整個(gè)班級(jí)的處境對(duì)比了解。

其次，我較快的熟諳和掌管學(xué)生的處境。之后，通過(guò)李老師我了解了班級(jí)學(xué)生的根本信息、家庭環(huán)境等狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)遇和他們接觸交流，關(guān)切他們，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活處境，逐漸的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)切，學(xué)生也逐步采納了我，經(jīng)常遇到煩心事找我談心。

（2）在班級(jí)管理方面

我在班任李老師的指導(dǎo)下，輔佐他主持日常工作并積極地組織了幾次班級(jí)活動(dòng)：

首先，在日常管理方面，我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生以及紀(jì)律。在監(jiān)視的同時(shí)，發(fā)揮我政治老師的優(yōu)勢(shì)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)舉行思想道德教導(dǎo)。早上五點(diǎn)四十起床，監(jiān)視學(xué)生跑早操，然后到教室檢查早讀處境。在衛(wèi)生清潔這個(gè)問(wèn)題上，女生普遍對(duì)比專心積極，而有片面男生那么偷懶，工作消極。對(duì)于這類學(xué)生，就理應(yīng)給他們明確的任務(wù)。白天，檢查學(xué)生上課的紀(jì)律；晚上查宿舍紀(jì)律，監(jiān)視他們按時(shí)睡覺(jué)。

其次，在組織班級(jí)活動(dòng)方面，我告成的舉行了兩次班會(huì)活動(dòng)和一次拔河比賽。三月份剛剛接手班主任工作時(shí)，借著學(xué)雷鋒月的契機(jī)，開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神。四月份那么是組織班里同學(xué)開(kāi)展了一次拔河比賽，鞏固了班級(jí)凝結(jié)力。五月份，那么發(fā)起了感恩母親的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，以一顆感恩的心來(lái)對(duì)付周邊的人和事。

三、生活多姿多彩

在生活上，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)切，相互照管。同時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也賦予了我們好多的關(guān)切。我深深地感受到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)切與寬容，辦公室的老師們總是很熱心的指導(dǎo)我的工作，每當(dāng)我需要聽(tīng)課的時(shí)候，老師們盡自己所能幫我調(diào)課，讓我心懷感恩。校領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心解決我們的實(shí)際困難，讓我們?cè)谒l(xiāng)感受到了家的和暖。

四、存在問(wèn)題與今后設(shè)想

在這半年里，雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需提升，尤其是自己上課時(shí)語(yǔ)言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對(duì)于班級(jí)管理上，還是很難看出學(xué)生的心思，心緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索提升。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名合格的人民教師。

結(jié)果由衷的感謝師大給了我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)遇，，感謝藁城三中的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)過(guò)程中賦予的關(guān)切和扶助，尤其是韓老師和李老師，感謝他們?cè)诮虒W(xué)和班級(jí)管理上對(duì)我的指導(dǎo)和教化，感謝1、2班這些心愛(ài)的學(xué)生們，讓我嘗到了一名教師的苦與甜。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的宏偉，教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切保護(hù)學(xué)生，扶助他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最宏偉的意義。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇2

時(shí)間如光速在指縫間靜靜溜走，我們從九月十二號(hào)，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也將接近尾聲，在此期間，我受益匪淺。

說(shuō)實(shí)話，在得知被分到石南中學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，心里很不欣喜的，由于在我們的調(diào)配學(xué)校里面，石南中學(xué)是最遠(yuǎn)的一所學(xué)校，而且聽(tīng)班里同學(xué)說(shuō)石南很偏僻，當(dāng)時(shí)心情挺繁雜的，但是來(lái)到石南后，感覺(jué)也沒(méi)有他們說(shuō)得那么夸誕，讓我最撫慰的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們分外親切，我們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy都盡量幫我們解決，一向以為，領(lǐng)導(dǎo)都是高高在上的，但是來(lái)了之后察覺(jué)不是這樣的，這點(diǎn)很是欣慰。

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，教導(dǎo)實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間很重要的一門功課，是我們學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向；同時(shí)，教導(dǎo)實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次分外難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)遇，更是一次彌漫期望與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)。讓我在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任。它將為我未來(lái)的教師生涯奠定根基。

我們的實(shí)習(xí)時(shí)間是三個(gè)月，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，學(xué)校給我們安置了兩個(gè)主要實(shí)習(xí)任務(wù)，第一個(gè)是：教學(xué)任務(wù)，其次個(gè)是：實(shí)習(xí)班主任工作任務(wù)。

一、教學(xué)任務(wù)

教導(dǎo)實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟諳教師工作，加強(qiáng)我們的綜合才能，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的根基。在實(shí)習(xí)開(kāi)頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)識(shí)打定的同時(shí)也要做好心理打定，更加要留神角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在實(shí)習(xí)期間，我被安置跟著胡偉明老師學(xué)習(xí)，他是為閱歷豐富，學(xué)識(shí)淵博，為人和氣并且盡職盡責(zé)的好老師。

1、聽(tīng)課

在來(lái)的第一周里，我的工作是聽(tīng)知道老師講課，實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種特意聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是要聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的方法和教學(xué)思路等等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我專心地跟上胡老師的思路，察覺(jué)他上課有大量?jī)?yōu)秀之處：

1、課堂引入高明，思路明顯，上課各環(huán)節(jié)貫穿自然；

2、老師極具親和力，很有細(xì)心，教態(tài)很好，課堂氣氛和諧；

3、提防引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，能舉一反三；

4、提防定義的理解，作為學(xué)識(shí)開(kāi)展深入的基點(diǎn)；

5、能不斷的引導(dǎo)，提防激勵(lì)學(xué)生自主斟酌；

6、學(xué)生的預(yù)習(xí)效果很好；

7、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)得恰到好處；

8、給學(xué)生留足斟酌空間。

2、備課和上課

其次周，備課是教學(xué)工作的其次個(gè)方面，一般實(shí)習(xí)老師第一周是以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要打定好自己上課的內(nèi)容，也就是備課，在老師的指導(dǎo)下，我寫了教案，然后老師開(kāi)頭讓我上講臺(tái)講課，講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是磨練實(shí)習(xí)老師最有效的方式。老師坐在后面聽(tīng)我講課，當(dāng)時(shí)的自己真的好慌張，從來(lái)沒(méi)面對(duì)這么多人講課過(guò)，第一堂課并不夢(mèng)想，一節(jié)課上下來(lái)，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn)：

（1）板書(shū)有點(diǎn)亂

（2）講解例題與習(xí)題很唐突，沒(méi)有給學(xué)生足夠的提示是如何斟酌的，沒(méi)有從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題3、問(wèn)了好多無(wú)效的問(wèn)題、沒(méi)有做課后小結(jié)

指導(dǎo)老師并沒(méi)有責(zé)怪我的意思，而是很有細(xì)心的教我理應(yīng)怎么做，雖然我的第一堂課不告成，但我從中也學(xué)到不少東西，初一的學(xué)識(shí)雖然不難，你懂但不確定會(huì)講，而且要想上好一堂課，課前還是要下功夫的?？偨Y(jié)了第一堂課失敗的理由后，我在上其次節(jié)課的時(shí)候效果好多了，這點(diǎn)我要分外感謝我的指導(dǎo)老師。

3、作業(yè)練習(xí)

作業(yè)練習(xí)是教學(xué)工作的結(jié)果一個(gè)環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)，從練習(xí)和作業(yè)中，我們可以知道自己在上課中的缺乏，然后此舉行查漏補(bǔ)缺，當(dāng)然，幫指導(dǎo)老師批改作業(yè)也是我的實(shí)習(xí)工作，在此工作上，我會(huì)校正學(xué)生的錯(cuò)誤。

以上是我對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)，當(dāng)然，在教學(xué)工作上我還是有好多缺乏的地方，但是在以后的教學(xué)道路上我會(huì)努力做到最好。

4、公開(kāi)匯報(bào)課

11月20號(hào)，我在七年級(jí)二班上了人生中第一堂公開(kāi)課，由于是第一次講公開(kāi)課，所以有點(diǎn)慌張，展現(xiàn)了語(yǔ)速過(guò)快的問(wèn)題，還有些細(xì)節(jié)問(wèn)題，課后數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)老師幫我評(píng)了課，通過(guò)這次公開(kāi)課，我知道了自己好多缺乏的地方，以后我會(huì)加于改正，爭(zhēng)取做到最好。

二、實(shí)習(xí)班主任工作

實(shí)習(xí)班主任期間，我承擔(dān)七年級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任，班上有53人，我盡量用一周的時(shí)間把這群心愛(ài)的孩子名字記住，好多學(xué)生表示驚疑，這也拉近了我和學(xué)生的距離。班主任的主要工作有四點(diǎn)：

1、跑操要到場(chǎng)。

2、查清潔區(qū)要到場(chǎng)。

3、課間操要到場(chǎng)。

4、查寢。

要到場(chǎng)也就是說(shuō)班主任的工作是要堅(jiān)持四到位在原班仆人黎逢明的指導(dǎo)下，工作的還算順?biāo)?，但是有一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，就是在清潔清潔區(qū)的時(shí)候，學(xué)生很不積極，老是站著講話，有時(shí)候只拿掃把沒(méi)那垃圾桶，男生這種行為對(duì)比嚴(yán)重，對(duì)于這類學(xué)生要適當(dāng)?shù)奶幹巍Ｍㄟ^(guò)這次班主任的實(shí)習(xí)，我也學(xué)到好多關(guān)于管理學(xué)生方面的閱歷。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘卻，酸甜苦辣各種滋味都有。當(dāng)望見(jiàn)那些十二三歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己貌似時(shí)光倒流回到七八年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，擅長(zhǎng)斟酌問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?？赡芪覀兊哪挲g與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作摯友，大量心里的問(wèn)題都容許與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決手段。他們已經(jīng)不熱愛(ài)老師牽著他們走，也不熱愛(ài)老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很容許和我議論問(wèn)題。這時(shí)我就以摯友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的崇敬。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇3

4月23日，我再一次跨進(jìn)了金華市環(huán)城小學(xué)。記得去年的一周見(jiàn)習(xí)活動(dòng)也是在這所小學(xué)。這一次讓我對(duì)這所學(xué)校多了一份熟諳。為期三周的實(shí)習(xí)開(kāi)頭了，此次活動(dòng)分為教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。

開(kāi)頭真正踏進(jìn)教學(xué)課堂，面對(duì)真實(shí)的小學(xué)生，我是有點(diǎn)懼怕的，怕自己忘卻教學(xué)環(huán)節(jié)，怕學(xué)生不熱愛(ài)我，怕課堂紀(jì)律不能維持，打亂正常的教學(xué)活動(dòng)。我的第一堂課是品德與社會(huì)，對(duì)于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)我是分外熟諳了，可是整堂課的效果并不盡如人意。學(xué)生開(kāi)頭時(shí)對(duì)《多彩的服飾》還有點(diǎn)興趣，但是上到后來(lái)，課堂紀(jì)律很難維持了，蔣老師說(shuō)我沒(méi)有抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，講的學(xué)識(shí)點(diǎn)并不貼近孩子們的生活。對(duì)此我也舉行了自我的反思，假設(shè)我能在介紹旗袍的時(shí)候融入小孩子穿的旗袍樣式，或者讓他們看些旗袍的時(shí)裝秀視頻，學(xué)生會(huì)更有興趣。

我真正的語(yǔ)文課是在5月3日，上課前我做了充分的打定，心里是很忐忑的。但是當(dāng)上課鈴聲響了以后，不再那么慌張了。第一節(jié)課上的有點(diǎn)慢，沒(méi)有完成課時(shí)目標(biāo)，其次課時(shí)我自己的情感沒(méi)有融入進(jìn)去，于是也不能帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)文本，教學(xué)的效果并不夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)這次的語(yǔ)文課，我察覺(jué)自己存在的問(wèn)題分外多。雖然我的教案寫的分外充分，學(xué)識(shí)點(diǎn)也有，但是我的語(yǔ)言和聲音的感染力不夠，上課沒(méi)有激情，講話時(shí)沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感到特別疲憊。我理應(yīng)多去聽(tīng)聽(tīng)老教師的課堂，學(xué)習(xí)他們那種入情入境的渲染才能。

我特別熱愛(ài)我們班的空氣，雖然他們很吵，有時(shí)候熱愛(ài)跟你對(duì)著干。但是吵是孩子的天性，沒(méi)必要去扼制他們的天性。假設(shè)他跟你對(duì)著干，其實(shí)是他想跟你玩，想引起你的留神力，沒(méi)有哪個(gè)孩子是真的不熱愛(ài)上進(jìn)的，他們懂得榮辱，熱愛(ài)你夸他們，所以當(dāng)他跟你對(duì)著干的時(shí)候，并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時(shí)候很積極但也很淘氣，往往使課堂發(fā)出一些噪音。但我覺(jué)得這樣的課堂才有生氣活力，這樣的課堂才是最原生態(tài)的。我們?cè)诠_(kāi)課上看到那些班級(jí)的學(xué)生很乖順，讓課堂看起來(lái)按部就班，但同時(shí)也死氣沉沉。

除了上語(yǔ)文課之外，還上了其他一些副課，如英語(yǔ)，品德，美術(shù)，科學(xué)等。我們是語(yǔ)文專業(yè)的，但是我們也理應(yīng)接觸其他的科目，對(duì)其有所了解，由于我們班的科學(xué)老師她報(bào)告我們，她學(xué)的專業(yè)并不是科學(xué)，但是學(xué)校根據(jù)要求，她任課科學(xué)。所以我認(rèn)為，我們還要多多充實(shí)自己，了解除了語(yǔ)文以外的學(xué)科。

實(shí)習(xí)期間剛剛碰上紅五月，學(xué)生的活動(dòng)也更加多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個(gè)子小小的，但是在籃球場(chǎng)上的那股沖勁是無(wú)與倫比的。平日那些吵鬧份子，在此刻懷著的是同一顆心班級(jí)榮譽(yù)感。此時(shí)此刻，我看到了他們的凝結(jié)力。球場(chǎng)上沒(méi)有人要爭(zhēng)著去投籃，而是拿到球后會(huì)傳給別人，與隊(duì)友協(xié)力合作。我見(jiàn)過(guò)大量孩子都是很愛(ài)出風(fēng)頭的，拿到球后熱愛(ài)自己帶球去投籃。但在我們班，我沒(méi)有見(jiàn)到這種現(xiàn)象發(fā)生。

記得“環(huán)保打扮秀”的時(shí)候，我們班的孩子都帶來(lái)了變廢為寶的服裝，很希奇有創(chuàng)意。我覺(jué)得每個(gè)孩子都很有自己的思想，熱愛(ài)研發(fā)創(chuàng)造。但這些都要由班主任組織參與，所以我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，責(zé)任特別重大。要對(duì)各方面都有所了解，都有才能去參與其中，還要有很強(qiáng)的組織才能，這些都是我要學(xué)習(xí)的。

三個(gè)星期的時(shí)間過(guò)得很快，才剛剛跟孩子們混熟，又要分開(kāi)了。不舍是難免的，夢(mèng)想他們能夠健康成長(zhǎng)。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇4

一、實(shí)習(xí)的意義與目的

教學(xué)實(shí)習(xí)是提高職教專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一，通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)磨練學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，使學(xué)生了解教學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際學(xué)識(shí)和才能，從而在畢業(yè)后能更快適應(yīng)教師職業(yè)，為今后走上工作崗位打下良好的根基。還能讓作為學(xué)生的我們，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的采納學(xué)識(shí)，更理解教師這一職業(yè)的艱辛與宏偉。

二、實(shí)習(xí)要求

作為實(shí)習(xí)學(xué)生我們具有兩種身份。我們既是學(xué)生，又是老師。鑒于此，我們需要得志以下三個(gè)方面的要求：

1、以教師的身份要求自己

我們不能由于自己還是學(xué)生就放松自己，而是要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，以教師身份的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。積極專心完成老師交辦的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，向有閱歷的老師虛心求教，盡快適應(yīng)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，不斷探索自身問(wèn)題，完善綜合才能，提升實(shí)際工作才能。

2、以旁聽(tīng)者的身份對(duì)付教學(xué)過(guò)程

在教學(xué)過(guò)程中，一些老師教學(xué)方式可能很枯燥、效率不高，或者一些學(xué)生在課堂上存在的一些問(wèn)題老師沒(méi)有察覺(jué)或者沒(méi)有解決好，我們要把眼光放高遠(yuǎn)，全面的對(duì)付、全面的考慮，把握教學(xué)運(yùn)行的根本規(guī)律、聯(lián)系學(xué)生的根本心態(tài)，通過(guò)這種查看和聯(lián)系，我們?cè)诮窈蟮膷徫簧夏芨玫陌仓门c實(shí)施教學(xué)任務(wù)。

3、以研究者的身份探索教學(xué)方法

我們要在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些教學(xué)內(nèi)容，實(shí)習(xí)終止時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)勞績(jī)的重要組成片面。但是，我們不能只把實(shí)習(xí)看作是一次作業(yè)，而是要通過(guò)實(shí)習(xí)察覺(jué)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生、教學(xué)媒介存在的問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，把教學(xué)過(guò)程舉行優(yōu)化。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、觀摩教師上課

在對(duì)我院教師田興國(guó)、周劍麗等幾名老師的課程舉行觀摩后，對(duì)他們上課時(shí)的儀表儀態(tài)、肢體語(yǔ)言、講解流暢性、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間把握、上課所需要打定的材料、教學(xué)方法和技巧等舉行了學(xué)習(xí)，在觀摩的同時(shí)專心記錄下了老師們的特長(zhǎng)。

2、授課前打定

根據(jù)我們的專業(yè)方向，我選定了生物化學(xué)這一門課程，其中我講授的是《維生素》這一章節(jié)，由于第一次寫教學(xué)大綱與教案，我是根據(jù)指導(dǎo)老師上傳的模板舉行研讀理解后，再結(jié)合自己的實(shí)習(xí)相結(jié)合后舉行編寫的。

3、課堂講課

我在舉行《維生素》這一章的講解過(guò)程中，首先，我從生活實(shí)際中的一些現(xiàn)象舉行引入，找到解決這些現(xiàn)象的方法，從而引入維生素這一學(xué)識(shí)點(diǎn)，隨后，我從人體的一些病癥，側(cè)面向大家講訴了維生素的種類、功能、缺乏癥、協(xié)同作用等。

四、實(shí)習(xí)心得

初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年11月29日到20__年12月30日，開(kāi)頭了為期1個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)舉行總結(jié)。

1、專心做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)抉擇一切是輔導(dǎo)員交代的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安置和實(shí)習(xí)期間該留神的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的老師及其課程的根本處境做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安置，我的實(shí)習(xí)才能舉行的如此順?biāo)臁?/p>

2、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的一個(gè)分外負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段，時(shí)間為2周。在這個(gè)星期里，我全面熟諳生物化學(xué)的教材，在此之前我考研也對(duì)該課程特別熟諳，再者，專心聽(tīng)田興國(guó)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教導(dǎo)的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地舉行反思，留心體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。由于在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指示。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段。我是其次個(gè)上講臺(tái)講的。我講完課后，指導(dǎo)老師細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上展現(xiàn)的缺點(diǎn)提出名貴觀法，并且斷定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在以后的教學(xué)中不展現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依照教科書(shū)的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我的教學(xué)水平有了顯著的提高。

3、虛心求教專心吸取他人優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)，我在專心地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很領(lǐng)會(huì)，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。虛心聽(tīng)取別人的觀法和批評(píng)，從他人身上學(xué)到了不少的東西，如不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)方式。

五、個(gè)人啟發(fā)

經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí)，結(jié)合自己三年班長(zhǎng)的體驗(yàn)來(lái)和在一些優(yōu)秀的老師身上察覺(jué)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，一個(gè)好的老師除了過(guò)硬的專業(yè)學(xué)識(shí)和對(duì)課堂的把控以外，課下與學(xué)生的交流，自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認(rèn)為一個(gè)好老師還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、崇敬學(xué)生，對(duì)等坦誠(chéng)。

在管理班級(jí)上，應(yīng)對(duì)等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，崇敬學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)上下、尊卑之分。老師在建立威信的根基上，理應(yīng)與他們對(duì)等、友好的相處，建立起和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不能立刻就責(zé)怪學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、講道理、講情感，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的采納。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，更別說(shuō)我們還是沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生，要允許學(xué)生犯這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)觀法時(shí)，作為老師的我們也理應(yīng)虛心地采納，沒(méi)有由于所謂的身份上下而拒絕采納。作為班主任更要有一種大度的氣量，廣闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，對(duì)等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得更多學(xué)生的崇敬。

2、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，老師要努力做到一視同仁，就事論事，不輕視勞績(jī)差學(xué)生，要讓他同其全體學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要由于他是差生就嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)望見(jiàn)。要堅(jiān)持對(duì)等原那么，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平日多找后進(jìn)生舉行更加輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的處境，給他們愛(ài)心與關(guān)切。并找出理由，細(xì)心勸導(dǎo)，這樣才能使他們重新看到夢(mèng)想，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡生活。

3、為人師表，以身作那么。

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)才能方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有做好自己、為人師表的老師，才能讓學(xué)生愛(ài)戴與崇敬，在班中才能建立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

實(shí)習(xí)，讓我意識(shí)到了自己的缺乏，充分熟悉到教學(xué)教導(dǎo)的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難，蠟炬成灰淚始干，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一個(gè)國(guó)家的未來(lái)是靠青少年，而青少年的未來(lái)是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今后的學(xué)習(xí)工作中，努力做一名合格的教師，把教導(dǎo)事業(yè)的火炬?zhèn)鞒邢氯?，讓全體學(xué)生成為祖國(guó)富強(qiáng)的脊梁。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇5

8月10日，踏著對(duì)理想追求的信念，我來(lái)到了臨縣小學(xué)舉行應(yīng)聘，8月20日正式開(kāi)頭上班。20__年1月28日抱著滿載的成果終止了我的實(shí)習(xí)生涯。

我在小學(xué)舉行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中，除了舉行教學(xué)我還承擔(dān)了三二班的實(shí)習(xí)班主任。承擔(dān)班主任工作雖然分外辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間承擔(dān)班主任工作的處境全面舉行一下總結(jié)。

我所帶的班級(jí)是學(xué)校新招的班，一開(kāi)頭我分外惦記自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是好學(xué)生，而且是三年級(jí)了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我察覺(jué)自己的擔(dān)憂是多余的。由于全班學(xué)生都分外地自覺(jué)，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來(lái)對(duì)付，除了敬愛(ài)之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了好多東西。

敬愛(ài)學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很敬愛(ài)他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的勞績(jī)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠察覺(jué)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們舉行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信仰。學(xué)生都熱愛(ài)老師的表?yè)P(yáng)，終究他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠鼓舞他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，好多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加，他們都熱愛(ài)向我傾吐他們的苦悶，夢(mèng)想得到我的激勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的摯友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬愛(ài)學(xué)生，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在結(jié)果一周的實(shí)習(xí)中，我和令外兩位老師一起籌劃了我的生活，我的理想的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地開(kāi)展了理想告白和理想計(jì)劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很告成的，至少對(duì)學(xué)生起了鼓舞的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！

了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，務(wù)必要了解學(xué)生的天性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)處境和思想處境，才能因材施教有的不矢地開(kāi)展教導(dǎo)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的根本處境，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體處境。

在整體了解的根基上，再通過(guò)細(xì)心的查看，熟諳每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的天性特點(diǎn)和思想處境。每天提前到教室，監(jiān)視學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修處境，確保班秩序有條不紊地舉行。通過(guò)修改學(xué)生的作業(yè)，試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和勞績(jī)處境，并實(shí)時(shí)對(duì)他們舉行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的愛(ài)好和原班主任的贊揚(yáng)。

半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的磨練機(jī)遇。作為實(shí)習(xí)班主任，我熟悉到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，務(wù)必為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康喜悅地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后確定會(huì)努力抑制自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇6

兩個(gè)月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)終止了，在鄂南高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一向回蕩在腦海之中。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了教導(dǎo)生涯的第一步，同時(shí)也讓我感受到了一名老師的酸甜苦辣。下面就教學(xué)實(shí)習(xí)工作以及班主任實(shí)習(xí)工作兩方面做一下小結(jié)。

兩個(gè)月，跟隨著鄂高高一數(shù)學(xué)組，跟隨著我的指導(dǎo)老師雷老師，積極專心地聽(tīng)他的每一堂課，了解老師講課習(xí)慣以及板書(shū)習(xí)慣，斟酌這節(jié)課的閃光之處以及其過(guò)人的風(fēng)格，以及如何把握重難點(diǎn)，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，再結(jié)合自己的特點(diǎn)找到適合自己的講課方式。同時(shí)與老師探討交流，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，這樣可以很好地提高自己。另外，通過(guò)改作業(yè)和試卷，讓我走進(jìn)學(xué)生，察覺(jué)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，了解學(xué)生的數(shù)學(xué)根基及思維習(xí)慣，以便更好地給他們答疑。

從其次天開(kāi)頭，老師就給了我講評(píng)作業(yè)的機(jī)遇，一向到結(jié)果，講評(píng)作業(yè)以及試卷都是我的工作，講評(píng)課做好了是分外不輕易的，這要將前期的改作業(yè)改試卷過(guò)程中展現(xiàn)的問(wèn)題灌輸?shù)奖竟?jié)課中，還要想一想對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)什么是最輕易的方式，以及選取變式題使學(xué)生更加堅(jiān)韌地理解性記憶。要做到對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)有針對(duì)性講解，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)識(shí)視野，提高學(xué)生興趣。

對(duì)于新課，雷老師開(kāi)頭是讓我聽(tīng)他在一個(gè)班講課，然后我在另一個(gè)班重復(fù)，找到講新課的感覺(jué)，粘貼復(fù)制的這種方法很好，考察短期記憶以及生動(dòng)應(yīng)變的才能。這樣重復(fù)了幾次之后，老師開(kāi)頭讓我自己打定新課，然后幫我修改教案，提出一些建議，我就兩個(gè)班分別講解，磨練兩次，每一次自己還要做到教學(xué)反思，努力察覺(jué)自己的問(wèn)題。接下來(lái)的全體新課內(nèi)容，全部由我來(lái)講解，同時(shí)還講了一節(jié)實(shí)習(xí)匯報(bào)課《用二分法求方程的近似解》，受到了全組老師的一致好評(píng)。

實(shí)習(xí)期間，我講了80多節(jié)課，感謝雷老師給了如此多的講課機(jī)遇，使我的教學(xué)根本功得到了很好的磨練，語(yǔ)言表達(dá)才能有了明顯的提高，為我在以后的工作中積累了名貴的資產(chǎn)。

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇7

時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有開(kāi)心、有憂傷、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。20_年12月1日我懷著欣喜的心情來(lái)到了_幼兒園舉行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。

古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論學(xué)識(shí)。在幼兒園老師的扶助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義：

一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教導(dǎo)、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際才能。

在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到好多理論學(xué)識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣務(wù)必有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基那么是教導(dǎo)實(shí)習(xí)所積累的閱歷。

2、進(jìn)一步熟諳幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教導(dǎo)任務(wù)的理解。

在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教導(dǎo)的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的舉行下去，而且，當(dāng)我站在教導(dǎo)者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么？莫非只是教會(huì)他書(shū)本上的學(xué)識(shí)嗎？答案是否決的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少才干，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、鞏固喜歡幼教工作，喜歡幼兒的思想情感，鞏固事業(yè)心和工作責(zé)任感。

“幼兒園老師”，多少美觀的光環(huán)，但它很重，由于她務(wù)必要有愛(ài)心、細(xì)心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她務(wù)必付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普遍的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不成能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的天性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的根本理論、根本學(xué)識(shí)和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教導(dǎo)工作。

在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)定、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事理應(yīng)放在一天中的什么時(shí)候舉行對(duì)比適合，怎樣才能更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園貌似并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適合的進(jìn)展目標(biāo)，把教導(dǎo)與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的要求。

明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教導(dǎo)也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌管先進(jìn)的教導(dǎo)理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程：

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際處境，園長(zhǎng)把我安置在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過(guò)程，了解和他們相處確定要把自己扮演的角色掌管好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教導(dǎo)去要求幼兒，裁減幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教導(dǎo)方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種教導(dǎo)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和天性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展的。

3、崇敬幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)姆鲋椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教導(dǎo)中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教導(dǎo)理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教導(dǎo)中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔佐形式，而在學(xué)前教導(dǎo)中那么代表著教導(dǎo)的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教導(dǎo)都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。

通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教導(dǎo)的三種模式：

1、啟發(fā)式。

表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去肆意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2、秩序式。

表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。

在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安置和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和布局有助于培養(yǎng)幼兒的安好感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安置時(shí)間。

我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的熟悉。相信我確定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的喜悅。

三、實(shí)習(xí)的收獲及缺乏：

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的奪目光彩，給了我實(shí)習(xí)生活帶好多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我變更了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件輕易的事！

看著帶課老師給孩子門上課，我專心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，終究試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。逐漸察覺(jué)，孩子們開(kāi)頭采納我熱愛(ài)我，這是讓我興的一件事了。

我才察覺(jué)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要分外的精心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)熱愛(ài)你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)識(shí)以外，還務(wù)必要有其他課外學(xué)識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬愛(ài)你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。

就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過(guò)去了。這一年體驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰(shuí)都不容許被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?？赡苓@正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每體驗(yàn)過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇8

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括：三片面：課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查。根本處境如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過(guò)屢屢，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。

2、班主任工作：輔助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì)《夢(mèng)想——心中的象牙塔》。

3、教導(dǎo)調(diào)查，完成一份教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告。

通過(guò)一個(gè)半月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的磨練，也學(xué)到了大量書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)識(shí)和技能。

第一、通過(guò)實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的熟悉，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。

其次、通過(guò)實(shí)習(xí)，使我掌管了一些根本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的交流的過(guò)程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的熟悉提高了好多。

第三、通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承受著”教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的責(zé)任，因而他是榮譽(yù)的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求學(xué)識(shí)的眼睛，無(wú)不感到一種榮譽(yù)，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四、通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固了交際才能和口頭表達(dá)才能，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的磨練的機(jī)遇，通過(guò)誠(chéng)懇、謙遜、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通才能。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來(lái)，也磨練了我的口頭表達(dá)才能，為今后的工作打好根基。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來(lái)說(shuō)我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于閱歷不夠，在教學(xué)過(guò)程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開(kāi)頭上課時(shí)，聲音不夠洪量，表情肢體語(yǔ)言不夠豐富，有些地方講解不夠明顯，后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷提升了以上缺乏。

一個(gè)半月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的磨練與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的根基，通過(guò)實(shí)習(xí)，也鞏固了自信，堅(jiān)強(qiáng)了信念！

師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇9

在__小學(xué)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體驗(yàn)了大量、感受了大量、成長(zhǎng)了大量。也是我的一份美好回憶。

實(shí)習(xí)第一天，帶著期望，帶著擔(dān)心，在x老師的率領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——x老師。在以后的實(shí)習(xí)中，x老師身上所表現(xiàn)出來(lái)的專心與魄力，切實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實(shí)習(xí)班級(jí)一（3）班，熟悉了52個(gè)聰明、天真的孩子，他們彌漫了活力，彌漫了活力，一張張稚氣的小臉龐賦予人一種彌漫夢(mèng)想的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最終初，x老師總是刻意地指點(diǎn)孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平日的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)之旅。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

一、班主任工作

在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和熟悉，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的扶助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根基，牽涉到方方面面，是教導(dǎo)實(shí)習(xí)的重要組成片面。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)樸地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份查看班主任如何完成學(xué)校調(diào)配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留神其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應(yīng)它。實(shí)習(xí)后期，我對(duì)班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、重視學(xué)生安好，安好排第一位

在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍對(duì)比小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安好問(wèn)題那么成了首要問(wèn)題，它包括了交通安好問(wèn)題和校園安好問(wèn)題務(wù)必肅穆實(shí)時(shí)地處理好安好問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安好。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻務(wù)必明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要實(shí)時(shí)賦予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的處治措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰清晰，恩威并重，說(shuō)到做到

獎(jiǎng)賞清晰，恩威并重，是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，x老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的.肅穆地批評(píng)，賞罰清晰，說(shuō)到做到，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。

4、擅長(zhǎng)培養(yǎng)有才能的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干。在一（3）班，x老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)處境和每個(gè)學(xué)生具備的不同才能，讓學(xué)生承擔(dān)不同的職位，但是假設(shè)違反紀(jì)律，或工作沒(méi)盡責(zé)，就會(huì)連忙被替換，使班干部的工作有了確定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，承擔(dān)班主任，又成了一種賞賜的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)遇發(fā)揮自己的才能，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴牟拍?。擅長(zhǎng)培養(yǎng)有才能的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔佐。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的處境，同時(shí)也能讓老師更領(lǐng)會(huì)每一個(gè)孩子的天性，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通，切實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)樸緊密了大量，使班主任工作更好地開(kāi)展。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情好多、瑣碎事情好多、小問(wèn)題好多，并不輕松，需要有籌劃地完成，需要有細(xì)心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

二、教學(xué)工作

根本處境：完成語(yǔ)文新授課12節(jié)。

由于各種理由，客觀的、主觀的，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要專心對(duì)待！也讓我深刻體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長(zhǎng)”的真正意義。以前只是通過(guò)書(shū)本知道了這個(gè)詞。通過(guò)這次實(shí)習(xí)的體驗(yàn)，我真的體會(huì)到了它的內(nèi)涵是什么？就是在你上課的時(shí)候，有時(shí)學(xué)生會(huì)很專心地指出你的錯(cuò)誤在哪？或說(shuō)他們某句話可能也會(huì)啟發(fā)你的思路，你的斟酌等。讓你瞬間明白了大量，這些可能是自己以前都不太留神的細(xì)節(jié)問(wèn)題。他們的眼光是很犀利的，很會(huì)扣細(xì)節(jié)問(wèn)題。在小孩子心愛(ài)的校正下引起我們的留神。在他們的嚴(yán)格監(jiān)視下，我察覺(jué)自己也進(jìn)步了不少。對(duì)于教學(xué)工作給我較深體會(huì)的是以下幾點(diǎn)：

1、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很天性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中擅長(zhǎng)與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西生動(dòng)地用在自己身上，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是大量年輕老師不斷進(jìn)步理由吧！

然而，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不確定適合自己，確定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的根基上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué)，而不是模仿。實(shí)習(xí)初期，我只是一味地模仿x老師的教學(xué)方法，來(lái)舉行語(yǔ)文教學(xué)。會(huì)覺(jué)得有些吃力，并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。由于她的那一套是有閱歷的教師才做得來(lái)的教學(xué)方法與過(guò)程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在x老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課。公然效果不錯(cuò)！下面這點(diǎn)主要來(lái)講講如何備好課。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

現(xiàn)在的小學(xué)教材都對(duì)比活，有確定的騰躍性，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)識(shí)點(diǎn)也對(duì)比細(xì)，在把握教材、掌管教學(xué)重難點(diǎn)方面有確定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有明顯的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的片面可以請(qǐng)教一些有閱歷的老師。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí)，通過(guò)閱讀教材，參考有關(guān)書(shū)籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理領(lǐng)會(huì)了之后。再寫一份詳案。而且，x老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺(jué)得，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。由于，有些東西可以通過(guò)朗讀感悟出來(lái)。結(jié)果這堂上得很不錯(cuò)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說(shuō)進(jìn)步很大。

3、實(shí)時(shí)穩(wěn)定，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較輕易，大片面的學(xué)生都能很快地掌管。但即使卓越的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì)展現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)實(shí)時(shí)穩(wěn)定，查缺補(bǔ)漏，是分外有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)遇。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái)，再舉行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌管好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于根基好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于根基較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的根基上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以更加的賞賜，激發(fā)孩子持續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的賞賜，激勵(lì)他持續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信仰，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

教學(xué)，是一個(gè)繁雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，夢(mèng)想自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。這次實(shí)習(xí)可惜的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。由于我還代了其它的課。所以根本上沒(méi)時(shí)間去上備和上數(shù)學(xué)課了。每次上語(yǔ)文課還需要和別人換課才行。不過(guò)，還是上過(guò)幾次的。對(duì)于那次課x老師覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程和方法都出來(lái)了。就是板書(shū)有些肆意。她說(shuō)：“板書(shū)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，不得含混，要清領(lǐng)會(huì)楚將新課內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上才行。”接著她和我講了些教學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。后來(lái)我一向想要在她指導(dǎo)的根基上再新授幾節(jié)課的。但都找不到適合的時(shí)間。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)也使我變更了大量。譬如，以前我就不太熱愛(ài)小孩子的。但自從和一（3）班的這群“心愛(ài)”的孩子們接觸后。我就熱愛(ài)上他們了。還有就是，我一向認(rèn)為自己是個(gè)很沒(méi)細(xì)心的人。但其實(shí)不然。沒(méi)想到，我對(duì)于學(xué)生還是挺有細(xì)心的。有一次，早上班上有個(gè)同學(xué)吐了，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等。放在平常，我可能不會(huì)這樣做。但作為實(shí)習(xí)老師展現(xiàn)，就有了一份責(zé)任感在身上了。還有一次，一位家長(zhǎng)放學(xué)了很久都沒(méi)來(lái)接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠(yuǎn)的路。由于她說(shuō)她很熱愛(ài)吃那個(gè)地方的面包。我自己都還沒(méi)有吃呢？沒(méi)想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時(shí)，我覺(jué)得自己都不太了解自己是個(gè)怎樣的人。貌似以前自己給自己的感覺(jué)都是錯(cuò)覺(jué)。并不像自己想象的那樣。而且，我察覺(jué)那群孩子也早就熱愛(ài)上了他們的“小x老師”我（由于他們班主任也姓x所以我讓他們這樣稱呼我了）的。有時(shí)，通過(guò)自己給他們傳授了新學(xué)識(shí)之后。他們的作業(yè)會(huì)做了，那時(shí)還是挺有成就感的，感覺(jué)挺開(kāi)心的。

這次實(shí)習(xí)，也是我踏入社會(huì)的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂(lè)也會(huì)對(duì)于某些事情感到挺無(wú)奈的。也看到大量的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是以前我們?cè)趯W(xué)?？床坏降囊恍┨幘场Ｗ屛颐靼?，哦！原來(lái)社會(huì)就是這樣，現(xiàn)實(shí)就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無(wú)法變更。只