我與教師節(jié)3篇

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老師不單單是在傳道受業(yè)解惑，而是在塑造我們的靈魂，塑造整個(gè)社會(huì)的靈魂，教師節(jié)的最終目標(biāo)是為了形成一種崇敬老師、重視教導(dǎo)的社會(huì)空氣。你是否在找正打定撰寫(xiě)“我與教師節(jié)作文”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

我與教師節(jié)作文篇1

明天就是教師節(jié)了，我和幾名同學(xué)放學(xué)時(shí)聚在一起磋商畢竟送什么禮物給老師呢?伙伴們探討紛紛，“要不，送一張賀卡給老師?！薄安唬I的太沒(méi)創(chuàng)意，還沒(méi)有自己做的好呢!”“有了，我們?nèi)ベI鮮花和自制賀卡送給老師吧!”“好的?！贝蠹叶纪饬诉@個(gè)方案。放學(xué)了，同學(xué)們都快速跑回家里，有的在做賀卡，有的那么去買花。

教師節(jié)那天到了，我們一到學(xué)校，就把花和賀卡藏好，急速地把教室清潔得干明凈凈?！岸ｂ忊彙鄙险n了，同學(xué)們趕快回到教室坐好，等待老師的到來(lái)。老師像平常一樣，大步流星地走進(jìn)了教室，貌似不知道今天是教師節(jié)一樣，我們迅速站起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師好，祝您教師節(jié)喜悅!”說(shuō)完，我們把打定好的禮物一股腦兒送給老師。

老師一看，哇!花兒五顏六色的，真好看，有康乃馨，有玫瑰花，還有百合花。老師明明更加開(kāi)心，卻一臉肅穆地給我們上課。我們也專心地聽(tīng)、記、想、說(shuō)。就連最淘氣的孩子也積極舉手發(fā)言。下課了，我剛走出教室，便聽(tīng)見(jiàn)兩位老師在探討：“這些孩子們真懂事，知道今天是教師節(jié)，給我們送花，我好欣喜;但要知道，我們老師想要的其實(shí)是他們學(xué)習(xí)好……”聽(tīng)到這里，我們愣住了。

是啊!老師時(shí)刻都在替我們著想。同學(xué)生病了，老師會(huì)去拜訪他，并且?guī)退a(bǔ)課;同學(xué)摔了一跤，老師也會(huì)幫他。然而老師生病發(fā)燒了，卻忍痛給我們上課。今天是教師節(jié)，我們送禮物給老師是理應(yīng)的，老師會(huì)欣喜的。但是，其實(shí)在教師節(jié)里老師最想要的是讓我們身體健康，學(xué)習(xí)棒棒的。這才是老師們的真正愿望。假設(shè)我們不好好的學(xué)習(xí)辜負(fù)了老師的期望，那老師確定會(huì)分外悲傷的。所以我們確定要努力學(xué)習(xí)，讓老師們合意。

老師，您放心吧，我們確定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的勞績(jī)!

我與教師節(jié)作文篇2

今天，是我們與小學(xué)老師一起度過(guò)的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)了。想哭不能哭，想笑不能笑。

想哭的理由：這是與小學(xué)老師一起度過(guò)的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)了。但是，由于今天是老師節(jié)日，假設(shè)哭了太掃興，所以不能哭。想笑的理由：今天是老師的節(jié)日，應(yīng)當(dāng)為老師祈福。但是，這是結(jié)果一個(gè)和小學(xué)老師一起過(guò)的教師節(jié)了，想笑也笑不出來(lái)。莫非，這就是那種哭笑不得的感覺(jué)嗎?

今天，我去縣委縣政府加入獻(xiàn)詞活動(dòng)。眼看著全縣那么多個(gè)教師代表，又回到六年來(lái)，我們與老師同甘共苦、風(fēng)雨共舟的畫(huà)面，眼看就要分開(kāi)了，有多少舍不得。我的鼻子又酸了，眼睛又紅了，淚水又開(kāi)頭在眼眶里打轉(zhuǎn)了……

六年來(lái)朝夕相處的老師啊，我們一起體驗(yàn)了那么多，偏偏在這個(gè)最難忘的時(shí)刻要分開(kāi)，這是一件多么不公允的事。在“結(jié)果”這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里，有對(duì)老師說(shuō)不盡的千言萬(wàn)語(yǔ)，卻又化作一滴滴眼淚流了下來(lái)。小學(xué)老師，是一個(gè)比任何老師都要難忘的老師。我也一樣，不會(huì)忘卻那位和顏悅色，給我們打下堅(jiān)韌根基的小學(xué)老師，永遠(yuǎn)都不會(huì)……

曾經(jīng)，我們有十年之約。那不僅僅是同學(xué)會(huì)，也是老師與同學(xué)團(tuán)聚的盛會(huì)。愛(ài)戴的老師，十年之約，我們不見(jiàn)不散!

我與教師節(jié)作文篇3

今天，是難得的節(jié)日，也是我們最開(kāi)心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班更加召開(kāi)班隊(duì)會(huì)慶祝。

在班隊(duì)會(huì)上，趙老師安置我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪替錄像——由于我是主持人之一。班會(huì)開(kāi)頭了，我說(shuō)：“愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)們，大家下午好……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。

讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們望見(jiàn)了趙老師的實(shí)力，趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)驚詫，但結(jié)果還是唱了——為了我們的開(kāi)心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘，而班會(huì)已經(jīng)舉行了一大半，結(jié)果，我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗，全班同學(xué)都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞!”

張老師二話沒(méi)說(shuō)，跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《茉莉花》，這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的`伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒(méi)留神7班的人在窗口看我們。我是最先察覺(jué)7班的人的，便靜靜給了他們一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，然后大聲地報(bào)告同學(xué)們：“7班的人來(lái)啦!”

他們便一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學(xué)去關(guān)門拉窗簾，其他同學(xué)也紛紛效仿，門關(guān)上了，可窗簾拉不上，由于7班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的，由于我在外面看到7班，不用說(shuō)，坐得整整齊齊，一點(diǎn)都不生動(dòng)，而我們，有說(shuō)有笑，還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)加入我們的舞會(huì)，他們熱心的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。