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四季童趣1教學目標教學目標:1、能用輕快、活潑的聲音有感情地演唱歌曲,學習運用不同的力度來更好地表現(xiàn)歌曲;2、通過學唱歌曲感受自然之美,從而更加熱愛大自然、熱愛生活;3、引導學生認真仔細地聆聽音樂,感受歌曲中出現(xiàn)的一幅幅生動而饒有情趣的畫面。2學情分析這是一首曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲。4/4拍,五聲徵調(diào)式。歌中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面,形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景,抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。歌曲中的第1—4小節(jié)與5—8小節(jié)旋律的變化重復,及多種切分節(jié)奏的運用,使得曲調(diào)富于跳躍感,把孩子們在春風中放風箏和秋天打棗、摘蘋果的情景,描繪得栩栩如生。第9—12小節(jié)旋律上下音區(qū)移動進行,旋律呈現(xiàn)起伏,抒情而又歡樂。第13—14小節(jié)的節(jié)奏突然緊縮,小節(jié)內(nèi)曲調(diào)重復,形成了相互的呼應,更增添了玩耍、逗樂、滑雪的歡樂情緒。緊接著旋律起伏舒展,句尾結(jié)束在主音上。那歡樂的笑聲,在空中久久回蕩,歌聲時時在“我”耳邊回響。3重點難點重點:能夠有感情的演唱歌曲,表現(xiàn)天真活潑的童趣;難點:歌曲第一句帶八分休止的后半拍起音及切分音,并注意力度記號的演唱。4教學過程教學活動活動1【講授】教學過程一、導入師:今天老師來考考大家,給大家出個謎語:有個伙伴真奇怪,每年忙著轉(zhuǎn)不完,轉(zhuǎn)得大地變新顏,轉(zhuǎn)得人們換新裝。生:季節(jié)師:那么一年有幾個季節(jié)呢?生:4個師:分別是哪4個呢?生:春、夏、秋、冬師:(點同學回答)你最喜歡哪個季節(jié)呢?為什么?(引導學生說說他最喜歡的季節(jié)的美麗和在這個季節(jié)里最喜歡做的事)(學生回答然后總結(jié))師:是的,春夏秋冬是那么多姿多彩,也給我們的童年增添了許多樂趣,今天,老師就和大家一起走進春夏秋冬,去尋找四季的童趣。(PPT出示課題)師:今天老師把大家分成春、夏、秋、冬四個組,看一看哪個組的表現(xiàn)最棒!二、學習歌曲1、聆聽歌曲(1)初聽歌曲:師:首先請同學們欣賞后回答兩個問題,歌里的小朋友在四季里都喜歡做什么?歌曲當中小朋友們的心情是怎么樣的?(播放動畫)(第一遍完整欣賞)生:春天放風箏、夏天捉魚蝦螃蟹、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇。心情是愉快、高興的。(2)再聽歌曲師:看著這些孩子們玩的那么開心,我們來跟隨著音樂律動起來吧?。úシ乓纛l)(第二遍完整欣賞)2、認識歌曲師:我們來認識一下歌曲,它是什么拍子的?應該用什么樣的情緒演唱?生:4∕4拍,天真活潑地情緒演唱。3、學習歌曲(1)師彈奏,學生用“l(fā)a”模唱。老師彈伴奏,帶領學生模唱。(2)分段學習春、夏、秋、冬①讀歌詞通過讀歌詞熟悉歌曲的節(jié)奏②著重第一句有休止的地方③用聽唱法教唱歌曲(第一段重點學習,第二段在第一段的基礎上學習)(3)歌曲處理歌曲分段學習完后,老師伴奏,學生演唱,老師仔細聽學生出錯的地方,唱完后教學生改正。(4)整首歌曲學習完后,老師用歌詞提示同學們注意音的強弱變化。師:唱春天的時候,春姑娘悄悄地喚醒了萬物,所以我們唱的時候要用“弱”的力度來唱。師:夏天到了,我們來到了小河邊,看到那么多魚蝦螃蟹的時候,他們的心情是怎么的?生:小朋友很開心。通過“強”來表現(xiàn)小朋友的心里的高興。分析完情緒后再次演唱歌曲,注意強弱變化。(5)情感處理:師:這首歌曲唱出了孩子們在四個不同的季節(jié)里不同的快樂,那你們想一想,我們應該帶著怎樣的情緒來唱?速度應該要怎樣?生:用輕快、活潑、快樂的情緒,速度較快、有感情地演唱。再次演唱。三、創(chuàng)編歌曲1、請同學們分組討論,怎樣用自己的形體動作,肢體語言來給歌曲伴舞。3、分組展示他們創(chuàng)編的動作。4、找出四組里(按季節(jié))表演貼切的兩個人。5、教師組織學生合作表演:(1)四組同學選出的8個同學在前面來伴舞。(2)老師和其它的同學演唱歌曲。四、拓展欣賞師:同學們,你們的表演太精彩了。老師也仿佛被你們帶到了童年,回憶起了在田野里、在小河邊和小伙伴們追逐、游戲的場面。師:今天我們學習了《四季童趣》,其實描繪了四季的歌曲還有很多,下面我們來聽一聽還有哪些描繪了四季的,分別是哪一個季節(jié)?《春天在哪里》,《童年》,《蘋果豐收》《鈴兒響叮當》(播放4段音樂,讓同學們根據(jù)歌詞猜猜歌曲中提到的是什么季節(jié)?)生:回答。五、總結(jié)評價除了我們
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