檢討數(shù)學(xué)成績檢討書篇一

本文格式為Word版，下載可任意編輯——檢討數(shù)學(xué)成績檢討書篇一數(shù)學(xué)勞績下降檢討書。

我們有時候會由于不懂事而犯錯，在犯錯誤時，我們一般會被要求做一份檢討書，檢討書能幫我們改正自己的錯誤，你寫的檢討書被通過了嗎？我經(jīng)過搜集和處理，為您供給實用檢討:數(shù)學(xué)勞績檢討書篇一，接待您參考，夢想對您有所助益！

敬愛的老師：

您好！

這幾天在上課的時候我一向都不敢正視您的眼睛，由于前不久的數(shù)學(xué)考試中我沒能告成及格，實際上雖然說我明白自身的數(shù)學(xué)勞績在班上屬于對比差的行列，但是我也沒有想過數(shù)學(xué)考試不及格的可能性，也正由于如此導(dǎo)致我的勞績拉低了班級平均分的整體勞績，所以我計劃先寫下這份關(guān)于數(shù)學(xué)考試不及格的檢討，夢想能夠減輕我內(nèi)心的幾分愧疚。WEi508.COM

一向以來我都覺得考試勞績達成最根基的及格線是對這門科目的最大崇敬，但是出了數(shù)學(xué)考試不及格這樣的事情還是令我感到特別羞愧的，不過聯(lián)想到我平日學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)的話便可以察覺我考試不及格都是自己的理由。首先我本來數(shù)學(xué)勞績就屬于班上墊底的行列，可以說數(shù)學(xué)的根基是對比差的，但是我很少主動去學(xué)習(xí)，一般都是上課能夠聽明白那些問題便足以令我慶幸了，但是假設(shè)我在課堂上沒有弄明白題型的解法的話，在下課的時候我很少找老師請教問題，雖然說數(shù)學(xué)老師的辦公室就在隔壁，但是我平日很少去找老師問問題。

除此之外還有我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度并不專心，在老師上課講解題目的時候，我僅僅只是得志于將那道題的答案抄下來，但是在老師進一步解析題型的時候，我卻在臺下做一些其他的事情，或許一兩次并缺乏以拉低我的學(xué)習(xí)勞績，但是從我這次數(shù)學(xué)不及格的惡果便可以看出，我是長期上課不聽講最終導(dǎo)致自身的積累比起其他同學(xué)來說要少好多，其實這樣的勞績連我自己看完以后都覺得有些慚愧，不是本來會做的題目做錯了，而是試卷上絕大多數(shù)題目我都不會做。

我覺得自己在以后的日子里務(wù)必要在學(xué)習(xí)上重點抓數(shù)學(xué)了，盡管說這次數(shù)學(xué)不及格僅僅是我第一次不及格的記錄而已，但是假設(shè)現(xiàn)在不能夠引起足夠的重視的話，很可能在下次的考試中再次展現(xiàn)數(shù)學(xué)不及格的處境，因此我務(wù)必要抓緊時間好好學(xué)數(shù)學(xué)了，高中的學(xué)習(xí)任務(wù)永遠都是那么繁瑣，假設(shè)說我在學(xué)習(xí)上落后的話將會很難再追上去了，趁現(xiàn)在還有學(xué)習(xí)的時間，我理應(yīng)要將其利用起來將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的缺乏都補齊。

這次的數(shù)學(xué)考試可以說讓我認(rèn)清自身缺乏之余還讓我成為了班上壞學(xué)生的典型之一，我明白在學(xué)習(xí)之中老師更多的時候只是充當(dāng)一個領(lǐng)路人的作用，盡管老師想要將他的學(xué)識全部都傳授給我，但是假設(shè)我自己不引起重視的話將會令老師感到感到特別無奈與消沉，為了證明自己低迷的勞績還有著補救的地步，我理應(yīng)要在以后的學(xué)習(xí)之中重視數(shù)學(xué)科目，并在課余的時候?qū)?shù)學(xué)中不明白的學(xué)識點全都弄懂，不然的話很可能在下一次的考試之中再次展現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

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實用范文：教師教學(xué)勞績下滑檢討書匯總6篇

"人們總有犯錯的時候，只要是嚴(yán)重的錯誤我們斗湖寫一份檢討書，檢討書作為一種教導(dǎo)手段是分外常見的，你是否用真心寫過一篇檢討書呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“實用范文：教師教學(xué)勞績下滑檢討書匯總6篇”，接待您閱讀和珍藏，并共享給身邊的摯友！

教師教學(xué)勞績下滑檢討書(篇一)

敬愛的xx領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

古人常說，行有不得，反求諸己，但一開頭，我并未能實時地舉行自我反剩古人又說，君子務(wù)本、本立而道生，因此，在自我反省的過程中，確定要把犯錯誤的根本理由找出來，若是找不到根本理由所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤。在此次期中考試中，我所率領(lǐng)的班級整體勞績相較于之前下降了不少，對此，我針對此方面做一個較為深刻地檢討，悔悟后，歸結(jié)理由如下：

1、責(zé)任心不強，工作作風(fēng)不深入，不踏實。作為一名科任老師，我最理應(yīng)也是唯一要做的就是努力將自己的畢生所學(xué)都教授于手底下的這些學(xué)生們，我很歉仄由于我自己工作安置的失誤，沒有將自己理應(yīng)要完成的任務(wù)完成好，致使同學(xué)們不能夠更好地掌管理應(yīng)要掌管的學(xué)識，從而在老師中對于考題表現(xiàn)出一種恐慌無措的神情，更是使得每個人的勞績都下降到從未有過的冰點。對此，我的錯誤極大。

2、在舉行期中考試前，未實時與出題老師舉行溝通，更為翻閱研習(xí)過其他老師的所出的試卷，導(dǎo)致我所教學(xué)班級的進度未跟上，在考試的題目上還涉及到較多的我沒有教的內(nèi)容。我對我所犯下的過錯，懊喪不已，并對自己的清高性格表示悔過。

3、平日的我，在對同學(xué)的日常生活上管理更多，完全偏離了重心，忽略了學(xué)生來到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)學(xué)識，應(yīng)對考試，以獲取更好的功名。平日我一向以生活上的一切來嚴(yán)格要求每一個，造成了重點的偏失。

通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

1、作為學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)最重要的就是為了考試，對學(xué)生的指導(dǎo)不僅僅要在生活上，二更多的實在學(xué)習(xí)上面是為了讓每一位同學(xué)都可以拿取到心儀學(xué)校的入選通知書而心合意足的離開學(xué)校。對于學(xué)生生活上的指導(dǎo)不能少，但也只是穿插于課堂書本教學(xué)上的，不能混淆主次。

2、學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。假設(shè)學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是記問之學(xué)，就猶如人吃了東西沒有消化，對身體當(dāng)然就沒有扶助，甚至還有害處。在未來的教學(xué)工作中，我會盡力六給學(xué)生們斟酌問題的空間，其實在學(xué)習(xí)上較多的學(xué)識點之間都是相通的，這次在考試中我還未教授的學(xué)識點其實也是可以用之前的學(xué)識舉行解答的，由于平日我沒有對學(xué)生們這方面的才能舉行磨練。使得他們早面對這些問題時，顯得較為慌亂，沒有好好地去斟酌。

這次在教學(xué)上的失誤，使我分外的慚愧！實在是不理應(yīng)犯下如此的錯誤，致使學(xué)生們一起幫我背了黑鍋，對此我會向每一位家長解釋這次學(xué)生勞績下降的理由，并向他們表示歉意，與此同時，我夢想能夠得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)以及家長的原諒。

夢想在今后的教學(xué)過程中，我會多多向老教師舉行學(xué)習(xí)，以學(xué)生的學(xué)業(yè)勞績?yōu)橹?，并以這次事情為警鐘，堅決防止類似事情的再發(fā)生。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

教師教學(xué)勞績下滑檢討書(篇二)

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我很歉仄我的教學(xué)勞績這么差，讓您費神了，身為教師，教學(xué)是我的職責(zé)，而我在一眾老師中，我的教學(xué)勞績?nèi)绱瞬?，就有點說不過去了，我所教學(xué)的班級的整個平均勞績太差了，導(dǎo)致拖累了其他科目的勞績，讓這個班級的總體平均分比別的班級差大量，是我的過錯，在這跟您賠罪，也向您檢討。

我在學(xué)校教數(shù)學(xué)，我只教一個班級，所以也只有我教的這個班級的數(shù)學(xué)勞績很差，整個班級只有一兩個學(xué)生的數(shù)學(xué)能夠幾個，其他人的數(shù)學(xué)根本上都只有三四特別，真的更加的差了。而我教的這個班的數(shù)學(xué)差，并不是學(xué)生的理由，經(jīng)過您這次的批評教導(dǎo)，我反省了自己，也反思自己過去的教學(xué)處境，我察覺我對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱衷不熱衷根本不關(guān)注，只想每天自己完成了教學(xué)，就不管事了。雖然我每天都備課和做教案，但我那是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查而做，真正的去實施的時候就沒有那么細致了。我教學(xué)的班級的課我也是在講臺上講自己的，沒有跟學(xué)生有過多的互動，而且一般也只跟那幾個勞績及格的學(xué)生有一些互動，其他人我是不管的。

這樣就導(dǎo)致學(xué)生偏科很嚴(yán)重，由于我的不管理，不公允公正的對待，讓大片面的學(xué)生沒有學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。再加上我自己也偷懶，我每天下完班后就不想在做與工作無關(guān)的事情了，所以給學(xué)生布置的作業(yè)就很少，他們因此沒有作業(yè)去穩(wěn)定一天學(xué)習(xí)的學(xué)識的機遇。當(dāng)別的老師下課還在批改作業(yè)的時候，我已經(jīng)打定下班回家了。這樣來看，我才察覺自己竟然沒有一點老師的模樣。為學(xué)生布置作業(yè)是我工作理應(yīng)要去負(fù)責(zé)的一片面，而我反而不去布置，還助長學(xué)生們偷懶的習(xí)慣，導(dǎo)致他們也不愛做作業(yè)，上課更是不怎么聽課，各玩各的。這都是我把他們慣的，也是我這個老師沒有盡到責(zé)任。我雖然是他們的數(shù)學(xué)老師，但是在他們的學(xué)習(xí)中卻沒有扮演理應(yīng)扮演的角色，沒有給他們供給過扶助，即使再看到學(xué)生不上課，我也沒有去對他舉行教導(dǎo)，所以當(dāng)他們結(jié)果的勞績出來時，直接拉低了班級平均分。

我錯了，我不該這樣只顧自己，身為一名老師，我就理應(yīng)努力把學(xué)生們的學(xué)習(xí)搞好，縱然學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，但是老師是他們的引路人，他們的引導(dǎo)者，我要是不去監(jiān)視他們學(xué)習(xí)，他們數(shù)學(xué)勞績怎么可能好呢？所以我今后會努力改正自己偷懶的毛病，盡可能的勤快教學(xué)，把這個班級的數(shù)學(xué)給提升上來，讓我的教學(xué)勞績也得到上升。夢想領(lǐng)導(dǎo)對我能原諒，讓我有機遇去彌補。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師教學(xué)勞績下滑檢討書(篇三)

敬愛的xx領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是一名數(shù)學(xué)老師，教書這么多年，但每到期中考期末考都是察覺自己的教導(dǎo)那么蒼白無力，學(xué)生考不出好勞績，很難考到總分值，好多學(xué)生連及格都成了心中永遠的痛，這是為什么，經(jīng)過我對自己教學(xué)的分析，共總結(jié)出如下理由：

1、上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩，很明顯，學(xué)生卻聽得一頭霧水，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣感不強，數(shù)學(xué)的思維未能很好的培養(yǎng)。我認(rèn)為是時候要變更自己的風(fēng)格，學(xué)習(xí)一些更好的培訓(xùn)模式，或是一些合作課堂、分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等等模式，創(chuàng)造出我自己的教學(xué)風(fēng)格，大面積、高效地實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、練習(xí)未舉行很好的分層和篩選，學(xué)生做得的題目我都未預(yù)先做過，而且講解又不實時不到位，學(xué)生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三

3、上課對學(xué)生批評太多，實時激勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生畏縮我，畏懼我，何來好的、活躍的思維，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學(xué)雜志及數(shù)學(xué)原著，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學(xué)思維，拓展自身的數(shù)學(xué)視野，每天寫教學(xué)反思，寫教學(xué)實錄，寫說題解題思路，及自己的教學(xué)心得，由小見大，廣拓深挖！絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教導(dǎo)思想、教導(dǎo)風(fēng)格、教導(dǎo)成果的大教導(dǎo)家、思想家、改革家，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的大家。

4、沒有專心的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延遲，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)素養(yǎng)或數(shù)學(xué)之外的東西。

5、從來不傾聽學(xué)生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學(xué)生作專心的面對面的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的交流。

通過以上的斟酌，我會在教學(xué)上專心總結(jié)修改自己的錯誤，好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實錄，尤其是要多聽聽學(xué)生的觀法，將課堂完全的交給他們，我要多余他們舉行溝通交流，這樣才能更好將我自己所掌管的東西都教授給他們。教學(xué)也不是一味的教，還要看學(xué)生們有沒有學(xué)進去。

我已經(jīng)明確了自己接下來理應(yīng)要努力的方向，夢想領(lǐng)導(dǎo)們可以時刻關(guān)注我的變更。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

教師教學(xué)勞績下滑檢討書(篇四)

敬愛的數(shù)學(xué)老師：

您好!

我懷著深深懊悔的心情向您做出檢討，反省我此次數(shù)學(xué)考試不及格的錯誤。回想本次數(shù)學(xué)考試經(jīng)過，我本人在前一階段學(xué)習(xí)當(dāng)中思想散漫，經(jīng)常上課遲到，作業(yè)沒有實時完成并上交，并且屢屢在歷史課上睡覺、偷懶。我這一切的不良行為最終導(dǎo)致我歷史考試不及格。為此，我感到深深的懊悔與自責(zé)，我要向您表示深刻的歉意，也對自己的不好好學(xué)習(xí)感到慚愧。學(xué)習(xí)本理應(yīng)是自己的事情，可是我數(shù)學(xué)勞績不及格拖累了全班平均勞績，并且我學(xué)習(xí)態(tài)度孤高，鮮明是不對的。面對53分的勞績，我感到羞愧，也讓班級蒙羞，給數(shù)學(xué)老師造成了極大困擾，給班級同學(xué)樹了不好范例。

現(xiàn)如今，經(jīng)過您的肅穆批評，我已經(jīng)幡然醒悟。我決心專心努力讀書，不能再讓自己頹廢下去，我確定要發(fā)憤向上。為此：

第一，我要肅穆面對供認(rèn)此次錯誤，并且向您保證今后確定重視數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)。

其次，我要充分校正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正心態(tài)，變更學(xué)習(xí)方法，努力向身邊歷史勞績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

第三，我務(wù)必充分吸取錯誤閱歷教訓(xùn)，并且以實際行動向老師與同學(xué)們外觀我的悔改之意。

結(jié)果，我夢想數(shù)學(xué)老師能夠原諒我的錯誤，給我一次重新更正的機遇，我也夢想同學(xué)們監(jiān)視我完成目標(biāo)。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師教學(xué)勞績下滑檢討書(篇五)

第一次模擬考落下了帷幕。在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的勞績，為這個學(xué)期畫下了一個敗筆。理由出在哪里，我做出了深刻斟酌和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學(xué)們提出批評指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”切實，我總結(jié)了以下幾點：

1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學(xué)生具有的根本條件，一個學(xué)生的根本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個正確的思想覺悟會率領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，勞績?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確專心的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個學(xué)生成才的必備根基，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事，正確對付考試勞績的重要性，考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測，也是讓自己找出缺乏改正缺乏的方法，也是學(xué)校對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、根本功的不扎實。平日的一個小小的東西都會影響到考試勞績，這是不成否認(rèn)的。一個字母的背記，每一次簡樸的驗算，每一次刻苦的斟酌，都是很重要的，我就是沒有打下良好的根基，而導(dǎo)致考試勞績的不夢想。

4、平日對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平日對自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會對自己嚴(yán)格要求，對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

5、沒有一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個階段都給自己制定一個小目標(biāo)的人，往往平日不怎么起眼，到了考試就會大放光輝，由于他完成一個個小目標(biāo)，從而最終完成一個大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標(biāo)，你會察覺你告成了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。

6、缺乏確定的自信仰。人無聰明愚蠢之分，都是對等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會告成，一個人要是缺乏了自信仰，不敢去嘗試，不管是學(xué)習(xí)還是工作都無法告成。俗話說“人不成有傲氣，但不成無傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

檢討人：xxx

日期：XX年XX月XX日

教師教學(xué)勞績下滑檢討書(篇六)

敬愛的老師：

您好！

這幾天在上課的時候我一向都不敢正視您的眼睛，由于前不久的數(shù)學(xué)考試中我沒能告成及格，實際上雖然說我明白自身的數(shù)學(xué)勞績在班上屬于對比差的行列，但是我也沒有想過數(shù)學(xué)考試不及格的可能性，也正由于如此導(dǎo)致我的勞績拉低了班級平均分的整體勞績，所以我計劃先寫下這份關(guān)于數(shù)學(xué)考試不及格的檢討，夢想能夠減輕我內(nèi)心的幾分愧疚。

一向以來我都覺得考試勞績達成最根基的及格線是對這門科目的最大崇敬，但是出了數(shù)學(xué)考試不及格這樣的事情還是令我感到特別羞愧的，不過聯(lián)想到我平日學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)的話便可以察覺我考試不及格都是自己的理由。首先我本來數(shù)學(xué)勞績就屬于班上墊底的行列，可以說數(shù)學(xué)的根基是對比差的，但是我很少主動去學(xué)習(xí)，一般都是上課能夠聽明白那些問題便足以令我慶幸了，但是假設(shè)我在課堂上沒有弄明白題型的解法的話，在下課的時候我很少找老師請教問題，雖然說數(shù)學(xué)老師的辦公室就在隔壁，但是我平日很少去找老師問問題。

除此之外還有我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度并不專心，在老師上課講解題目的時候，我僅僅只是得志于將那道題的答案抄下來，但是在老師進一步解析題型的時候，我卻在臺下做一些其他的事情，或許一兩次并缺乏以拉低我的學(xué)習(xí)勞績，但是從我這次數(shù)學(xué)不及格的惡果便可以看出，我是長期上課不聽講最終導(dǎo)致自身的積累比起其他同學(xué)來說要少好多，其實這樣的勞績連我自己看完以后都覺得有些慚愧，不是本來會做的題目做錯了，而是試卷上絕大多數(shù)題目我都不會做。

我覺得自己在以后的日子里務(wù)必要在學(xué)習(xí)上重點抓數(shù)學(xué)了，盡管說這次數(shù)學(xué)不及格僅僅是我第一次不及格的記錄而已，但是假設(shè)現(xiàn)在不能夠引起足夠的重視的話，很可能在下次的考試中再次展現(xiàn)數(shù)學(xué)不及格的處境，因此我務(wù)必要抓緊時間好好學(xué)數(shù)學(xué)了，高中的學(xué)習(xí)任務(wù)永遠都是那么繁瑣，假設(shè)說我在學(xué)習(xí)上落后的話將會很難再追上去了，趁現(xiàn)在還有學(xué)習(xí)的時間，我理應(yīng)要將其利用起來將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的缺乏都補齊。

這次的數(shù)學(xué)考試可以說讓我認(rèn)清自身缺乏之余還讓我成為了班上壞學(xué)生的典型之一，我明白在學(xué)習(xí)之中老師更多的時候只是充當(dāng)一個領(lǐng)路人的作用，盡管老師想要將他的學(xué)識全部都傳授給我，但是假設(shè)我自己不引起重視的話將會令老師感到感到特別無奈與消沉，為了證明自己低迷的勞績還有著補救的地步，我理應(yīng)要在以后的學(xué)習(xí)之中重視數(shù)學(xué)科目，并在課余的時候?qū)?shù)學(xué)中不明白的學(xué)識點全都弄懂，不然的話很可能在下一次的考試之中再次展現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

數(shù)學(xué)檢討書3篇

數(shù)學(xué)檢討書（1）敬愛的數(shù)學(xué)老師：

您好！首先，我在此向你說一聲對不起，這次我數(shù)學(xué)考試考差了，我辜負(fù)了您對我的殷切夢想。這次考試您之前就給我們講過了學(xué)識點，要我們好好聽好好記。說這次考試很重要，市里統(tǒng)考。我數(shù)學(xué)考試勞績差，就是辜負(fù)了您的教導(dǎo)，辜負(fù)了您對我的勞累付出，這的確實確是我的錯誤。

這一次我數(shù)學(xué)考試沒考好嚴(yán)重地拖累了全班的分?jǐn)?shù)，就連平均分都沒達成，我真的有愧于大家。很鮮明，造成這次數(shù)學(xué)考試勞績不好的主要理由就是我平日懶得不舉行足夠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)熱心不高、學(xué)習(xí)興趣不夠。以后，我已經(jīng)深刻反省了，我決心改正自己的不良習(xí)慣，確定要把數(shù)學(xué)勞績提上去。我決心：

1、努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課專心聽講，不做小動作，思維跟著老師走，積極斟酌問題，大膽回復(fù)問題。專心學(xué)習(xí)，努力將被我遺漏的學(xué)識點補充回來。

2.下課后，把老師上課講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一邊，不懂得確定要問。專心完成作業(yè)。

3、回到家里預(yù)習(xí)。每天堅持做口算題卡1頁。

4.不能經(jīng)常開電腦玩嬉戲，看電視。睡覺前，想想數(shù)學(xué)課講了什么給家長說說。

5、我要徹底改正自己的不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，生活上做到早睡早起，以確留存給學(xué)習(xí)足夠的時間。不能懶惰，干什么事都要放快速度。不能磨蹭。我確定，務(wù)必每天做到以上的全體學(xué)習(xí)籌劃，并且盡量更正不良的學(xué)習(xí)態(tài)度!爭取能夠在下半學(xué)期將數(shù)學(xué)勞績提升到確定水平，不再拖同學(xué)后腿了。我在此發(fā)誓：我確定會好好努力，不再讓老師及家長消沉。請老師看我的實際行動吧，我會努力學(xué)習(xí)的。

數(shù)學(xué)檢討書（2）時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)瞬間中段考也已終止，勞績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚疑了。由于這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開頭自我檢查。

我每到考試的時候總因慌張而很慌張，為此，我想出了幾個手段。

1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不疏忽每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；

2.平日多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟諳，拿到試卷心中就有把握；

3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。我想假設(shè)我能做到我以上提到的這幾點，我確定能把考試中的失誤降到最低。因此，我確定會盡力做到以上幾點的。

但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際處境想出了幾點。

第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體掃視一遍，看一看哪些題目對比輕易，哪些題目對比難。

其次點：先從簡樸的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。

第三點：遇到難題，實在不能連忙寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而疏忽了別的題，應(yīng)把全體會做的題做完才努力解答那道題。

第四點：考完后，專心地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。在下一次考試中,我確定會盡自己最大的努力做到最好.

數(shù)學(xué)檢討書（3）這次的期中考試我覺的我考的不是很好，就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的學(xué)識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴展學(xué)識面，這樣數(shù)學(xué)勞績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細心，由于有可能在考試時，一道題的列式正確，可結(jié)果的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以確定不能馬虎，不能掉以輕心，否那么懊喪莫及。

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)理由如下：

1平日沒有養(yǎng)成細致專心的習(xí)慣，考試的時候答題莽撞大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致好多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2打定不充分。毛主席說，不打無打定之仗。言外之意，無打定之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的沖突。自己有好多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不理應(yīng)同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅凄涼而且無知，但是，假設(shè)由于自己的興趣嚴(yán)重延誤了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？專心反思是首先的：

第一，這次失敗的理由是什么？要專心斟酌，挖掘根本的理由；

其次，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定籌劃，按部就班的走。

失敗不成怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

勞績檢討書(共享)

在我以前的學(xué)習(xí)中，我沒有努力學(xué)習(xí)。這次我考得不好?，F(xiàn)在我想起來了，我分外懊喪，

今天，我懷著愧疚和可惜寫這篇考卷。我夢想你能給我一個改正錯誤的機遇。分外感謝你。過去，我沒有意識到我的莽撞和無知。對于數(shù)學(xué)和物理，這需要好多問題，我總是有一個懶惰的心態(tài)。以致最終，導(dǎo)致這一惡果。不僅對不起家長和老師，更成為負(fù)面教材在學(xué)生中的一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。此外，老師們也經(jīng)常為此惦記。

我已經(jīng)深深地意識到我的錯誤。我15歲的時候還沒意識到我還是個初中生。我沒有扶助老師和家長分擔(dān)壓力，反而給了他們好多不必要的麻煩。我感到分外歉仄。我是班上學(xué)習(xí)對比好的男生之一，我沒有給其他學(xué)生專心學(xué)習(xí)的感覺我覺得我缺乏集體榮譽感，

我要從我摔倒的地方爬起來。我再也不會其次次在同一個地方跌倒了。我會盡力按時按質(zhì)完成作業(yè)。我會每天專心聽，做好多問題，踏踏實實地學(xué)習(xí)。我的老師和我的父母，我會讓你們看到一個新的我，一個遵守規(guī)章制度，崇敬老師，按時完成作業(yè)，專心聽講，做好多問題，踏踏實實學(xué)習(xí)的我。腳踏實地的初中生，都跟著大家走，堅決不做個別學(xué)生。所以我不能再犯懶惰的錯誤了。我要以積極的態(tài)度對付自己的人生，每天學(xué)習(xí)，給自己留下美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好印象，讓我在過去的三年里創(chuàng)造了一個令人敬重的奇跡。

檢討例如:數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫檢討書精選

"人們總有犯錯的時候，犯了錯我們理應(yīng)自覺地寫一份檢討書，檢討書可以讓自己看清自己的缺點，你寫過多少篇檢討書呢？