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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的因變量檢測(cè)樂(lè)清中學(xué)霍曉珍第一頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日(1)能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。(2)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。(4)能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。2010年理綜(生物)考試說(shuō)明中對(duì)
實(shí)驗(yàn)與探究能力的要求是:第二頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的過(guò)程:就是圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,依?jù)實(shí)驗(yàn)原理,在實(shí)驗(yàn)提供的條件范圍內(nèi),確定實(shí)驗(yàn)觀察的對(duì)象,為自變量賦值,給出控制無(wú)關(guān)變量的方法,設(shè)計(jì)檢測(cè)因變量的指標(biāo)和檢測(cè)方法的過(guò)程。第三頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日自變量是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件,是實(shí)驗(yàn)要研究的因素。因變量是指由自變量而引起的變化結(jié)果。無(wú)關(guān)變量是指實(shí)驗(yàn)中除自變量外也能影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的其他因素。其中自變量和因變量二者之間是前因后果的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的目的就在于獲得和解釋前因與后果。第四頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日2009全國(guó)1T322008四川T30全國(guó)2T32重慶T30重慶T30寧夏T28浙江T29上海T55安徽T29北京T30\31天津T82007全國(guó)1T30福建T26全國(guó)2T30遼寧T29上海T58寧夏T29天津T312008全國(guó)1T30重慶T31全國(guó)2T30四川T30近三年與因變量有關(guān)的高考題第五頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日如何檢測(cè)因變量檢測(cè)因變量的關(guān)鍵是建立可被觀察或測(cè)量的指標(biāo)。若觀測(cè)指標(biāo)是具體、外顯的,則可以直接觀察和測(cè)量即可。若觀測(cè)指標(biāo)是間接、隱蔽的則需要設(shè)計(jì)檢測(cè)的方法,甚至需要專門的儀器進(jìn)行觀察和測(cè)量驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用第六頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日例2、(2009浙江高考)給正常成年實(shí)驗(yàn)兔注射甲藥物后,使其患了高血壓病,注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗(yàn)證甲、乙兩種藥物的上述作用,請(qǐng)您根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,并在下面的坐標(biāo)中畫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該組圖的血壓變化示意曲線,標(biāo)注注射藥物的時(shí)間點(diǎn)。材料與用具:一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。(要求:答題時(shí)對(duì)該組實(shí)驗(yàn)兔不再分組;對(duì)動(dòng)物的手術(shù)過(guò)程與藥物的具體注射劑量不做要求)(1)實(shí)驗(yàn)步驟:第七頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日實(shí)驗(yàn)步驟:①用血壓測(cè)定儀對(duì)該組每只實(shí)驗(yàn)兔每隔一段時(shí)間測(cè)定血壓,計(jì)算血壓的平均值作為對(duì)照。②給該組每只實(shí)驗(yàn)兔注射等量的甲藥物,用血壓測(cè)定儀對(duì)每只實(shí)驗(yàn)兔每隔一段時(shí)間測(cè)定血壓,計(jì)算血壓的平均值。③一段時(shí)間后,當(dāng)該組實(shí)驗(yàn)兔血壓明顯增加時(shí),給每只實(shí)驗(yàn)兔注射等量的乙藥物,用血壓測(cè)定儀對(duì)每只實(shí)驗(yàn)兔每隔一段時(shí)間測(cè)定血壓,計(jì)算血壓的平均值。第八頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日例1、(2010金華十校聯(lián)考)某研究性學(xué)習(xí)小組要測(cè)定某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的某一水層的一定體積的水體中自養(yǎng)生物的真正光合速率(從早上6點(diǎn)到下午6點(diǎn)),請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)材料:該水層的水樣(含自養(yǎng)生物),不透光深色瓶,透明玻璃瓶,溶解氧測(cè)定儀等實(shí)驗(yàn)步驟:第九頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將不透光深色瓶標(biāo)為A瓶,將透明玻璃瓶標(biāo)為B瓶。在A、B瓶分別裝入等量的水樣。用溶解氧測(cè)定儀,測(cè)水中的初始溶解氧含量并記錄,并重復(fù)測(cè)三次。(2)將A、B兩瓶密封后,早上6點(diǎn)同時(shí)放入該水層中。(3)下午6點(diǎn),取出A、B兩瓶,用溶解氧測(cè)定儀測(cè)其溶解氧含量并記錄,并重復(fù)測(cè)三次。第十頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日例3、(2004湖南、湖北高考)胰高血糖素對(duì)小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,請(qǐng)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)和解釋實(shí)驗(yàn)應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果,并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(一)實(shí)驗(yàn)材料和用具:正常實(shí)驗(yàn)小白鼠2只,生理鹽水,用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液,班氏糖定性試劑,注射器,試管,燒杯等。(二)實(shí)驗(yàn)步驟:(實(shí)驗(yàn)提示:采用腹腔注射給藥,給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求;給藥1小時(shí)后,用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液)第十一頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日實(shí)驗(yàn)步驟:(1)確定1只鼠為實(shí)驗(yàn)鼠,腹腔注射胰高血糖素溶液;另一只鼠為對(duì)照鼠,腹腔注射等容量生理鹽水。(2)將兩支試管分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào),各加入等量的班氏糖定性試劑。(3)給藥1小時(shí)后,對(duì)兩只小白鼠采尿液,實(shí)驗(yàn)鼠尿液放入1號(hào)試管內(nèi),對(duì)照鼠尿液放入2號(hào)試管內(nèi)。(4)將兩支試管搖勻后,放入盛有開(kāi)水的燒杯內(nèi)加熱煮沸,待冷卻后,觀察兩支試管溶液顏色的變化。第十二頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日【練習(xí)】蝌蚪在發(fā)育過(guò)程中,體長(zhǎng)的變化和體形的變化(前后肢的生長(zhǎng),頭部形態(tài)的改變,鰓的消失,尾部的消失等)都受甲狀腺激素的影響。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)材料:30只同時(shí)孵化的同種蝌蚪(體長(zhǎng)均為15mm),3個(gè)相同的玻璃缸,培養(yǎng)皿,小網(wǎng),坐標(biāo)紙(1mm×1mm),飼料,甲狀腺激素,甲狀腺抑制劑,河水。實(shí)驗(yàn)步驟:第十三頁(yè),共十四頁(yè),2022年,8月28日實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將3個(gè)相同的玻璃缸分別編為1、2、3號(hào);
(2)將30只同時(shí)孵化的同種蝌蚪(體長(zhǎng)均為15mm)隨機(jī)分為3組(每組10只),分別放入3個(gè)玻璃缸中,在適宜的相同水質(zhì)、飼料、溫度等條件下飼養(yǎng);
(3)1號(hào)玻璃缸中加入甲狀腺激素5mg,2號(hào)缸中加入甲狀腺抑制劑5mg,3號(hào)缸中不加任何藥物;
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