【部編版】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《3.9鏡頭下的美麗世界》【陳老師】

鏡頭下的秀麗世界

（手機(jī)攝影活動(dòng)課）【概述】作為自編攝影活動(dòng)主題系列課中的一課，本課通過(guò)實(shí)踐、觀察、思考，體現(xiàn)制造性觀察給日常生活帶來(lái)更多元的美的發(fā)覺(jué)，并鼓舞學(xué)生進(jìn)一步使用最習(xí)聞常見(jiàn)的智能手機(jī)拍攝功能記錄美，共享美。

【價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的分析】攝影是一門(mén)技術(shù)，也可定義為傳遞思想，共享所見(jiàn)所思的一種途徑與方式，本身具有極高的自主性，智能手機(jī)的普遍流行，讓這樣的途徑與方式更簡(jiǎn)潔實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都能自由地通過(guò)這樣的方式表達(dá)思想，共享所見(jiàn)所思，從不同的角度記錄呈現(xiàn)身邊的美好社會(huì)?！抖Y記·大學(xué)》強(qiáng)調(diào)“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身”，當(dāng)激發(fā)了孩子們對(duì)攝影的興趣，他們會(huì)更慢下腳步，從更多角度，更多細(xì)節(jié)，去發(fā)覺(jué)身邊的美好，發(fā)覺(jué)學(xué)校，發(fā)覺(jué)社區(qū)，發(fā)覺(jué)所在城市……的美好，發(fā)覺(jué)所在國(guó)家日新月異的進(jìn)展與變化，這也是愛(ài)國(guó)情感最原生，最深層次的激發(fā)過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)美的發(fā)覺(jué)，潛移默化中，培育審美的意識(shí)，誠(chéng)信、友善、文明、和諧，自風(fēng)行草偃。

【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、動(dòng)手試拍，自述互評(píng)1、了解班級(jí)有多少個(gè)孩子曾用智能手機(jī)拍照。

2、展示機(jī)器人瓦力玩具，邀請(qǐng)部分孩子給“瓦力”拍照。

3、即時(shí)將孩子所拍照片投影在電子白板上，鼓舞拍攝的孩子敘述說(shuō)明拍攝想法及過(guò)程。4、鼓舞其他同學(xué)對(duì)比片進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1、用老師供應(yīng)的智能手機(jī)給“瓦力”拍照。

2、共享拍照時(shí)的想法與過(guò)程。3、嘗試點(diǎn)評(píng)同學(xué)拍的照片。動(dòng)手實(shí)踐既是過(guò)程體驗(yàn)，也了解活動(dòng)起點(diǎn)。只有知道了學(xué)生已有的智能手機(jī)拍攝經(jīng)驗(yàn)，方法指導(dǎo)才能有的放矢。二、明確目的，拍照有因1、以范例引導(dǎo)孩子了解按下快門(mén)的緣由——記錄、共享。

2、以實(shí)際范例讓孩子了解，影像表達(dá)也如說(shuō)話、寫(xiě)作一樣需要突出所想表達(dá)的重點(diǎn)。1、回憶自己按下快門(mén)的緣由。

2、體會(huì)照片突出重點(diǎn)的意義。從思想上加以引導(dǎo)，明確拍照的動(dòng)因。三、范例提升，鼓舞嘗試

1、以一個(gè)春節(jié)場(chǎng)景中拍攝的六張照片作為范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、點(diǎn)評(píng)，了解變化視角帶來(lái)畫(huà)面不同。

2、鼓舞學(xué)生課內(nèi)外多方嘗試拍攝。觀察、思考、點(diǎn)評(píng)，了解畫(huà)面的取舍方式。新的范例供應(yīng)了相對(duì)完整的思考，美無(wú)處不在，美在于細(xì)心觀察與發(fā)覺(jué)。四、觀圖尋源，大膽猜想

老師出示若干手機(jī)拍攝作品，鼓舞學(xué)生暢談讀懂的畫(huà)面含義，鼓舞學(xué)生想象實(shí)現(xiàn)拍攝效果的過(guò)程（以加為減、把握瞬間、創(chuàng)意表達(dá)、順手記錄）。1、暢談畫(huà)面所見(jiàn)所思。

2、想象，嘗試還原拍攝過(guò)程。

3、互相補(bǔ)充，交流思考。猜想畫(huà)面表達(dá)含義，明確拍照為了表達(dá)思想；嘗試還原拍攝過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)意無(wú)處不在。五、動(dòng)手再拍，體驗(yàn)收獲1、再邀請(qǐng)部分孩子給“瓦力”拍照。

2、即時(shí)將孩子所拍照片投影在電子白板上，鼓舞拍攝的孩子敘述說(shuō)明拍攝想法及過(guò)程3、鼓舞其他同學(xué)對(duì)比片進(jìn)行點(diǎn)評(píng)1、用老師供應(yīng)的智能手機(jī)給“瓦力”拍照。

2、共享拍照時(shí)的想法與過(guò)程，交流課堂習(xí)得給自己此次拍照帶來(lái)的啟示。

3、嘗試點(diǎn)評(píng)同學(xué)拍的照片。再次動(dòng)手實(shí)踐，讓前面交流與探討的方法落地。實(shí)踐既鞏固習(xí)得，也驗(yàn)證著收獲。六、小結(jié)本