四年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿例文

第31頁共31頁四年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿例文尊敬的各位家長：大家好！〔家長會(huì)開始之前，我想先說明一下以后每次家長會(huì)的紀(jì)律。請(qǐng)各位家長按時(shí)到達(dá)教室并找到孩子的座位坐好。家長會(huì)進(jìn)展中，請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，不要隨意接聽，假設(shè)有重要需要接聽，請(qǐng)舉手示意并到教室外面接聽。希望大家認(rèn)真配合，謝謝！〕我是xx班的班主任,也是這個(gè)班的語文教師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。能與大家相聚在這里，我感到很幸福，因?yàn)槟愕牡絹?，既是?duì)我工作的支持，也是對(duì)我的尊重。所以，再次對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。〔自我介紹〕作為四xx班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)孩子們,讓他們一點(diǎn)一滴地成長。我也會(huì)用我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地開展。我一向以朋友的關(guān)系與家長相處，所以，從孩子走進(jìn)四〔6〕班那天起，我們就應(yīng)該是朋友了，所以請(qǐng)別拒我于千里之外。在對(duì)待孩子的問題上，我們的心是一起跳動(dòng)的。接下來，我們一起交流以下兩個(gè)方面的事情：本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容：閱讀和作文。孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長與教師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長。我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常根底的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，如今可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槿缃癯艘陨线@些根底知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文才能，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣，比方睡前半小時(shí)，只要長期堅(jiān)持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結(jié)合單元的習(xí)作給予指導(dǎo)，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)展練筆。需要家長配合的事情〔一〕讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：小學(xué)階段，對(duì)于孩子來說，良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)的上下更重要！我從兩個(gè)方面來說：1、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣生活自理才能的培養(yǎng),包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)慣用具等。2、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣著名小學(xué)語文教師于永正曾經(jīng)說過：“讀書長大的學(xué)生，智商和情商會(huì)越來越高，絕對(duì)有‘可持續(xù)開展’的后勁。我國當(dāng)代教育家朱永新也說過，一個(gè)人的知識(shí)三分來自于課堂，七分來自于課外閱讀。一個(gè)愛讀書的人，其視野必然開闊、其志向必然高遠(yuǎn)、其追求必然執(zhí)著。如今孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，那么將使他受益一生。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識(shí)可以影響幾代人。再窮不能窮了對(duì)孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來。我相信，沒有人不希望他的孩子愛學(xué)習(xí)，但是很多的時(shí)候，我們只知道怪孩子太淘氣，坐不住，老是惹事，其實(shí)卻沒有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個(gè)讓他安靜的環(huán)境。有人會(huì)說了，我又沒有時(shí)間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個(gè)讀書的環(huán)境呢？其實(shí)很容易，孩子不愛讀書，是因?yàn)樗纳钪懈緵]有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，假設(shè)孩子的身邊書觸手可及，孩子就會(huì)在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀！環(huán)境改變?nèi)?，書香的熏陶能讓人更明智?！捕持笇?dǎo)孩子進(jìn)展預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)不打無準(zhǔn)備之仗,預(yù)習(xí)是學(xué)生穩(wěn)固既得學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能的過程；預(yù)習(xí)是極具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程。良好的預(yù)習(xí)是課堂有效、優(yōu)效的重要保證，是學(xué)生積極主動(dòng)參與生本、生生、師生對(duì)話的重要根底，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)才能錘煉的早期“保障”。〔1〕掃請(qǐng)文字障礙，正確朗讀課文。把課文讀正確流利?！?〕在書中畫出生字，標(biāo)出字詞?！?〕結(jié)合上下文，借助字典、辭典理解重點(diǎn)詞語的意思。將不理解的詞語寫在書上。〔4〕整體感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。理解課文主要講了哪些內(nèi)容，文章先寫了什么，后寫了什么？〔5〕細(xì)讀課文后，提出疑難問題。(A、課題質(zhì)疑B、標(biāo)點(diǎn)質(zhì)疑。C、詞語質(zhì)疑。D、語言表達(dá)質(zhì)疑。)〔6〕批注對(duì)課文內(nèi)容或段落、語句的感受、體會(huì)等?！?〕搜集、整理與課文相關(guān)的資料?！踩陈逢?duì)如今社會(huì)對(duì)孩子的平安非常重視，學(xué)校采取了許多措施，杜絕平安事故的發(fā)生。如今在校門口劃定了區(qū)域，要求家長按區(qū)域接孩子。但是仍然有個(gè)別家長心急過度，不聽值日教師的勸阻。殊不知，這既是沒素質(zhì)的表現(xiàn)，也給學(xué)校平安帶來了隱患。但是我們班大部分家長很懂教育孩子的理念，知道配合學(xué)校、教師的要求來教育孩子，在接孩子的時(shí)候，都是站在學(xué)校指定的區(qū)域，我想，在你們的心里，一定想讓孩子做一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的孩子，我們大家都知道，當(dāng)孩子有了集體榮譽(yù)感，他會(huì)自覺控制自己的行為，久而久之，孩子就會(huì)成為一個(gè)行為高尚的人?！菜摹匙鳂I(yè)我是一位非常重視家庭作業(yè)的教師。因?yàn)樽鳂I(yè)是孩子對(duì)我的教育最直接的回饋，也是各位家長是否重視孩子學(xué)習(xí)、重視教育最明顯的表達(dá)?！参濉称桨矄栴}作為學(xué)校，平安工作警鐘長鳴，作為教師，天天都要講平安，請(qǐng)家長朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子平安知識(shí)，讓孩子從小樹立平安意識(shí)，比方交通平安、食品平安、用電平安、煤氣平安、外出平安等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子安康快樂地成長，防患于未然?！擦撑c教師的溝通咱們班的家長都是有素質(zhì)的人，希望各位家長在遇到孩子問題或者是對(duì)教師教育方式不贊同的情況下，可以心平氣和的與教師進(jìn)展單獨(dú)的、友善的溝通！教師應(yīng)該得到您應(yīng)有的尊重！我想這樣不僅您給孩子做了一個(gè)尊師重道的典范，同時(shí)也有利于您孩子身心安康的開展！最后，再和大家交流一個(gè)問題。專家表示：不能把孩子的成材問題都?jí)涸诼斆骱痛辣康捻来a上，每個(gè)孩子在先天因素方面可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的差異，但是相差不大。人的成功主要靠后天培養(yǎng)。后天的培養(yǎng)主要就是靠家長和教師之間的親密配合。希望我們的家長可以配合我，從今天起就一起行動(dòng)起來！我想，有了我們的共同努力，咱們的孩子一定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天！[小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期的家長會(huì)發(fā)言稿]四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿各位家長，大家好！為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對(duì)家長們的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大*貴的時(shí)間談幾個(gè)問題。一．說說接手班級(jí)的一些感受。未接之前就聽了許多我們這個(gè)班級(jí)的事情，但是，我一直崇尚耳聽是需，眼見為實(shí)，不管以前如何，可如今每個(gè)人在教師面前是一張白紙，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精巧的畫卷。而教師愿意做同學(xué)們的良師益友，可以幫助你的朋友，指出你缺乏的朋友，鼓勵(lì)你進(jìn)步的朋友。一個(gè)學(xué)期很快的過去了，這一學(xué)期讓我對(duì)學(xué)生們有了深化的理解：我們是個(gè)快樂的集體，同學(xué)們活潑，熱情，仁慈，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛教師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。二．四年級(jí)語文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)步入四年級(jí)，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展引導(dǎo)。語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因此，對(duì)孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些根底知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求開展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、考慮的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)才能比知識(shí)的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。三．關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最根底的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最根底的知識(shí)，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。我在平時(shí)的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，通過自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，形成一定的表象，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)根底后，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識(shí)，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個(gè)過程的，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責(zé)任，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，進(jìn)步學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容，我們?nèi)缃駥W(xué)的課文有很多都間隔孩子們很遠(yuǎn)，這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅(jiān)持較長一段時(shí)間之后，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo)，在上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是教師引著走，而是進(jìn)展互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同結(jié)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。2、聽講的習(xí)慣上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的根底上，才能答復(fù)我的動(dòng)作問題，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在答復(fù)教師提出的問題時(shí)，要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)答復(fù)得對(duì)或不對(duì)，假設(shè)不對(duì)，錯(cuò)在什么地方；假設(shè)讓自己答復(fù)，該怎樣說好。邊聽邊考慮，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，假設(shè)需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。3、課堂上說的習(xí)慣上課積極答復(fù)以下問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維才能。因此，在學(xué)生答復(fù)以下問題時(shí)，首先要求語言要完好，不要語無倫次；其次，假設(shè)學(xué)生答復(fù)錯(cuò)了或答復(fù)不完好，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他敢于說的英勇的精神，不讓學(xué)生覺得答復(fù)以下問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，學(xué)生答復(fù)以下問題時(shí)會(huì)說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得非常自信，有時(shí)像開辯論會(huì)一樣，一個(gè)個(gè)爭先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者。4、做作業(yè)的習(xí)慣總體來說，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，如今有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問家長，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手?！?〕培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成〔2〕獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依賴別人?！?〕做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機(jī)地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生交流后，再來詢問。只有多催促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。四．重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)生聽，說，讀，寫的才能的培養(yǎng)決非一日之功。比方說如今要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，涉及名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名篇都可以去嘗試看看。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)迫手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但一定要對(duì)孩子有信心。注意適時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合。隨著年齡的增長，孩子知識(shí)面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂！五．加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育和即將面臨的期末復(fù)習(xí)學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很親密的聯(lián)絡(luò)，不成規(guī)矩難成方圓，但是，我不會(huì)司做那種墨守成規(guī)的人，有個(gè)性的張揚(yáng)與開展，但是要建立在遵守紀(jì)律的根底上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個(gè)極限，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，學(xué)會(huì)處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰明的孩子。下面面臨期末復(fù)習(xí)，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)歷，主要還是已催促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練練，畢竟靠教師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)穩(wěn)固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的表達(dá)，假設(shè)如今就無視，那將來肯定會(huì)落伍的，希望我們家長要引以為重視。我的講話就到這里，謝謝！四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿2023尊敬的各位家長：大家好!很快樂能與你們?cè)谶@里再次見面。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四(1)班全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，關(guān)心自己的孩子，支持學(xué)校的工作。我主教英語兼代語文，是這個(gè)班如今的班主任。今天召開家長會(huì)的主要意圖就是讓各位理解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，便于以后對(duì)孩子的教育。如今，我就開學(xué)一個(gè)月以來的班級(jí)工作向各位家長回饋。首先，認(rèn)識(shí)四年級(jí)。一.平安方面四年級(jí)學(xué)生正是愛學(xué)的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜但他們往往不注意平安。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長在家里一定要加強(qiáng)教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不平安。如今正值秋季，天氣枯燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，如今新中學(xué)那邊的馬路來往車輛多，危險(xiǎn)性高，請(qǐng)家長們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家，不要逗留玩耍，過馬路更要小心?？傊?，雙休日家長一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)護(hù)好自己孩子。二.品德方面四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)有此類行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭露，經(jīng)過教師家長及時(shí)教育，改正了錯(cuò)誤，沒有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會(huì)越來越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。所以家長們一定要注意孩子的行為。假設(shè)發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時(shí)教育。有愛無教終害子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長千萬不要縱容。因此，請(qǐng)不要給孩子過多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來買零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢要問清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利，可以不外借。上網(wǎng)問題也很嚴(yán)重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，假設(shè)有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，一般只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長的監(jiān)視下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù)，也不會(huì)誤入歧途。部分家長工作繁忙，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無聊，加上天性好玩，約束才能不強(qiáng)，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長久要多費(fèi)心了，盡量抽出時(shí)間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長變化，言行舉止決定孩子的開展?？傊哪昙?jí)的孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個(gè)性很強(qiáng)，不聽父母的話。但畢竟還小，區(qū)分力弱，分不清事情的是非對(duì)錯(cuò)，極易走錯(cuò)路。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，家長要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當(dāng)然，家長們的教育要一致，防止孩子出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的盲區(qū)。三.心理方面四年級(jí)的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情，但又因?yàn)椴拍苋狈Γ鶡o法到達(dá)家長的要求。我覺得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是如今很多獨(dú)生子女家長所缺乏的意識(shí);失敗乃成功之母，讓孩子體驗(yàn)失敗后的成功，學(xué)會(huì)珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。另外，家長在教育孩子時(shí)要注意批評(píng)的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒面子。保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效。四.學(xué)習(xí)方面四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛了，要求學(xué)生掌握的知識(shí)也很多。各位家長只要留心一下孩子的作業(yè)本就會(huì)發(fā)現(xiàn)如今語文除了死記硬背的根底知識(shí)外，更多的是一些活題目，也就是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目，可以一題多解。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎實(shí)，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學(xué)英語是初中學(xué)習(xí)的根底，家長們要樹立正確的觀念，不要以為小學(xué)只抓好語文與數(shù)學(xué)就可以了，英語學(xué)習(xí)也不能馬虎。四年級(jí)的英語教材出現(xiàn)很多新句型，就學(xué)生三年級(jí)的根底，但靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，家里應(yīng)該多跟錄音反復(fù)朗讀。部分學(xué)習(xí)有困難的孩子往往會(huì)知難而退，出現(xiàn)惰性，家長的催促是必不可少，不然孩子越學(xué)越跟不上，就會(huì)自我放棄。其次，在校表現(xiàn)情況我班這學(xué)期新進(jìn)來三位新學(xué)生，如今全班共50人?？傮w來說，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。一.根底扎實(shí)，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有：王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強(qiáng)強(qiáng)，竺振林，梅帥，黃鳳嬌二.字跡端正的學(xué)生有：汪丹美，竺強(qiáng)強(qiáng)，柳炎，陳蕾，竺玉蓉三.上課積極發(fā)言的學(xué)生有：孫維迪，何譽(yù)波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉四.作文突出的學(xué)生有：黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎五.學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有：董幼飛，王秉誠，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢(mèng)迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應(yīng)建勇，汪丹美，何夢(mèng)汝，何譽(yù)波，竺明生，竺秋霞，竺強(qiáng)強(qiáng)，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，游城南，張遠(yuǎn)飛六.清掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的學(xué)生有：王臻，孫夢(mèng)迪，劉小蓮，應(yīng)建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠(yuǎn)飛七.積極參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有：王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫不完好;有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒有恒心、耐心。也有些學(xué)生根底不好，學(xué)習(xí)起來比較困難，課后需要多下苦功。幾個(gè)淘氣的男生課間愛追逐打鬧，平安問題需要引起注意。最后，希望家長們配合學(xué)校工作一.提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意監(jiān)視孩子按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學(xué)家既不平安，也有可能會(huì)養(yǎng)成作業(yè)互相抄襲，邊玩邊做作業(yè)的壞習(xí)慣。二.晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的睡眠時(shí)間。有些孩子早上學(xué)習(xí)精神狀態(tài)不佳，請(qǐng)家長引起關(guān)注。三.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程。對(duì)于學(xué)習(xí)成績不好的孩子，家長給予更多是鼓勵(lì)，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進(jìn)步，即使還沒到達(dá)您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步就是好事，認(rèn)真在學(xué)的過程才是最重要的。就算孩子照舊原地踏步，沒有絲毫的進(jìn)步，家長也不可成天批評(píng)，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學(xué)習(xí)搞好才是對(duì)策。四.創(chuàng)立良好的家庭育人環(huán)境。家長經(jīng)常與孩子溝通會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是時(shí)刻在成長著，變化著的。為什么有些孩子會(huì)不聽話，屢教不改?問題出在哪里?家教是不可分割的原因之一。家長為生活而繁忙，給了孩子足夠的物質(zhì)條件，卻忽略了對(duì)孩子的精神教育。當(dāng)孩子屢次犯錯(cuò)，教師找上門的時(shí)候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓(xùn)，卻不知孩子今天會(huì)成這樣家長也有責(zé)任。打，罵不是解決問題的方法，多留心一下孩子才是真的。孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)絡(luò)。為了孩子的安康開展，我們要一同做好教育工作。謝謝大家!小四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：大家好！很快樂今天我們?yōu)榱斯餐哪康挠肿诹艘黄?。今天我就給大家講三方面內(nèi)容。首先要說的是我們這個(gè)班級(jí)。說起我們四〔5〕班，是我?guī)У臅r(shí)間最長的一個(gè)班級(jí)，也是我花心血最多的一個(gè)班級(jí)。孩子們也不辜負(fù)我的期望，各個(gè)方面的表如今學(xué)校里都是比較優(yōu)秀的。不管是學(xué)習(xí)成績還是各種比賽，在年級(jí)組中都名列前茅，特別讓我快樂的是我們班同學(xué)雖然在成績上有所差異，但在道德品質(zhì)上，都很棒。盡管他們有這樣那樣的缺乏，但他們都要求進(jìn)步，他們所犯的錯(cuò)只是在成長過程中人人都會(huì)犯的小錯(cuò)。在我們四〔5〕班有很多表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，如徐雨欣不僅工作才能強(qiáng)，學(xué)習(xí)也非常優(yōu)秀，陳佳瑤是大家都熟知的小作家，夏菽婧多才多藝，唐子豪、袁寧兒是我們的小畫家，江南、蔣佳樂是我們的小書法家，我們班的足球小將占了學(xué)校球隊(duì)半邊天，剛剛今天完畢的足球比賽在寧波市24所學(xué)校中獲得了第四名的好成績。當(dāng)然孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)很多這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L親密的配合起來，共同打造孩子的美妙明天！其次來說說四年級(jí)。四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生宏大的變化，假設(shè)無視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。有心的家長可以發(fā)現(xiàn)，從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更難了，有些題目，我們家長也無從下手，更別提輔導(dǎo)了，特別是語文，一些題目我們教師都需要討論，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。這樣一部分惰性，怕辛苦的學(xué)生想把成績搞上去就相當(dāng)難了。另一方面我需要提醒每一位家長，孩子長大了，學(xué)會(huì)了考慮，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和教師、家長交流，假設(shè)你關(guān)心他了，重視他了，也許他快樂了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣久而久之，你就會(huì)覺得孩子再也跟你不是一條心了。你的話他也不聽了，讓你煩惱透頂。這就需要我們家長心里時(shí)時(shí)裝著孩子，多與孩子溝通，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。最后，給我們家長提幾點(diǎn)要求，也是在這次家長會(huì)上我最希望每個(gè)家長都放在心上的話。1、管理孩子的家庭作業(yè)剛剛我已經(jīng)說了，孩子總歸是孩子，可以自覺管理自己的孩子是極少數(shù)的。這就需要我們家長花心思去管理孩子，每天晚上花一些時(shí)間翻翻孩子的家庭作業(yè)，不需要你判斷對(duì)錯(cuò)，只要看他做的是否認(rèn)真，如發(fā)現(xiàn)做的不認(rèn)真的就讓他重做，即使孩子養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣了，也應(yīng)該經(jīng)常看看孩子的作業(yè)，給孩子一些約束。這樣，孩子的作業(yè)習(xí)慣會(huì)越來越好。孩子的習(xí)慣好了，作業(yè)的正確率自然就會(huì)進(jìn)步。2、關(guān)心孩子，花心思與孩子交流這里我強(qiáng)調(diào)的是花心思與孩子交流，別看孩子們小，但他們已經(jīng)有自己的思想了，你交流的不得法會(huì)適得其反。很多家長說孩子只聽教師的話，那你想過沒有，孩子為什么只聽教師的話呢？以我自己來說，當(dāng)我與孩子談話時(shí)，我會(huì)放下手頭所有工作，眼睛看著孩子，一邊談話一邊觀察孩子，猜測他心里的變化，以及時(shí)調(diào)整談話的方式。就算孩子錯(cuò)了，也要給他辯白的時(shí)機(jī)，然后告訴他哪兒錯(cuò)了，這樣孩子才能心服口服。3、鼓勵(lì)孩子多勞動(dòng)很多家長跟孩子說，家里的什么事都不用你做，你只要把書讀好就行了。其實(shí)這種想法完全錯(cuò)了，學(xué)習(xí)不是孤立的，他跟我們的生活習(xí)慣息息相關(guān)。勞動(dòng)就有很多好處。勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立性。我們從小進(jìn)展勞動(dòng)鍛煉，學(xué)會(huì)做點(diǎn)事，減少對(duì)成人依賴的心理，將會(huì)促進(jìn)我們“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨(dú)立意識(shí)形成，這對(duì)培養(yǎng)我們的獨(dú)立性，創(chuàng)造性將起著宏大的作用。勞動(dòng)能促進(jìn)手腦并用，促進(jìn)智力發(fā)育。動(dòng)手是兒童開展思維的體操。俗話說：“心靈手巧”，而對(duì)兒童來說，那么是手巧心靈。體力勞動(dòng)，是通過手腳的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，而我們小孩勞動(dòng)和成人勞動(dòng)在意義和內(nèi)涵上有所不同。我們只要做些最根本的生活自理和一些力所能及的家務(wù)即可。通過這些根本勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使我們的雙手和大腦協(xié)調(diào)開展。我們通過進(jìn)展早期勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使腦細(xì)胞得到更多的刺激，加快腦細(xì)胞發(fā)育成長，更有利于開發(fā)腦細(xì)胞的作用。勞動(dòng)能促進(jìn)身體安康、增強(qiáng)體質(zhì)。勞動(dòng)，可以培養(yǎng)我們動(dòng)手習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，在營養(yǎng)良好的情況下，勞動(dòng)能促進(jìn)大肌肉、小肌肉的發(fā)育。勞動(dòng)在培養(yǎng)完美體魄上所起的作用，同運(yùn)動(dòng)一樣重要。4、引導(dǎo)孩子控制電腦、電視時(shí)間電腦、電視都是靠科技產(chǎn)品，運(yùn)用得當(dāng)會(huì)給孩子的一生都帶來好處，但假設(shè)沉溺于其中，不加控制，不僅影響孩子的身心安康，還會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。我們已經(jīng)是四年級(jí)的孩子了，可以引導(dǎo)他們看看新聞，動(dòng)物世界，體育，動(dòng)畫等有利于孩子安康成長的內(nèi)容。當(dāng)然不管看什么，都要控制時(shí)間，一般情況下不要超過半小時(shí)，最多不要超過一小時(shí)，否那么會(huì)影響到孩子的身心安康，特別是視力。5、鼓勵(lì)孩子多看課外書看課外書不僅能增加孩子的課外知識(shí)，進(jìn)步孩子的閱讀寫作才能，對(duì)孩子大腦的發(fā)育也極有幫助，那些不喜歡看書的孩子，我還是要跟大家說，跟孩子一起看書，然后跟孩子討論書中的內(nèi)容，孩子看書的興趣會(huì)培養(yǎng)起來的。6、催促孩子按時(shí)睡覺關(guān)于按時(shí)睡覺的好處上次家長會(huì)的時(shí)候我已經(jīng)講了很多，但我們班有些孩子還是不能做到，有些孩子甚至在上課時(shí)支撐不住打瞌睡，這樣的孩子怎么可能把書讀好呢？感覺總有說不完的話想托付給大家，千言萬語就化成一句話吧，孩子是你的，不是教師的，你應(yīng)該比教師花更多的心血在你孩子身上。[小四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿]四年級(jí)教師家長會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)教師家長會(huì)發(fā)言稿一各位家長，下午好，首先感謝各位家長可以在百忙之中抽出時(shí)間參加我們這次的家長會(huì)，因?yàn)楦芏嗉议L都是第一次見面。我先做一下自我介紹，很快樂能來教我們四年級(jí)這些得意的孩子們。下面，我來介紹一下數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。一、我們先來認(rèn)識(shí)一下四年級(jí)二、經(jīng)過三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)該具備以下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及才能：三、開學(xué)7周，發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯(cuò)，但還存在以下問題：1、聽講問題：運(yùn)算律的講評(píng)課中，我問孩子，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說：“不累”。我說：“那為什么沒有考出好成績呢?據(jù)我所知，很多孩子在家可做了不少的練習(xí)，大家都知道，咱班李銘昊是住校生，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo)，但是卻獲得了不小的進(jìn)步。當(dāng)我問他成功的秘訣時(shí)，他只說了一句話，因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講，銘昊的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。關(guān)于聽講我給孩子提了三點(diǎn)要求：1、坐姿端正，坐姿端正反響的是孩子的聽課狀態(tài);2、你的眼睛會(huì)發(fā)光，并且能積極答復(fù)以下問題，3、緊跟教師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，教師講他就忙著改錯(cuò)，教師講完了，他也改完了。課下，我問他，你為什么在我講題的時(shí)候改錯(cuò)呢，他說怕改不完，我說你倒是改完了，我講的你聽進(jìn)去了嗎?其實(shí)方法只要掌握了，改不完可以下課去改，假設(shè)方法未掌握，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果。2、作業(yè)問題。關(guān)于作業(yè)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：1、提升作業(yè)質(zhì)量，爭取不出錯(cuò)，為什么強(qiáng)調(diào)不出錯(cuò)?有的家長可能會(huì)想，他錯(cuò)了以后，明天去學(xué)校教師就會(huì)去找他，試問孩子什么時(shí)間改?課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘，所以，錯(cuò)的多了他根本就改不完;2、有錯(cuò)及時(shí)改，在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及A+的是沒有任何錯(cuò)誤的作業(yè)，A說明作業(yè)中有錯(cuò)誤但不是特別多，A-就說明里面的錯(cuò)誤比較多了，假設(shè)是B等級(jí)，那可了不得，一般情況下，一個(gè)班也不會(huì)出現(xiàn)等級(jí)為B的作業(yè)。只要是有錯(cuò)誤的作業(yè)，孩子改錯(cuò)合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯(cuò)完畢。因此，家長在家可以根據(jù)等級(jí)理解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯(cuò)誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯(cuò)完成情況。目前為止，孩子的改錯(cuò)意識(shí)是比較薄弱的，還需要家長加以關(guān)注，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯(cuò)。抓好以上兩點(diǎn)，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大。假設(shè)仍有問題，請(qǐng)看以下溫馨提示：計(jì)算+思維，這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)。1、先來說說計(jì)算。2、接下來咱們說思維，有的孩子在面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題，在這里給您兩個(gè)方法，分析^p法的特點(diǎn)是：從最后的問題入手，看看解決這個(gè)問題需要什么條件，條件有的直接計(jì)算，缺條件的先把條件求出來;綜合法的特點(diǎn)是：從信息入手，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題。兩種方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)，在解容許用題的時(shí)候，兩種方法可協(xié)同運(yùn)用。提到了數(shù)學(xué)思維，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習(xí)，對(duì)此，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題，如今還不需要用方程解決。最后，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力，有什么問題歡迎大家及時(shí)與我聯(lián)絡(luò)，號(hào)碼是***，感謝大家的耐心傾聽~謝謝大家四年級(jí)教師家長會(huì)發(fā)言稿二尊敬的各位家長:晚上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語教師,和你們共同討論一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于程度有限,在各位家長面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正.首先介紹一下教材,是跟我們?nèi)⑺哪昙?jí)英語教材相銜接的,也是和我們的初中英語相配套的,假設(shè)你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你如今學(xué)得比較累;同樣地,假設(shè)你如今不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的.因?yàn)槿缃裥W(xué)英語,假設(shè)有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的.所以我們只有如今打好良好的根底,才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差.這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的理解之中,其實(shí)在座的家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚.學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距.一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)穩(wěn)固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭.他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰.可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,根底不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“李教師上課,我聽不懂.”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,費(fèi)事事.其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,教師所教的,所布置的作業(yè)可以根本完