2023年大數(shù)據(jù)下的會(huì)計(jì)專業(yè)人才轉(zhuǎn)型培養(yǎng)

大數(shù)據(jù)下的會(huì)計(jì)專業(yè)人才轉(zhuǎn)型培養(yǎng)摘要】我國(guó)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)正在樂觀致力于全新人才培育目標(biāo)的制定，意在通過更具先進(jìn)性的教學(xué)理念和教學(xué)方式來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)而很好地引導(dǎo)和培育同學(xué)成長(zhǎng)為符合社會(huì)進(jìn)展需求的優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才。為此，以河北科技學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)為例，對(duì)大數(shù)據(jù)背景下會(huì)計(jì)人才轉(zhuǎn)型培育進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；會(huì)計(jì)專業(yè)；河北科技學(xué)院；人才轉(zhuǎn)型；培育目標(biāo)

引言

近些年，伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，我國(guó)高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)開頭面臨著全新的進(jìn)展機(jī)遇，其教學(xué)工作也迎來了全新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。大數(shù)據(jù)的消失和應(yīng)用對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)和需求變化發(fā)生了特別深遠(yuǎn)的影響，許多選擇會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的高校生必需要緊跟大數(shù)據(jù)的進(jìn)展潮流和趨勢(shì)，學(xué)會(huì)利用大數(shù)據(jù)去解決和處理睬計(jì)類相關(guān)工作。在這樣的大背景下，高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)必需要重新端詳自己的會(huì)計(jì)人才培育目標(biāo)，調(diào)整詳細(xì)的教學(xué)方式，進(jìn)一步明確進(jìn)展方向，將會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)培育成為真正優(yōu)質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。對(duì)于高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)而言，人才的轉(zhuǎn)型培育掀起的是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的改革趨勢(shì)。以下結(jié)合多年相關(guān)工作閱歷，就此議題提出幾點(diǎn)看法和建議。

1關(guān)于大數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)要闡述

大數(shù)據(jù)從消失到應(yīng)用所產(chǎn)生的影響力是不容小覷的。大數(shù)據(jù)又被稱作是巨量資料，是海量信息的有效集合，其所涉及到的領(lǐng)域和內(nèi)容是特別廣泛的，其中包含著各種各樣的結(jié)構(gòu)和形式。目前，大數(shù)據(jù)被應(yīng)用于社會(huì)生活與工作的方方面面，諸如互聯(lián)網(wǎng)信息、交通運(yùn)輸、生產(chǎn)領(lǐng)域等。越來越先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)使得處理各種類型數(shù)據(jù)的速度變得越來越快，數(shù)據(jù)的匹配度也越來越高。

2大數(shù)據(jù)對(duì)會(huì)計(jì)信息產(chǎn)生的影響分析

2.1促進(jìn)了會(huì)計(jì)信息的多樣化進(jìn)展

有了大數(shù)據(jù)的加入，會(huì)計(jì)信息變得越來越豐富多樣。通過大數(shù)據(jù)采集到的會(huì)計(jì)信息，無論是什么樣的數(shù)據(jù)樣式都可以作為原始數(shù)據(jù)。其不再局限于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息的固有模式，視頻、音頻等格式類型都成為了當(dāng)前會(huì)計(jì)信息的處理樣本。

2.2實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)信息的全掩蓋

會(huì)計(jì)信息由于有了大數(shù)據(jù)的助力，不僅實(shí)現(xiàn)了多而廣，更實(shí)現(xiàn)了全面掩蓋。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，全面掩蓋的會(huì)計(jì)信息為決策者和領(lǐng)導(dǎo)者供應(yīng)了更精確的參考依據(jù)。之前傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析未實(shí)現(xiàn)，由于數(shù)據(jù)信息不足而造成的細(xì)節(jié)上的偏差問題也得到了有效解決與完善。

2.3增加了會(huì)計(jì)信息的實(shí)時(shí)性

之前傳統(tǒng)模式下會(huì)計(jì)分析的數(shù)據(jù)樣本主要針對(duì)的是在過去就已經(jīng)形成的會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)，所以這樣的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)樣本在最初的形成階段就已經(jīng)存在著滯后性的特點(diǎn)。但是，有了大數(shù)據(jù)技術(shù)的介入，其具備的超強(qiáng)信息捕獲力量以及信息處理力量不僅僅解決了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)樣本中存在的滯后性弊端，還對(duì)決策者提出了更嚴(yán)格的決策要求。

3以河北科技學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)為例來闡述要實(shí)現(xiàn)人才培育的轉(zhuǎn)型

3.1人才轉(zhuǎn)型培育是強(qiáng)化會(huì)計(jì)責(zé)任教育的必經(jīng)之路

在河北科技學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作中，其在很長(zhǎng)的一段時(shí)間過度重視會(huì)計(jì)專業(yè)理論基礎(chǔ)教學(xué)和資格考試力量的培育，并沒有對(duì)會(huì)計(jì)責(zé)任教育表示出該有的重視。這就使得從會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)由于欠缺專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的教育而在實(shí)際會(huì)計(jì)工作崗位上消失了許多負(fù)面問題，其不僅僅影響到了同學(xué)本身的進(jìn)展前景，也在很大程度上影響到了學(xué)校的聲譽(yù)。因此，學(xué)校必需要重視起會(huì)計(jì)責(zé)任教育，要在實(shí)際教學(xué)過程中時(shí)刻向同學(xué)滲透責(zé)任意識(shí)，而在會(huì)計(jì)責(zé)任教育工作中，實(shí)現(xiàn)人才轉(zhuǎn)型培育是學(xué)校必需要走出的第一步，這是后續(xù)創(chuàng)新和改革工作的重要前提。

3.2會(huì)計(jì)職能高端化進(jìn)展趨勢(shì)要求必需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤繕?biāo)

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展以及市場(chǎng)環(huán)境的日益多變，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)正在逐步被先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)技術(shù)所取代，會(huì)計(jì)職能高端化已經(jīng)成為了將來會(huì)計(jì)領(lǐng)域的必定進(jìn)展趨勢(shì)。河北科技學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)在實(shí)際教學(xué)工作中必需要熟悉到這一點(diǎn)，并且要樂觀緊跟時(shí)展的潮流和需求，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤哪繕?biāo)。河北科技學(xué)院當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)方式相對(duì)傳統(tǒng)和單一，課程設(shè)置也比較集中和狹窄，其要想培育出新型會(huì)計(jì)專業(yè)人才，就必需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤繕?biāo)，樂觀建立起符合現(xiàn)代社會(huì)會(huì)計(jì)職能高端化進(jìn)展趨勢(shì)的人才培育方向和要求。

4會(huì)計(jì)專業(yè)如何做好會(huì)計(jì)專業(yè)人才轉(zhuǎn)型培育工作

4.1樹立起全新的人才培育目標(biāo)

河北科技學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作中之前對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)培育的目標(biāo)和定位都需要重新界定，其必需要結(jié)合自身進(jìn)展的實(shí)際狀況以及社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培育需求，立足社會(huì)需求和同學(xué)個(gè)人進(jìn)展需求的結(jié)合層面，建立起更具科學(xué)性和合理性的會(huì)計(jì)人才培育目標(biāo)，并以新的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培育目標(biāo)為導(dǎo)向，重新樹立起會(huì)計(jì)教學(xué)工作的理念以及相關(guān)模式，為培育出新型優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才竭盡全力。

4.2調(diào)整和優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)體系

河北科技學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)在明確清晰全新人才培育目標(biāo)工作之后，要緊密結(jié)合此目標(biāo)來重新端詳會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，確保體系與當(dāng)今會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)要求的高匹配度、會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系的理論深度要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的理論要求和標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系理論與實(shí)踐要實(shí)現(xiàn)高度協(xié)作與整合。此外，河北科技學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)要認(rèn)清自身在會(huì)計(jì)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，要打造出自己的特色課程和精品課程，充分展現(xiàn)出其在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培育工作中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，向社會(huì)彰顯自己的教學(xué)實(shí)力。

4.3樂觀健全和完善會(huì)計(jì)專業(yè)人才培育評(píng)價(jià)體系

人才培育評(píng)價(jià)體系在推動(dòng)人才轉(zhuǎn)型培育和提高人才培育質(zhì)量中發(fā)揮著特別重要的監(jiān)督和引導(dǎo)作用，人才培育評(píng)價(jià)體系中許多評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)成為實(shí)際教學(xué)工作中的參考依據(jù)，也會(huì)成為會(huì)計(jì)專業(yè)老師開展教學(xué)工作的重要導(dǎo)向。河北科技學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)在之前的教學(xué)工作中并沒有對(duì)人才培育評(píng)價(jià)體系表示出高度的關(guān)注和重視，人才培育評(píng)價(jià)工作也始終都是會(huì)計(jì)專業(yè)管理工作中的一個(gè)弊端，因此，學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)必需要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際教學(xué)狀況，充分考慮到會(huì)計(jì)行業(yè)進(jìn)展需求、會(huì)計(jì)從業(yè)人員技能要求、會(huì)計(jì)職能高端化進(jìn)展趨勢(shì)以及自身教學(xué)特色等諸多因素，深化其中去填充和完善人才培育評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容，將人才培育評(píng)價(jià)體系真正健全起來，將人才培育評(píng)價(jià)體系的價(jià)值發(fā)揮到最大化。

5結(jié)語

大數(shù)據(jù)背景下會(huì)計(jì)人才轉(zhuǎn)型培育