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文檔簡介
桃花源記復習課水秀中學:胡永花明確文言文的考點1、掌握文學常識2、理解常見實詞在文章中的含義(一詞多義、古今異義、詞類活用等)3、理解并翻譯文章中的句子4、歸納文章內(nèi)容要點,概括文章中心5、分析概括文章所表達的作者的觀點態(tài)度和寫作手法復習目標:
1、積累有關(guān)陶淵明的有關(guān)常識。
2、積累文中重點的字、詞、句。
3、會背誦、默寫、翻譯課文。
4、理解文章的內(nèi)容與寫法。
5、鏈接一些中考題,鞏固所學內(nèi)容。
步驟一:夯實基礎(chǔ)根據(jù)目標自主復習,完成知識積累部分
小結(jié)——
文言詞語的含義考點題型對策一詞多義(文言義、現(xiàn)代義)選擇題古今異義(文言義、現(xiàn)代義)選擇題重點實詞(文言義)填充題通假字(文言義)選擇題/填充題詞類活用(文言義)選擇題/填充題準確識記正確默寫歸納總結(jié)復習重點詞語的方法通假字要勤整理
一詞多義要分清古今異義巧歸納
詞類活用記心中重點詞語別放過
小結(jié)——
文言語句的含義考點題型翻譯原則翻譯對策
用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句
填充題直譯為主,意譯為輔字義+句式判斷句省略句倒裝句一一對應(yīng)詞類活用要譯出翻譯句子錦囊妙計:1、要字字落實,注意重點字詞的解釋;2、補充出省略的成分;3、要調(diào)整語序;4、在準確表達原文意思的基礎(chǔ)上還應(yīng)努力保持原文的語言風格。什么樣的句子最愛考?
(1)特殊句式(如:省略句倒裝句賓語前置句).(2)運用修辭之句.(如排比、對偶等)(3)含有重點詞語的(如:通假字詞類活用古今異義詞等)(4)主旨句,反映作者情感,蘊含哲理,結(jié)構(gòu)上起一定作用之句等文章內(nèi)容理解
線索:武陵漁人進出桃花源敘事順序:發(fā)現(xiàn)桃源→訪問桃源→離開桃源
漁人離開桃花源,“便扶向路”,又“處處志之”,而后來“尋向所志”,卻“不復得路”,最后竟再無問津者。作者這樣寫的目的是什么?
⑴使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在,暗示桃花源是虛構(gòu)的境界。⑵與文章開端撲朔迷離的入境相照應(yīng)。⑶增加文章的神秘色彩。
文章內(nèi)容理解
中心思想:《桃花源記》虛構(gòu)了一個安樂寧靜,沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂,人人安居樂業(yè)的世外桃源,描繪了一幅自由安樂、彼此和睦相處的生活圖景,反映了廣大人民反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)亂的愿望。“桃花源”是陶淵明理想中的社會,是對黑暗現(xiàn)實的批判,在客觀上反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的愿望,具有一定的進步意義;但在階級社會中只能是一種幻想。步驟二:歸納提高完成強化練習,知識提升部分
提示:理解是記憶的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。
小結(jié)——
理解文章基本內(nèi)容
審清題干還原文本篩選信息概括表述題型:簡答題理解性默寫對策:步驟三:直擊中考相信自己一定行送你一把金鑰匙1、牢記重點字詞句,夯實基礎(chǔ)別小視。2、溫習作者及背景,促進理解變能力。3、復習中心和寫法,篇篇歸納和整理。4、拓展延伸巧作答,言之成理有新意5、瞄準考點要精練,文意分析巧聯(lián)系。結(jié)束語:
同學們,其實我們每一個人心中都有屬于自己的桃花源,也許初三六月的中考就寄托了我們太多的夢想。陶淵明在《桃花源記》中以無果而
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