幼師師德培訓總結(jié)（優(yōu)選4篇）

Word-8-幼師師德培訓總結(jié)（優(yōu)選4篇）幼師師德培訓總結(jié)

幼師師德培訓總結(jié)

全縣教導系統(tǒng)開展師德學習活動，這是強化我縣中學校老師職業(yè)道德建設，切實規(guī)范老師從教行為，增加廣闊老師教導育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)老師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來，幼兒園老師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都獲得了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結(jié)如下：

一、領導垂范，組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時光組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了具體、可落實的實施計劃，并向教導局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習目標、學習意義，確定了學習的地點、時光、內(nèi)容、形式，預備了特地的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時光里，幼兒園領導領先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與研究，全園的學習熱烈高漲，學習效果顯著。學習后的收獲體味，均能按照學習內(nèi)容和和工作實踐談出自己的體味。同時，成立師德教導領導小組。組長：馮婷聰，副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統(tǒng)一部署師德教導活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。

二、細心組織，詳細執(zhí)行

（一）學習主要內(nèi)容：

1、班主任工作學習，仔細學習《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學年優(yōu)秀班主任典型事跡。

2、師德先進典型學習。仔細學習徐立科同志的先進事跡。

3、師德規(guī)范和規(guī)則制度學習。

4、負面案例反思。

5、老師宣言。

（二）學習形式：

本次師德學習的形式靈便多樣，利用自學、專題講座、師德建設研究、觀察網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。

三、仔細學習，受益甚多

利用這次學習，使廣闊老師從思想到行動都獲得了一次凈化。

（一）尋覓不足，提升業(yè)務水平

老師思想素養(yǎng)顯然提升，利用師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的'不足，端正了學習態(tài)度，自覺強化理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。聽大家談談各自的學習體味，看到她們在崗位上的工作成果，更看到了她們思想上長進和業(yè)務上的提升。

（二）關懷幼兒，走進幼兒生活

利用學習和分組研究，老師們在敬重幼兒、關懷幼兒方面取得了共識，大家全都認為：熱愛幼兒、關懷幼兒、建立和睦的師生關系，是提升教導質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，老師們通過空余時光走進了幼兒家庭，與家長溝通教導思想，了解幼兒情況，把教師的愛送到了每個幼兒家中。

（三）關注老師，推進精神文明建設

師德學習活動推進了我園精神文明建設，形成了領導關懷下屬，同事間和諧相處，年級之間相互學習，相互協(xié)助，共同長進的良好風氣。

師德教導是一項長久工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教導教學再上一個臺階而努力。

【第2篇】幼師師德個人培訓學習總結(jié)范文

《老子》曰：上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。我喜愛?他獨到的見解。在參與小學的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧!

平淡無味，潤物細無聲。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時到處給同學啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教同學做人。對大多數(shù)教師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的出色眨眼。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。學無常師，惟德所在，師德不就平淡如水嗎?假如有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，而真水無香。

對于一個合格的老師而言，教導不是犧牲，而是享受;教導不是重復，而是制造;教導不僅僅是謀生的手段，而是豐盛出色的生活本身!老師的一生大概終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以積極的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如絢爛的星辰，甘于在清寂里守望天空。惟獨這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，心得桃李芳香，實現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作20年之久的我，在教導的大舞臺磕磕絆絆地走來了。上善若水是道家的精神境界。而在教導業(yè)做到上善若水的話，不是易事。如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的方向進展。或許，我不是指點迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術家，但是，當我意識到我應當重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從手開頭的點滴轉(zhuǎn)變。點點滴滴說是輕便，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會用我的實際證實我心如故。

人們總會憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個今日所壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使幻想成為現(xiàn)實，剎那變成永恒。我的一個個今日筑成了同學的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最宏大的愛!上善若水的明證!心中有愛，教導怎會缺少情感?師愛如水，教導怎能不利于每個同學?

【第3篇】幼師師德培訓學習總結(jié)范本

《老子》曰：上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。我喜愛?他獨到的見解。在參與小學的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧!

平淡無味，潤物細無聲。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時到處給同學啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教同學做人。對大多數(shù)教師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的出色眨眼。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。學無常師，惟德所在，師德不就平淡如水嗎?假如有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，而真水無香。

對于一個合格的老師而言，教導不是犧牲，而是享受;教導不是重復，而是制造;教導不僅僅是謀生的手段，而是豐盛出色的生活本身!老師的一生大概終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以積極的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如絢爛的星辰，甘于在清寂里守望天空。惟獨這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，心得桃李芳香，實現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作20年之久的我，在教導的大舞臺磕磕絆絆地走來了。上善若水是道家的精神境界。而在教導業(yè)做到上善若水的話，不是易事。如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的方向進展?；蛟S，我不是指點迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術家，但是，當我意識到我應當重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從手開頭的點滴轉(zhuǎn)變。點點滴滴說是輕便，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會用我的實際證實我心如故。

人們總會憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個今日所壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使幻想成為現(xiàn)實，剎那變成永恒。我的一個個今日筑成了同學的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最宏大的愛!上善若水的明證!心中有愛，教導怎會缺少情感?師愛如水，教導怎能不利于每個同學?

【第4篇】幼師師德培訓個人學習總結(jié)范文

《老子》曰：上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。我喜愛?他獨到的見解。在參與小學的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧!

平淡無味，潤物細無聲。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時到處給同學啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教同學做人。對大多數(shù)教師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的出色眨眼。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。學無常師，惟德所在，師德不就平淡如水嗎?假如有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，而真水無香。

對于一個合格的老師而言，教導不是犧牲，而是享受;教導不是重復，而是制造;教導不僅僅是謀生的手段，而是豐盛出色的生活本身!老師的一生大概終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以積極的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如絢爛的星辰，甘于在清寂里守望天空。惟獨這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，心得桃李芳香，實現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作20年之久的我，在教導的大舞臺磕磕絆絆地走來了。上善若水是道家的精神境界。而在教導業(yè)做到上善若水的話，不是易事。如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的方向進展?；蛟S，我不是指點迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術家，但是，當我意識到我應當重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從手開頭的點滴轉(zhuǎn)變。點點滴滴說是輕