教師家訪總結(jié)（16篇）

教師家訪總結(jié)（精選16篇）【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。老師家訪總結(jié)1依據(jù)沂南縣教體局的統(tǒng)一支配，7月9日開(kāi)頭，沂南四中拉開(kāi)了的活動(dòng)序幕。沂南四中歷來(lái)重視家校共育，而家訪是促進(jìn)家校共育的不行或缺的環(huán)節(jié)。家訪能贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，能使家長(zhǎng)和老師對(duì)同學(xué)有更好的熟悉。本次活動(dòng)的目的是深化同學(xué)家庭，了解同學(xué)的生活和成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同探討關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)的方法和途徑。我校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的禮儀、談話技巧培訓(xùn)到家訪備課，始終嚴(yán)格要求，并參加到家訪的全過(guò)程中。老師們也都細(xì)心預(yù)備，把家訪作為宣揚(yáng)學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、訓(xùn)練理念，自己訓(xùn)練教學(xué)管理的一些基本做法，并樂(lè)觀征求家長(zhǎng)的看法和建議，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的滿(mǎn)足度。為了使活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，王家恩校長(zhǎng)親自督辦并帶頭走訪，全校全部老師被分到各個(gè)班級(jí)中，學(xué)校事先制定了具體的家訪方案，每位老師都依據(jù)要求，提前預(yù)約、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪，做到老師必需深化到每一位同學(xué)家中摸實(shí)情，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)。家訪中，老師要攜帶進(jìn)入家庭，家訪后仔細(xì)填寫(xiě)仍在進(jìn)行中。學(xué)校下一步將會(huì)每周檢查一次家訪狀況，了解進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，確保在7月30日之前保質(zhì)保量完成活動(dòng)。老師家訪總結(jié)2預(yù)定的任務(wù)。使同學(xué)對(duì)老師的家訪。在這一預(yù)備的過(guò)程中，也是同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練的一種方式。再者要常常和家長(zhǎng)、同學(xué)溝通，要清晰同學(xué)每一天都在想什么，他要做什么等等，這樣才好對(duì)癥下藥。真正把同學(xué)當(dāng)伴侶，讓同學(xué)也把老師在課堂上當(dāng)老師，在課外當(dāng)成大哥哥大姐姐。最終我要在今后的工作把家訪當(dāng)作刻不容緩的任務(wù)常常做，只要我們的心中擁有太陽(yáng)，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，家訪工作定會(huì)更加精彩！總之，家訪工作是我們老師工作中不行缺少的方式。家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新臺(tái)階。老師家訪總結(jié)9家訪是架起學(xué)校和家庭相互溝通的橋梁，是做好家長(zhǎng)工作的潤(rùn)滑劑,是學(xué)校工作不行缺少的重要方面。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭訓(xùn)練的有機(jī)協(xié)作，更好的促進(jìn)孩子的進(jìn)展，依據(jù)上級(jí)工作支配，我校于2022年10月份開(kāi)頭仔細(xì)扎實(shí)地開(kāi)展了千名老師訪萬(wàn)家家訪活動(dòng)。為順當(dāng)開(kāi)展家訪活動(dòng)，我校對(duì)家訪工作進(jìn)行了通盤(pán)考慮、細(xì)心策劃、周密支配，制訂了具體的活動(dòng)方案，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要求每位老師通過(guò)多種形式仔細(xì)進(jìn)行家訪，家訪前各班班主任，對(duì)本班同學(xué)都作了詳細(xì)分析，事先確定了家訪對(duì)象和內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)做好記錄。老師走訪同學(xué)家庭，更深化、全面地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心、生活狀況，了解了同學(xué)的另一片世界；與同學(xué)家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作的迷惑和不解。同時(shí).，以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長(zhǎng)為渠道，對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行全面宣揚(yáng)。通過(guò)本次家訪.，我們準(zhǔn)時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，發(fā)覺(jué)并彌補(bǔ)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)老師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的進(jìn)展。全面的家訪也讓老師了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了老師的責(zé)任感。在雙向溝通，互動(dòng)反饋同學(xué)信息中家長(zhǎng)與老師們?cè)絹?lái)越清晰地熟悉到家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同步、協(xié)調(diào)、共育的必要性、重要性。通過(guò)家訪，面對(duì)面跟家長(zhǎng)溝通狀況、交換看法、統(tǒng)一熟悉，這樣既關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，拓寬教學(xué)思路，又能夠關(guān)心家長(zhǎng)改進(jìn)家庭訓(xùn)練，從而能形成訓(xùn)練合力。家訪工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是廣闊訓(xùn)練工親密與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。我校將把家訪工作列入常規(guī),不斷總結(jié)閱歷，準(zhǔn)時(shí)有效地將這項(xiàng)工作做好，以促進(jìn)學(xué)校整體工作的進(jìn)展，讓我們的訓(xùn)練因家訪而精彩。老師家訪總結(jié)10一所學(xué)校的進(jìn)展離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開(kāi)全體師生的共同努力，更離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。為了辦好讓人民滿(mǎn)足，讓家長(zhǎng)放心的訓(xùn)練，7月8日，9日，10日三天，天氣悶熱，酷暑難耐，石獅學(xué)校全體老師放棄休假，兵分三路，分別對(duì)上徐，下徐，和家卓，康家衛(wèi)，通積等十余個(gè)村莊的本校同學(xué)進(jìn)行了家訪，先后共走訪近三百個(gè)家庭。每到一個(gè)同學(xué)家里，各老師先向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的在校學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)狀況，并向家長(zhǎng)了解了各個(gè)家庭的基本狀況，具體精確的填寫(xiě)了家訪記錄表，并了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，囑咐同學(xué)在假期制定科學(xué)合理的,學(xué)習(xí)方案，樂(lè)觀參與社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，留意平安，牢記學(xué)校的平安訓(xùn)練內(nèi)容，關(guān)心家長(zhǎng)做一些力能及的事。同學(xué)們向各老師匯報(bào)了暑假方案，有的預(yù)備要參與一些有益義的活動(dòng)，有的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫(huà)，有的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)跆拳道等，家訪的同時(shí)，老師們還為每名在校同學(xué)帶去了學(xué)校細(xì)心預(yù)備的假期禮物一本課外閱讀書(shū)，本次學(xué)校選購(gòu)了適合各年齡階段同學(xué)閱讀的圖書(shū)近300余本，盼望通過(guò)這種引領(lǐng)，讓孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)、不斷拓展閱讀面，提高習(xí)作水平。隨后，各老師征集了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法和建議，并向家長(zhǎng)承諾樂(lè)觀改進(jìn)，爭(zhēng)取辦好讓全部家長(zhǎng)滿(mǎn)足的訓(xùn)練。此次家訪，拉近了學(xué)校，家長(zhǎng)的距離，為同學(xué)的假期平安打了預(yù)防針，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練緊密地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了預(yù)期的目的。家訪的意義：一、通過(guò)與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，了解每一個(gè)同學(xué)的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、同學(xué)的共性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實(shí)、更全面的同學(xué)狀況，了解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。二、通過(guò)向同學(xué)家長(zhǎng)敘述學(xué)校的基本狀況，關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立正確的訓(xùn)練理念，解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑，增加家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來(lái)，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。老師家訪總結(jié)1124名幼兒，家訪24戶(hù)，訪問(wèn)率達(dá)100%。我們依據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。提前電話預(yù)約。家長(zhǎng)在周末一般都有支配，提前預(yù)約家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)支配好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理預(yù)備。了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情景。一方面，充分了解幼兒在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪資料滿(mǎn)意家長(zhǎng)的需求。我們?cè)诩以L時(shí)首先是老師主角，同時(shí)又要把自我看成家長(zhǎng)的伴侶，做到態(tài)度謙遜，舉止禮貌，語(yǔ)言樸實(shí)懇切。在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切期望，也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。我們具體地了解了幼兒的愛(ài)好愛(ài)好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、期望，同時(shí)，急躁地傳授家庭訓(xùn)練的方法，讓家長(zhǎng)明白幼兒的健康成長(zhǎng)不僅僅是幼兒園的職責(zé)，也是家庭的職責(zé)，提示家長(zhǎng)不僅僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。在這次家訪活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)多數(shù)家長(zhǎng)都能客觀的熟悉寶寶的本領(lǐng)，并且能主動(dòng)和我們溝通。家長(zhǎng)們特別關(guān)懷寶寶即將開(kāi)頭的幼兒園生活,特別在生活這一方面是家長(zhǎng)們很關(guān)注的。寶寶能否自我吃飯、挑食、上廁所，午睡等問(wèn)題，我們也仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的擔(dān)憂，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢(shì)必也會(huì)有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的溝通中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫忙拎褲子，我們會(huì)特別留意。我們班的寶寶性格內(nèi)向的較多，到了一個(gè)生疏的環(huán)境，孩子的需求有時(shí)他們會(huì)不愿表達(dá)，那么我們會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，如我們班的現(xiàn)函寶寶喜愛(ài)喝水可是膽子很小，我們會(huì)常常問(wèn)問(wèn)她。每一次結(jié)束訪問(wèn)，我們都會(huì)反思自我訓(xùn)練行為，誠(chéng)意的向家長(zhǎng)說(shuō)明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時(shí)間來(lái)，工作中有許多做得不好和不足的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)多包含。對(duì)于我們想的不周、照看不到地方以及有什么看法和要求請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)和我們老師聯(lián)系指出。雖說(shuō)家訪占用了自我的業(yè)余時(shí)間，但聽(tīng)到孩子一遍遍地問(wèn)老師什么時(shí)間到他家家訪,看到家長(zhǎng)把老師迎送到很遠(yuǎn)，以及家長(zhǎng)們放心那份微笑，我才真正領(lǐng)悟到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無(wú)法比擬的。老師家訪總結(jié)12孩子的第一位老師是父母，因此，家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要,甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭?xùn)練，是學(xué)校老師不行忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭訓(xùn)練重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭訓(xùn)練營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：一、深刻熟悉到了家訪的重要性雖然與同學(xué)接觸有半年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟識(shí)，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪，較為深化地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭訓(xùn)練狀況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)，總、O二、家訪取得的成果第一，家訪賜予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同爭(zhēng)論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的訓(xùn)練方法。其次，對(duì)同學(xué)的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很大方，不敢說(shuō)話，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛(ài)好愛(ài)好。通過(guò)家訪，我也感受到家庭訓(xùn)練存在的問(wèn)題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。老師家訪總結(jié)13為進(jìn)一步加強(qiáng)我校同學(xué)思想品德訓(xùn)練，親密學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系志溝通，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)訓(xùn)練合力，促進(jìn)我校同學(xué)健康成長(zhǎng)。學(xué)校組織全體老師對(duì)超過(guò)三分之一人數(shù)的同學(xué)進(jìn)行了家訪。我們亞父中心學(xué)校把此次家訪活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，并制定了具體的家訪方案，使這項(xiàng)工作做到有人抓、有人管、有組織、有制度、有落實(shí)、有獎(jiǎng)懲，取得了良好的效果。首先，中心校的行政班子在思想上統(tǒng)一了熟悉，能從思想上高度重視家訪這項(xiàng)工作，并把它作為全面貫徹落實(shí)《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》的重要舉措，不敷衍了事，不流于形式。中心校建立了校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，團(tuán)支部、班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)，分工到人的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，班主任依據(jù)各班詳細(xì)狀況,確定出具有代表性并有肯定掩蓋面的家訪對(duì)象，重點(diǎn)是學(xué)有潛力的同學(xué)、特長(zhǎng)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)、單親家庭同學(xué)、學(xué)困同學(xué)、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)夫子女、農(nóng)村和有輟學(xué)傾向的同學(xué)。了解每一位家訪對(duì)象的詳細(xì)狀況（包括成果、紀(jì)律和其它狀況）。其次，帶領(lǐng)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)訓(xùn)練局《關(guān)于開(kāi)展萬(wàn)名老師家訪活動(dòng)的通知》精神，把全校老師分成若干組，主要實(shí)行登門(mén)走訪的形式，以班主任為主，任課老師為輔，實(shí)行分組、分片、分班、包人等方法進(jìn)行。此次家訪使學(xué)校老師與同學(xué)家長(zhǎng)能進(jìn)行面對(duì)面的溝通和溝通，學(xué)校利用它可以有的放矢地訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)。家長(zhǎng)也可以借機(jī)精確地了解學(xué)校對(duì)孩子的期盼和要求。我們的老師利用課余時(shí)間不講條件、不講代價(jià)，主動(dòng)走進(jìn)同學(xué)家中家訪，讓同學(xué)及其家長(zhǎng)感動(dòng)不已。并能夠與同學(xué)像知心伴侶一樣公平的溝通，關(guān)心他們樹(shù)立信念，改掉不良習(xí)慣和毛病，引導(dǎo)他們發(fā)憤讀書(shū)，立志成才。幾乎全部的家長(zhǎng)都盼望這樣的家訪搞的好，應(yīng)當(dāng)多多益善。歷時(shí)40天的家訪，在社會(huì)上引起了不小的反響，它使我們?nèi)嗣窭蠋煹淖饔眉润w現(xiàn)在課堂上，又體現(xiàn)在八小時(shí)以外，將教書(shū)育人由課堂延長(zhǎng)到同學(xué)的家庭和每一位同學(xué)的課余時(shí)間，并針對(duì)不同同學(xué)的不憐憫況實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，讓其避短揚(yáng)長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)。我們將依據(jù)實(shí)際狀況不斷探究，與時(shí)俱進(jìn)，使我校的訓(xùn)練教學(xué)工作更上一層樓。老師家訪總結(jié)14家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同訓(xùn)練好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過(guò)家訪能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛(ài)，急躁傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長(zhǎng)的感情。家訪是溝通老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于看法的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更簡(jiǎn)單商議出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)家訪，老師可了解到同學(xué)的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭訓(xùn)練，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；老師能更好地提示家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的訓(xùn)練方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地協(xié)作學(xué)校做好工作。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通，幾乎全部家長(zhǎng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的訓(xùn)練工作。家訪讓我更了解同學(xué)。通過(guò)家訪我覺(jué)得有些同學(xué)在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人，有些平常在校我覺(jué)得好的同學(xué)在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時(shí)通過(guò)這次家訪，不僅拉近了與家長(zhǎng)之間的距離，也拉近了和同學(xué)的距離。平常不敢，不想跟我講的，在這次家訪中同學(xué)都講了出來(lái)，使我知道同學(xué)的一些想法，也使我更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想狀況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的訓(xùn)練供應(yīng)了更多的資料。所以家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與同學(xué)家長(zhǎng)的距離,加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪要做到真誠(chéng)，要真正地是為了同學(xué)，要和家長(zhǎng)共同把孩子訓(xùn)練好，而不是純粹地向家長(zhǎng)數(shù)說(shuō)孩子的不是或是把同學(xué)的一些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)是與家長(zhǎng)共同想方法，一起訓(xùn)練好孩子。這樣，不僅能嬴得同學(xué)對(duì)你的好感敬重，而且也有利于我們今后對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練和管理。我想以后要盡可能多的家訪來(lái)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，更好的來(lái)訓(xùn)練好我們的同學(xué)。在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為老師我們要樂(lè)觀的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的訓(xùn)練同盟。那么我們的訓(xùn)練會(huì)獲得更大的勝利。老師家訪總結(jié)15這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，感覺(jué)有很大的感受，這對(duì)我的工作而言還是特別重要的，我盼望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善，現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候還是很有意義的，在工作當(dāng)中我始終都是本著樂(lè)觀的選擇，仔細(xì)的思索自己所需要去努力的方向，對(duì)于這次家訪也需總結(jié)一番。首先我覺(jué)得這還是特別有意義的，去同學(xué)家里面了解狀況，也能夠知道同學(xué)們平常在家是一個(gè)什么樣的狀態(tài)，和家長(zhǎng)們也能夠多多的溝通了解，這對(duì)我的工作而言也是特別有意義的我深知和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要多多的溝通，這次家訪去了20位同學(xué)的家中，都有一個(gè)共同點(diǎn)，基本上全部同學(xué)在家里面作息時(shí)間都不是特殊規(guī)律，現(xiàn)在同學(xué)們正是成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)候，所以一個(gè)好的生活作息習(xí)慣是特別重要的，這一點(diǎn)和家長(zhǎng)們也是強(qiáng)調(diào)了，要讓同學(xué)們養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。這次活動(dòng)結(jié)束到現(xiàn)在我也還是感覺(jué)特別好的，我也肯定會(huì)用行動(dòng)去證明自己，然后做出好的成果來(lái)，這也是接下來(lái)應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，并且在這方面我還是抱有許多信念的，在這一點(diǎn)上面我也是花了許多時(shí)間和精力，正值假期孩子們?cè)诜偶倨陂g的平安也是特別重要的，這次家訪在重點(diǎn)和家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)留意防暑，天氣比較酷熱，盡量將削減戶(hù)外活動(dòng)，外出的時(shí)候也要做好防曬預(yù)備，預(yù)防中暑的狀況發(fā)生，這一點(diǎn)是特別關(guān)鍵的，也是應(yīng)當(dāng)要去合理支配好的。為不斷提升老師服務(wù)同學(xué)的意識(shí)，增加老師教書(shū)育人的力量，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,全面提高我市訓(xùn)練質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力辦好人民滿(mǎn)足的訓(xùn)練，渭南市訓(xùn)練局將在全市開(kāi)展活動(dòng)。本次活動(dòng)從四月初開(kāi)頭實(shí)行，至九月結(jié)束。以義務(wù)訓(xùn)練階段為主,全部中學(xué)校校（含特別訓(xùn)練學(xué)校）全部參加、全部在職老師全員參加、全部在校少年兒童全面掩蓋實(shí)現(xiàn)，旨在提升老師職業(yè)道德水平，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系、師生關(guān)系、教群關(guān)系，為廣闊同學(xué)制造寬松和諧、健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)大家訪活動(dòng)：一是實(shí)現(xiàn)家校一線牽。通過(guò)家訪了解同學(xué)家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。向家長(zhǎng)反饋同學(xué)在校思想、學(xué)習(xí)狀況和綜合表現(xiàn)。二是強(qiáng)化務(wù)實(shí)精神，注意實(shí)效，通過(guò)家訪建立親密和諧的家校關(guān)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀念，普及宣揚(yáng)同學(xué)健康成長(zhǎng)的心理、生理等方面的學(xué)問(wèn)。同時(shí)征求建議，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)的有效方法和途徑。三是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，宣揚(yáng)訓(xùn)練法律、法規(guī)和訓(xùn)練政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題做好回復(fù)和宣揚(yáng)工作。特殊關(guān)注六類(lèi)家庭和同學(xué)，贏得家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)校工作的支持。四要營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注訓(xùn)練、支持訓(xùn)練、理解訓(xùn)練的良好氛圍。通過(guò)向家長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念、宣揚(yáng)訓(xùn)練政策，并通過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣揚(yáng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例，擴(kuò)大社會(huì)影響，從而形成全社會(huì)共同關(guān)注同學(xué)在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中，我也特殊感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，也是特別的協(xié)作我們工作，這樣下來(lái)也是做出了相當(dāng)一部分的成果，在這段時(shí)間以來(lái)的家訪工作中，也是重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)了這些，我也需要連續(xù)去歸納好，下個(gè)學(xué)期們孩子們就步入中班了，所以工作方面需要重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，許多方面工作依舊是重點(diǎn)，孩子們?cè)趫@內(nèi)和在家里其實(shí)也是兩個(gè)狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是應(yīng)當(dāng)要重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)的,這不能夠馬虎對(duì)待。在接下來(lái)的工作當(dāng)中重點(diǎn)的做好下個(gè)學(xué)期的規(guī)劃，定期和家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系，孩子們?cè)诩依锩嬗惺裁磫?wèn)題，也可以反饋給我們，了解每一個(gè)孩子們的狀態(tài)包括身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作，這特別的重要，將來(lái)也肯定會(huì)更加的專(zhuān)注，去積累更多的東西，把工作進(jìn)一步的完善好。老師家訪總結(jié)16一刺眼，一學(xué)期緊急的學(xué)習(xí)又告一段落了，孩子們迎來(lái)了快樂(lè)歡樂(lè)的暑期生活。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)平安有意義的假期，我和搭班的輔導(dǎo)員林老師在召開(kāi)完期末家長(zhǎng)會(huì)后，對(duì)班上的部分孩子進(jìn)行了家訪。此次家訪，我們先走訪了一位期末復(fù)習(xí)期間腳受傷的孩子，雖然當(dāng)天他父母不在，不過(guò)在電話中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進(jìn)家中，熱忱的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門(mén)，坐下來(lái)后我們對(duì)孩子的傷勢(shì)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，然后就假期平安問(wèn)題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現(xiàn)進(jìn)行了溝通。接著我們又來(lái)到一個(gè)單親家庭的孩子家中，他是一位特別的孩子。當(dāng)天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過(guò)促膝長(zhǎng)談才知道，孩子始終都是奶奶在帶，老人家不識(shí)字，孩子學(xué)習(xí)也沒(méi)方法顧及，只能靠姑姑一個(gè)人。后來(lái)，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進(jìn)行了溝通和訓(xùn)練，為孩子下一步學(xué)習(xí)制定適合他方案。雖然他特別，不過(guò)三年來(lái)，我從未放棄過(guò)他，他的一舉一動(dòng)我都看在眼里，急躁訓(xùn)練，他也感受到了，有時(shí)候會(huì)用淺淺的微笑來(lái)回應(yīng)，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特別，他和全部的孩子一樣。此次家訪，他對(duì)我們的到來(lái)表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，我信任,只要我們家校通力合作，定會(huì)給他制造一個(gè)漂亮健康的童年。之后我們又走訪了班上其他同學(xué)，與家長(zhǎng)面對(duì)面就孩子的問(wèn)題進(jìn)行溝通。許多家長(zhǎng)表示沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，許多孩子埋怨沒(méi)有休息時(shí)間。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們也跟家長(zhǎng)提出建議，適當(dāng)就好，強(qiáng)扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜愛(ài)的事，給他們減減負(fù)，信任他們的童年會(huì)更加多姿多彩。同時(shí)我也為即將升四班級(jí)的他們供應(yīng)一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有用的書(shū)，開(kāi)拓視野，讓自己變得更強(qiáng)大，孩子也將我的話深深印在心里。通過(guò)此次家訪，坐下來(lái)與家長(zhǎng)面對(duì)面的接觸和溝通，大家對(duì)我們的到來(lái)和建議，除了感謝更多的就是感謝。能夠給孩子和家長(zhǎng)們帶去關(guān)心并得到他們的全都認(rèn)可，這或許就是我作為人民老師最傲慢的地方吧！老師家訪總結(jié)（精選7篇）老師家訪狀況總結(jié)工作報(bào)告家訪狀況總結(jié)老師家訪工作個(gè)人總結(jié)（通用8篇）老師家訪活動(dòng)健康成長(zhǎng)的良好局面。大家訪活動(dòng)給同學(xué)、老師、家庭、社會(huì)制造了一個(gè)相互溝通、共同育人的平臺(tái)，對(duì)老師師德素養(yǎng)的提升和同學(xué)日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素養(yǎng)的培育有著樂(lè)觀的作用。老師家訪總結(jié)31、明確分工，齊抓共管我們依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，性格特點(diǎn)，近期表現(xiàn)等方面將同學(xué)分組,并分給老師。每位老師為自己負(fù)責(zé)的同學(xué)制定家訪方案，在家訪時(shí)做到心中有數(shù)，并有針對(duì)性地與家進(jìn)步行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的同學(xué)，這樣全班同學(xué)都能受訪一次。家訪后老師們?cè)谝黄饻贤ǚ答佇畔?，讓我們?duì)同學(xué)有了進(jìn)一步，全面地了解，對(duì)于我們開(kāi)展訓(xùn)練工作供應(yīng)了有力保障。2、宣揚(yáng)指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)家訪不單單是向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，我們更注意向家長(zhǎng)宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的訓(xùn)練觀念，在訓(xùn)練孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離，而會(huì)轉(zhuǎn)變與孩子相處時(shí)的言行；有家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成果，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn),而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng)，多鼓舞孩子，讓他們樹(shù)立信念；有家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長(zhǎng)要賜予理解和關(guān)懷，而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo)；有家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，而轉(zhuǎn)變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法，從而讓班長(zhǎng)又多了一個(gè)樂(lè)觀工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了全都，思想上得到了相通，我們達(dá)成了共識(shí)，在訓(xùn)練上我們自會(huì)收到可喜的效果。老師活動(dòng)不僅加強(qiáng)了老師與同學(xué)及其家庭的溝通，而且對(duì)老師培育良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深化的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了自己的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了訓(xùn)練共識(shí)，形成了訓(xùn)練合力，更加有利同學(xué)健康成長(zhǎng)。老師家訪總結(jié)4依據(jù)區(qū)局、中心?？傮w要求，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，暑期間學(xué)校特組織了全體老師開(kāi)展了老師大家訪活動(dòng)，此次活動(dòng)的開(kāi)展，拉近了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的心理距離，面對(duì)面交換看法，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作表示大力支持，同時(shí)學(xué)校也對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求，讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起訓(xùn)練的重任?，F(xiàn)就本次家訪活動(dòng)詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、活動(dòng)的重點(diǎn)：1、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭。2、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾同學(xué)家庭。二、活動(dòng)的內(nèi)容：1、了解把握同學(xué)家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活狀況等。2、宣揚(yáng)預(yù)防溺水、交通、用電等平安常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理訓(xùn)練孩子。3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋和宣揚(yáng)工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。三、活動(dòng)的形式：1、與同學(xué)家長(zhǎng)面對(duì)面溝通訪談。2、依據(jù)實(shí)際狀況，逐一聯(lián)系人上門(mén)家訪。四、活動(dòng)的狀況：1、實(shí)行將同學(xué)按村分組、分片進(jìn)行家訪，全校老師共分成5個(gè)小組進(jìn)行家訪活動(dòng)。2、家訪老師需攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭，家訪后仔細(xì)填寫(xiě)并準(zhǔn)時(shí)與家訪同學(xué)的班主任溝通，撰寫(xiě)家訪記錄，寫(xiě)好家訪。3、本次參加家訪老師共位老師，訪問(wèn)同學(xué)名，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個(gè)村。五、活動(dòng)收獲：1、通過(guò)大家訪活動(dòng)，家訪老師對(duì)同學(xué)假期生活有了初步的熟悉，并對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)提出了肯定的要求。2、通過(guò)大家訪活動(dòng)，對(duì)于關(guān)心同學(xué)合理地支配假期生活，促進(jìn)同學(xué)的身心健康及對(duì)于老師今后的教學(xué)也起到了肯定的促進(jìn)作用。3、通過(guò)家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)的暑期平安訓(xùn)練，特殊是防溺水訓(xùn)練，又一次對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)敲起了平安警鐘。老師家訪總結(jié)5隨著新學(xué)期的開(kāi)頭，家訪工作成了學(xué)期開(kāi)頭的重點(diǎn)，與上學(xué)期不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用家長(zhǎng)送幼兒來(lái)園和離園的時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)訪。本次家訪活動(dòng)的目的主要是結(jié)合日常工作向家長(zhǎng)反饋幼兒一學(xué)期以來(lái)的各方面狀況，針對(duì)幼兒進(jìn)步的地方予以準(zhǔn)時(shí)地確定，對(duì)于不足之處，要求家長(zhǎng)引起重視，并樂(lè)觀協(xié)作老師關(guān)心幼兒有所提高（主要包括，數(shù)學(xué)方面、講故事方面），針對(duì)個(gè)別各方面力量相對(duì)比較弱的幼兒我們盼望家長(zhǎng)能夠在假期中依據(jù)老師提出的要求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的現(xiàn)狀，努力縮短與同伴間的差距。另外依據(jù)班級(jí)本學(xué)期的整體狀況，（主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面）傳達(dá)下學(xué)期的工作重點(diǎn)：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，讓家長(zhǎng)初步了解我們的教學(xué)策略。在面訪中我們引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成布置的暑假作業(yè)（學(xué)講三個(gè)故事、5張圖畫(huà)）在開(kāi)學(xué)后上交，對(duì)于幼兒學(xué)講的三個(gè)故事登記，并在集風(fēng)光前演講。向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園的假期平安須知，并引導(dǎo)孩子在假期歡樂(lè)健康地度過(guò)。新生的家訪，我們主要是了解幼兒的基本狀況，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園及老師的訓(xùn)練理念，依據(jù)家長(zhǎng)的提問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯痍P(guān)心，告知家長(zhǎng)我們的溝通途徑有許多主要包括成長(zhǎng)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)園地等。同時(shí)盼望我們的家長(zhǎng)能夠配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的部分，使老師與家進(jìn)步行溝通和解決問(wèn)題的途徑之一，盼望通過(guò)家訪活動(dòng)能夠在以后的工作中得到家長(zhǎng)的緊密合作和溝通。老師家訪總結(jié)6為充分發(fā)揮家校訓(xùn)練的合力，引導(dǎo)同學(xué)平安度假。近期，灘溪縣各中學(xué)校開(kāi)展了活動(dòng)。各中心校長(zhǎng)參與了動(dòng)員大會(huì)。部洪聯(lián)副局長(zhǎng)宣讀了本次活動(dòng)的實(shí)施方案，對(duì)全縣學(xué)校開(kāi)展的這次活動(dòng)進(jìn)行了布置。由于灘溪縣區(qū)域面積較大，人口居住較分散，部洪聯(lián)副局長(zhǎng)要求各校成立了家訪工作小組,制訂了具體的活動(dòng)方案，依據(jù)實(shí)際狀況將老師進(jìn)行合理分組，努力使走訪活動(dòng)掩蓋到每個(gè)同學(xué)家庭。老師們?cè)诩以L的過(guò)程中，要留意講方法、重實(shí)效;敬重家長(zhǎng)、樹(shù)立訓(xùn)練形象;做好家訪記錄，留好影像和文字資料，寫(xiě)好總結(jié)。喬愛(ài)富局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。他指出，本次家訪活動(dòng)，全體老師務(wù)必保持務(wù)實(shí)、扎實(shí)、有效的原則，把家訪活動(dòng)與教學(xué)管理緊密結(jié)合起來(lái)，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)上存在困難、生活中存在困難的同學(xué)，要通過(guò)家訪，帶去老師的關(guān)懷，送去訓(xùn)練的暖和，通過(guò)老師的家訪，關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)和思想上的障礙，達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。走訪中，老師們不畏酷暑，走村串戶(hù)，與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，溝通同學(xué)的基本信息，向家長(zhǎng)反饋同學(xué)在校狀況，了解同學(xué)暑期的生活與學(xué)習(xí)狀況，并發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，重點(diǎn)宣揚(yáng)防溺水、交通、飲食平安、防火防雷等平安常識(shí);同時(shí).，各校廣泛收集家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)學(xué)校工作的看法和建議，并做好登記匯總。大家訪中，各校還把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)對(duì)象，有