小學(xué)語(yǔ)文蘇教版(2023)三年級(jí)上冊(cè)第2單元課文（第57課）西湖 6西湖教案

6、西湖（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦全文。2.學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程 一、調(diào)動(dòng)積累，激發(fā)興趣同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過(guò)的《憶江南》嗎？我們一起背背這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)杭州和西湖真摯的感情。杭州素有人間天堂的美稱，西湖，就是鑲嵌在"天堂"里的一顆明珠。同學(xué)們，今天我們來(lái)一次文中游西湖吧。二、初讀課文⒈配樂范讀課文。⒉學(xué)生自讀課文。⑴讀準(zhǔn)字音，讀通句子。⑵標(biāo)出自然段的序號(hào)。⑶畫出由生字組成的詞語(yǔ)，想想他們?cè)诰渥又械囊馑?，并?biāo)出不理解的地方。3.檢查自學(xué)效果。⑴出示詞語(yǔ)：杭州天堂遠(yuǎn)眺掩映一般猶如典雅輕柔秀美連綿起伏⑵指名讀詞，開火車讀，齊讀。（重點(diǎn)讀準(zhǔn)后鼻音、翹舌音）⑶解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況。⑷分自然段指名試讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。⒋感知全文在讀課文，邊讀邊想，課文中描寫了西湖的哪些美景？板書：山巒湖水湖堤小島華燈學(xué)生齊讀課文第一自然段。⒌查字典理解"素有"的意思。⒍第一自然段告訴我們什么？三、指導(dǎo)朗讀⒈教師啟發(fā)：我們讀了課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，體會(huì)了文中的美景。你們還有什么不理解的地方嗎？⒉學(xué)生提問。⒊教師小結(jié)。四、作業(yè)⒈描紅；⒉抄寫詞語(yǔ)；⒊練習(xí)朗讀課文。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦全文。2、會(huì)用"猶如"、"像"、"仿佛"，"宛如"等詞語(yǔ)口頭造句。3、理解課文內(nèi)容，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)，鞏固生字⒈導(dǎo)入：昨天我們學(xué)習(xí)了《西湖》這課，讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞。同學(xué)們提出了一些問題，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。⒉復(fù)習(xí)生字詞。⑴聽寫幾個(gè)生字：雅、般、柔、州⑵檢查反饋，要求：①字形正確；②間架合理。二、細(xì)讀課文，理解文意㈠第1自然段⒈教師引導(dǎo)：通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們感受了西湖那如詩(shī)如畫般的秀麗景色。師生對(duì)背第一自然段，了解杭州有什么樣的美稱？⒉西湖是什么？㈡第2自然段⒈同學(xué)們上節(jié)課讀書時(shí)提出了一些問題：⑴為什么說(shuō)西湖時(shí)一副優(yōu)美的山水畫？⑵為什么說(shuō)西湖時(shí)人間仙境？⑶月下的西湖時(shí)什么樣的景象？⒉以讀代講，讀中作答⒊啟發(fā)思考：聽了剛才這位同學(xué)的朗讀，你們仿佛看到了什么?⒋西湖的美不僅在湖，也在山，哪些句子寫出了山美?（討論后出示第2自然段第一句話）引導(dǎo)理解"遠(yuǎn)眺""層層疊疊""連綿起伏"等詞語(yǔ)。⒌教師啟發(fā)，引導(dǎo)朗讀：誰(shuí)來(lái)讀讀描寫西湖水美的句子？"碩大"是什么意思？自由試讀，邊讀邊想象西湖湖面上點(diǎn)點(diǎn)白鷗飛掠的景色。⒍現(xiàn)在你們明白為什么稱它為一副優(yōu)美的山水畫？請(qǐng)用朗讀來(lái)告訴老師。㈢學(xué)習(xí)第3自然段十里西湖中是怎樣的景色？為什么說(shuō)它是人間仙境？請(qǐng)同學(xué)們朗讀相關(guān)自然段。"仙境"是什么樣的地方？你在什么地方見過(guò)？那么你們想看看西湖仙境嗎？請(qǐng)讀課文。讀了哪一句你彷佛看到了仙境？結(jié)合課文理解"飄逸""掩映""典雅"詞語(yǔ)。指導(dǎo)朗讀。（四）學(xué)習(xí)第4自然段⒈生自由讀第4自然段。想想這一段圍繞那句話來(lái)寫的。⒉（出示2，3，4句）指名朗讀，其他同學(xué)邊聽邊想好像看到了什么？⒊指名朗讀兩個(gè)比喻句。⒋明月東升，湖光燈光交相輝映，此時(shí)如果你伴著悠揚(yáng)的音樂泛舟湖上會(huì)有什么感覺？⒌指導(dǎo)朗讀最后一句。⒍朗讀：師讀第一句，生讀二、三、四句。三、回溯全文，朗讀品味⒈我們循著"遠(yuǎn)眺西湖--近賞湖中--月下游賞"的線索，細(xì)讀了課文，我們又領(lǐng)略了西湖人間仙境般的秀麗景色。這樣的美文我們應(yīng)反復(fù)讀，品。⒉學(xué)生朗讀練習(xí)。⑴自由讀課文。⑵教師小結(jié)四、布置作業(yè)⒈