初中科學(xué)浙教版七年級(jí)上第二章觀察生物第二節(jié)細(xì)胞（市一等獎(jiǎng)）

第四節(jié)細(xì)胞【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：（1）了解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)史；（2）認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能（3）說出動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別（4）知道細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位2.過程與方法：培養(yǎng)自學(xué)能力、通過觀察獲取信息的能力、利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）體會(huì)對(duì)事物的觀察要透過現(xiàn)象看本質(zhì)；（2）感受科學(xué)的發(fā)展往往需要付出幾代人的共同努力，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程；（3）初步感受物質(zhì)世界的統(tǒng)一性和多樣性【教學(xué)重、難點(diǎn)】動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能。【教學(xué)準(zhǔn)備】放大鏡（每生一個(gè)）、課堂學(xué)案每生一份、多媒體課件等【教學(xué)過程】一、設(shè)置情境，引入新課展示多種動(dòng)植物細(xì)胞圖片，問1：你知道這些圖片上反映的內(nèi)容是什么嗎？問2：你平時(shí)見過這些細(xì)胞嗎?為什么看不到？問3：通過剛才大家對(duì)各種細(xì)胞的觀察，請(qǐng)你用一個(gè)詞形容細(xì)胞的形狀（通過觀察各種形態(tài)各異的細(xì)胞，引起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)細(xì)胞很小，且形態(tài)各異。）二、新課教學(xué)1、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)史師：確實(shí)，由于細(xì)胞極小，小到我們?nèi)庋鄹緹o法分辨，那么細(xì)胞到底有多小呢？展示幻燈片，把細(xì)胞和日常生活中各種尺寸事物做對(duì)比（1米、0.1米、1厘米、1毫米、0.1毫米……），加深學(xué)生對(duì)細(xì)胞大小的印象。師：細(xì)胞這么小，他們又是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？請(qǐng)閱讀課文第38頁內(nèi)容，將細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)過程用最初……后來……最后……加以串聯(lián)、概括（學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)史，并培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括和口頭表達(dá)的能力）由學(xué)生回答后，教師加以總結(jié)與補(bǔ)充介紹，培養(yǎng)學(xué)生興趣。接著，加入體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)：用兩塊放大鏡來體驗(yàn)顯微鏡的發(fā)明過程。（提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)和觀察的能力）師：學(xué)習(xí)了顯微鏡的發(fā)展史，以及由于這些觀察工具的大發(fā)展而取得的科學(xué)成就，你有什么感想？（體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力）師：細(xì)胞被發(fā)現(xiàn)之后，科學(xué)家們最關(guān)心的問題就是“細(xì)胞里面有什么？”，隨著顯微技術(shù)的不斷發(fā)展，細(xì)胞的神秘面紗終于被慢慢的解開……（承上啟下，引出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容）2、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能①觀察動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，了解他們的結(jié)構(gòu)名稱。②通過比較了解動(dòng)物與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)③根據(jù)動(dòng)物和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，畫出動(dòng)物和植物細(xì)胞的模型圖，并標(biāo)出各部分名稱。（加強(qiáng)對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)）④從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)推斷細(xì)胞的功能，并用連線練習(xí)，加以強(qiáng)化。⑤思考：1.高大的樹木之所以能“頂天立地”，與植物細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？2.植物的葉為什么通常是綠色的？（學(xué)以致用，用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象，使知識(shí)得到遷移）小結(jié)：三、課堂練習(xí)1、看圖，并在橫線上填上相應(yīng)的字母和名稱：（1）甲、乙兩圖中，可能是蝸牛的體細(xì)胞的圖是______，（2）柳樹之所以長(zhǎng)得比較高大，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]__________有關(guān)；（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]_____________；（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]______________；（5）一些水果中有許多汁液，這些汁液是細(xì)胞的細(xì)胞液，它來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]__________；2、小小偵探家公安部得到一份生物樣品，從外形上分辨不出該樣品是取自植物還是動(dòng)物,你能否用學(xué)過的知