初中科學浙教版七年級上第一章科學入門第五節(jié)科學探究 公開課

科學探究練習題1、不同物體吸收太陽輻射能力不同，張輝認為它可能與物體的顏色有關(guān)。于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度。就“張輝認為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（）A．提出問題B．猜想假設C．進行實驗D．分析論證2、目前全球的氣候均在變暖，近150年來，全球平均氣溫升高了1℃，這個數(shù)字在氣象學上是個不可忽視的數(shù)字。對全球的氣候為什么會變暖，有些科學家猜測：可能是排放大量二氧化碳而造成的溫室效應。科學家提出這種觀點是屬于科學探究中的()A．提出問題B．建立假設C．收集證據(jù)，檢驗假設D．作出解釋3、“黑面琵鷺目前在全世界只剩下數(shù)百只，可能是人類濫殺的結(jié)果?！贝藬⑹鰧儆冢ǎ〢.推論B.觀察C.假設D.實驗4、1991年8月《新世界晚報》報道一則消息“上海的信鴿從內(nèi)蒙古放飛后，經(jīng)歷20余天，返回上海市區(qū)鴿巢”。信鴿這種驚人的遠距離辨認方向的本領(lǐng)，實在令人稱奇，人們對信鴿有高超的認路本領(lǐng)的原因提出了如下猜想，你認為可能的是（）A.信鴿對地形地貌有極強記憶力B.信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波C.信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波D.信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場辨別方向5、科學探究過程中設計實驗時，實驗組與對照組（）A.所有條件必須完全相同B.所有條件必須完全不同C.除可控因素外，其他條件必須相同D.除可控因素外，其他條件必須不同6、進行科學探究時，若實驗結(jié)果于假設不相符合時，則應該（）A.修改結(jié)果，使結(jié)果與假設相符B.修改假說，重新實驗C.修改實驗過程，使結(jié)果與假說相符D.自行依實驗結(jié)果下結(jié)論7、我校組織秋游時，小明買了一條金魚，為了不給生活老師發(fā)現(xiàn)（學校規(guī)定不能把小動物帶回學校飼養(yǎng)），偷偷地把金魚帶回寢室放在臉盆里。第二天早上，小明發(fā)現(xiàn)金魚不見了。為了知道金魚失蹤的原因，小明問寢室同學金魚是不是被殺掉了，同學說沒有；是不是被誰藏起來了，同學也都說沒有；小明查看臉盆周圍的地面，也沒發(fā)現(xiàn)金魚跳出來的痕跡；同寢室同學小宇想起來，昨夜聽到生活老師進寢室查夜，小明到生活老師辦公室外面時，隱約地聽到生活老師辦公室內(nèi)有講話聲，隱約聽到“不準學生把小動物帶回學校飼養(yǎng)”、“小明同學昨天把金魚帶回寢室”之類的話，小明恍然大悟。根據(jù)上述材料回答：（1）寫出小明探究的問題。（2）寫出小明對金魚失蹤原因的另外2種猜測如：①魚被同學殺掉了；②；③。（3）寫出小明獲取對應的事實和證據(jù)：如：①小明同學說沒殺魚；②；③。（4）寫出小明最后得出的結(jié)論：。8、鮮花人人喜愛，但“好花不常開”。于是，鮮花保鮮問題便成為喜愛鮮花的人工作之余所關(guān)注的問題。為了探索“延長鮮花保鮮的條件”,小亮和小華提出種種假設，并設計如下試驗：a、取兩只等大的錐形瓶，分別標上A和B；b、在A和B中分別注入等量的清水，然后在A中加入2顆維生素E，并攪拌使之溶解；c、在A和B中各插上一支同樣新鮮的玫瑰花（如圖），放在相同的環(huán)境中，每隔12小時觀察一次，并做好觀察記錄。(1)他們設計這個試驗想要檢驗的假設是(2)他們準備B組的作用是。9、為探究白天沙漠中的蝎子為什么把自己的身體藏在數(shù)厘米深的沙子里的問題，某同學模擬沙漠的環(huán)境做了一個實驗，并測得了以下一組數(shù)據(jù)。干細沙的溫度濕泥土的溫度表面26℃24℃2厘米深處24℃23℃4厘米深處22℃22℃6厘米深處20℃21℃（1）該實驗中，電燈光模擬沙漠中的________。（2）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，你能對沙漠中的蝎子在白天把自己藏在數(shù)厘米深的沙子里的問題作出解釋嗎？_____________________10、研究豌豆種子萌發(fā)時，將豌豆種子放在培養(yǎng)皿內(nèi)的棉花上，設置如下四組實驗，數(shù)天后記錄發(fā)芽情況：實驗場所棉花狀態(tài)溫度(℃)數(shù)天后的發(fā)芽情況甲黑暗干燥23沒有發(fā)芽乙黑暗潮濕23全部發(fā)芽丙光照干燥23沒有發(fā)芽丁光照潮濕23全部發(fā)芽(1)選擇兩組做對比實驗，可以研究豌豆種子萌發(fā)是否需要水分。(2)由這四組實驗現(xiàn)象可以得出：豌豆種子發(fā)芽時肯定不需要11、學校開運動會，幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)；小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。李紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（下圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過5次實驗得到下表中的數(shù)據(jù)：實驗序號射出速度v／(m·s－1)射出仰角/θ射出（水平）距離S/m1530210303104541O6051530請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：（l）為了驗證小莉的猜想，應選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在_______一定時，物體拋出_______越大，拋出的距離，越遠。（2）為了驗證小強的猜想，應選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角θ為_______時，物體拋出的距離最遠。12、某學校生物興趣小組的同學在一塊地上噴灑殺蟲劑，在附近的另一塊地上未作任何處理。隨后，他們在兩塊地上各設5塊面積相同的樣地。然后從每塊樣地中各取1立方米的泥土，統(tǒng)計其中所含蚯蚓的條數(shù)。實驗獲得的數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)實驗回答下列問題：噴灑殺蟲劑的土地未作任何處理的土地樣地每立方米所含的蚯蚓條數(shù)樣地每立方米所含的蚯蚓條數(shù)A730F901B254G620C319H811D428I576E451J704（1）設計和實施這個實驗前，你會提出什么問題？。（2）可以作出什么假設？。（3）請你對實驗記錄進行數(shù)據(jù)處理。。（4）根據(jù)實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論。。（5）實驗后的蚯蚓，你認為應該怎樣處理？。13、螞蟻過的是群居生活，它們都有自己的“家”，在天氣晴朗的時候，它們常常要走出家門，在地面上尋找食物。某科學興趣小組為探究螞蟻尋找到食物后是如何回家的，進行了以下實驗：選擇1只正要回家的螞蟻，用刀片剪掉螞蟻的左右側(cè)觸角，然后把它放回原地，觀察它的運動情況。(1)該實驗基于的假設是。(2)該小組的實驗設計還不夠完善，請你提出改進意見：。(3)對于螞蟻，你還想探究的問題是。14、有三個同學在家里用實驗器材探究紙片、塑料薄膜、棉布對電視機遙控信號的阻擋能力。他們的探究過程分別是：甲同學在自己家里，將紙片放在遙控器與電視機之間，手指按遙控器控制鍵，如果遙控器能對電視機起控制作用，則增加紙片的數(shù)量。如此重復實驗，逐漸增加紙片的層數(shù)，直到遙控器不能控制電視機為止，記下紙片的層數(shù)。乙同學在自己家中用塑料薄膜按照與甲同學同樣方法實驗，記下塑料薄膜的層數(shù)。丙同學在自己家中用棉布按照與甲同學同樣的方法實驗，記下棉布的層數(shù)。學生使用材料能完全阻擋遙控器信號的最少層數(shù)甲紙片14乙塑料薄膜20丙棉布10他們的結(jié)論是：棉布比紙片和塑料薄膜能更有效地阻擋電視機遙控器發(fā)出的信號。（1）三個同學的探究過程存在一些問題，請你指出其中存在哪些問題？____________________________________________________________________________.（2）請從指出的問題中選出一個說明如何改進？____________________________________________________________________________.15、某校一學生一天從一個超市中買了一瓶飲料，喝了以后卻發(fā)現(xiàn)身體不舒服，感覺肚子痛。請你針對此事設計一個探究問題，并完成探究過程。（1）提出問題：肚子痛，身體不舒服是什么原因造成的？（2）建立假設：_____________