zmj-大堰河我的保姆

獻(xiàn)給

大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親！大堰河——我的保姆

-詩朗誦-大堰河,我的保姆vs明月月明.wma誦讀全詩，概括每個(gè)層次所抒發(fā)的思想感情

第一層（1-3節(jié)）：懷念與痛悼第二層（4-8節(jié)）：眷戀與感激第三層（9-11節(jié)）：同情與控訴第四層（12-13節(jié)）：謳歌與贊美讀第１－３節(jié)，思考：1.這三節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？2.第三節(jié)運(yùn)用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關(guān)系。1.前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？內(nèi)容探討大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。這是一位_______的大堰河身世悲苦反復(fù)的作用:加強(qiáng)感情和音節(jié)的旋律，一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)詩歌的抒情效果。意象雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思2.第三節(jié)運(yùn)用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？

一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫面，為全詩罩上悲劇的氣氛。搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補(bǔ)好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后3.第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？表現(xiàn)了深厚的母子情誼

八個(gè)排比句即八個(gè)細(xì)節(jié)，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動(dòng)；寫出關(guān)心、照料、溫暖、愛撫乳兒，抒寫大堰河的勤勞與善良。

排比的作用:使內(nèi)容凝煉，句式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)酣暢，強(qiáng)調(diào)突出情感。4.閱讀第5節(jié)思考：

“我”離開保姆，大堰河卸去一身重?fù)?dān)，為何她卻流淚了?哪些詞表明“我”不情愿離開大堰河？

在這淚水里,包含著對(duì)乳兒無比真摯的感情。

我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家“被”“領(lǐng)回”我做了生我的父母家里的新客了！

從住、穿、吃三個(gè)方面描寫。跟“我”在大堰河家的生活形成對(duì)比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎；另一方面也反映了社會(huì)的不公正。

5、

閱讀第6節(jié)，思考：作者從哪些方面描寫自己陌生的家，有何作用？含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥

6、閱讀第7節(jié)思考：大堰河在地主家勞動(dòng)要做哪些事？大堰河從事這些勞動(dòng)時(shí)的神情怎樣？

六個(gè)排比:不論冬夏，不分寒暑，年復(fù)一年承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)。含著笑，不停地勞動(dòng)表現(xiàn)了大堰河勤勞、純樸、寬厚、善良。也表現(xiàn)她命運(yùn)悲慘，極容易滿足。

第7節(jié)詩人反復(fù)強(qiáng)調(diào)大堰河來“我”家?guī)蛡驎r(shí)“含著笑”，有何作用？

這“笑”既反映大堰河不向艱難生活低頭的倔強(qiáng)性格，同時(shí)在一定程度上也表現(xiàn)她的麻木與不覺悟。

第七節(jié)首尾反復(fù)，大堰河用她的一切，先是乳汁，后是雙手，為“我”和我的一家所作的犧牲，表現(xiàn)她的偉大。

7、第8節(jié)：哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)大堰河對(duì)乳兒的深愛?切糖贊美乳兒做夢(mèng)貼畫深愛

8、閱讀第9節(jié)思考：作者寫大堰河死時(shí)還念著乳兒的名字，為何這么寫？

表明大堰河深深地愛著她的乳兒，同時(shí)表達(dá)作者因未能最后看一眼乳母而內(nèi)疚悲痛的心情。

9、閱讀第10節(jié)思考：第10節(jié)寫大堰河一生勞苦之重與死時(shí)葬殮之薄，這節(jié)運(yùn)用了不少定語來修飾，找出來，說說這些修飾語的作用？

“四十幾年的”“數(shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四塊錢的”“幾尺見方的”“一手把的”表明安葬之簡陋。其中蘊(yùn)涵了詩人對(duì)不公正的社會(huì)的憤慨，也含著對(duì)大堰河深深的悼念與歉疚。

10、閱讀第11節(jié)思考：在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，你能找出表達(dá)這些感情的語句嗎？試作分析。

“我是在寫著給予這不公道的世界的咒語”一句，表明詩人對(duì)大堰河后代悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)舊世界的憎惡；“兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密”一句，表明詩人與被壓迫遭痛苦的階級(jí)弟兄心連心。

當(dāng)“我”飄泊回故土?xí)r，和大堰河的兒子們碰見了，詩中把這說成是“兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密”。而在第6節(jié)中寫“我”回到自己家中，卻說成“做了生我的父母家里的新客”；且看著“不熟識(shí)的妹妹”，一切都感到“忸妮不安”兩相對(duì)比，詩人的親疏愛憎何等鮮明。

11、讀第9－11節(jié)詩歌，請(qǐng)總結(jié)思考：你從中讀到了作者怎樣的情感？深切同情大堰河的悲慘命運(yùn)憤怒控訴不公道的黑暗社會(huì)

12、第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌，詩人贊美的僅僅是大堰河嗎？

不是。詩人把對(duì)大堰河的愛升華為對(duì)廣大勞動(dòng)人民的愛，本節(jié)詩中詩人深情地寫道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河?！?/p>

是呈給大堰河的贊美詩。作者用呼告手法，直接抒發(fā)對(duì)大堰河的崇高敬意和深深愛戴之情，是全詩感情發(fā)展的高潮。

13、閱讀13節(jié)思考：此節(jié)內(nèi)容是寫什么，有什么作用？

此節(jié)詩的作用：照應(yīng)并總結(jié)了全詩。引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系（1---3節(jié)）

大堰河生前（4---8節(jié)）家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對(duì)比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢(mèng),美麗心靈大堰河死后

（9---11節(jié)）死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運(yùn)直接贊美----呈給大堰河的贊美詩（12---13節(jié)）

（眷戀感激）(同情詛咒)動(dòng)?jì)D女的贊美

對(duì)千千萬萬勞