高中歷史北師大版歷史上重大改革回眸本冊總復習總復習學業(yè)分層測評5

學業(yè)分層測評(五)(建議用時：35分鐘)[學業(yè)達標]1．秦孝公重用商鞅進行兩次變法，主要原因是()A．商鞅熱衷于法家學說B．秦孝公招攬人才，富國強兵的愿望C．商鞅有強烈的從政愿望D．商鞅出身貴族家庭，能力超群【解析】秦孝公重用商鞅進行變法，最主要目的是為了富國強兵，在諸侯爭霸戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢，B項正確。A、C兩項僅是商鞅符合秦孝公的需要，D項與題干無關(guān)?！敬鸢浮緽2．商鞅提出“治世不一道，便國不必法古?！敃r而立法，因事而制禮?！逼渲鲝埖玫角匦⒐闹С?，秦孝公任用商鞅實施變法的主要出發(fā)點是()A．增強秦國國力B．商鞅的主張符合法家思想C．奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變的大勢所迫D．借變法打擊貴族勢力，鞏固統(tǒng)治【解析】秦孝公面對諸侯爭霸的局面，任用商鞅變法的主要目的就是實現(xiàn)富國強兵，以便在爭霸中處于優(yōu)勢地位，從而鞏固自己的統(tǒng)治?！敬鸢浮緼3．世人對秦國人有著“薄恩禮，好生分”的印象，這與商鞅變法的哪一措施有關(guān)()A．獎勵軍功B．獎勵耕織C．焚燒詩書D．什伍連坐和告奸制度【解析】A、B、C三項不涉及人際關(guān)系，D項加劇了人際關(guān)系的緊張，導致“薄恩禮，好生分”?！敬鸢浮緿4．“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”，導致其“怨望”的措施是()A．重農(nóng)抑商 B．獎勵耕織C．獎勵軍功 D．統(tǒng)一度量衡【解析】注意題干信息是“宗室貴戚多怨望”，顯然是損害了貴族利益的措施，C項打破了貴族世襲特權(quán)，與題意相符?！敬鸢浮緾5．商鞅變法的內(nèi)容中，對社會轉(zhuǎn)型起決定性作用的是()A．“燔詩書而明法令”B．“令民為什伍，而相牧司連坐”C．“集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞”D．“為田開阡陌封疆”【解析】這里的“社會轉(zhuǎn)型”指從奴隸社會過渡到封建社會，解答本題應從經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的角度來思考。商鞅變法中“為田開阡陌封疆”廢除了井田制，以法律形式廢除了奴隸制的經(jīng)濟基礎(chǔ)，確立了封建土地私有制，這對社會轉(zhuǎn)型起到了決定性作用?！敬鸢浮緿6．《漢書·食貨志》載：“(秦)用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得買賣，富者田連阡陌，貧者無立錐之地?！边@反映了商鞅變法()①廢除了周代的井田制②允許土地自由買賣③加劇了土地兼并④民眾的生活水平普遍下降A(chǔ)．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④【解析】解題的關(guān)鍵是要理解材料，“除井田”可知廢除了周朝的井田制；“民得買賣”可知允許土地自由買賣；“富者田連阡陌，貧者無立錐之地”表明當時土地兼并嚴重。④在材料中沒有體現(xiàn)，可排除。【答案】A[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一下列是反映春秋戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟變化的一組圖片。戰(zhàn)國時代的鐵制農(nóng)具材料二令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰……有軍功者，各以率受上爵……僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴婢)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅……而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺?！妒酚洝ど叹袀鳌?1)根據(jù)材料二指出商鞅變法的措施，并簡評這些措施的歷史作用。(2)指出材料二與材料一之間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥康?1)問，材料二反映的是商鞅變法在軍事、政治、經(jīng)濟、文化等方面的措施；歷史作用結(jié)合所學知識回答。第(2)問，可以從兩者之間的辯證關(guān)系加以闡釋?！敬鸢浮?1)措施：實行連坐法；獎勵軍功，按軍功授爵，廢除世卿世祿制；獎勵耕織，重農(nóng)抑商；建立縣制，強化中央集權(quán)；廢除井田制，允許土地自由買賣；統(tǒng)一度量衡。(任答三點)歷史作用：廢除了阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的舊生產(chǎn)關(guān)系，確立了新興地主土地所有制；提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；促進了秦國經(jīng)濟的發(fā)展。(