高中生物高考備考策略 精品

重慶市高2023屆生物學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)重慶市教育科學(xué)研究院中學(xué)生物教研室根據(jù)《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于從2023年起重慶市全國(guó)普通高校招生統(tǒng)一考試使用全國(guó)卷的通知》（渝教招考〔2023〕17號(hào)）的精神，2023年重慶市的高考將由原來(lái)的自主命題的重慶卷轉(zhuǎn)為使用教育部考試中心統(tǒng)一命題的試卷（新課標(biāo)卷）（以下簡(jiǎn)稱全國(guó)卷）。為了分析全國(guó)高考試題的特點(diǎn)、題型結(jié)構(gòu)和考試內(nèi)容，科學(xué)制定2023屆高考復(fù)習(xí)策略，指導(dǎo)高三教師有效的開(kāi)展復(fù)習(xí)備考工作，特提出以下教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，僅供各校參考。一、普通高考重慶卷與全國(guó)卷在考試內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)的異同分析1.考試內(nèi)容重慶卷（理綜生物）的考試內(nèi)容為3個(gè)必修模塊+選修3，全國(guó)卷的考試內(nèi)容為3個(gè)必修模塊+選修1+選修3（考生可選擇選修1或選修3即可）。2.試卷結(jié)構(gòu)重慶卷（理綜生物）的試卷結(jié)構(gòu)是6（選擇題）+4（非選擇題），選擇題每題6分，共36分，非選擇題共54分，總分90分。全部為必做題，選修3模塊的內(nèi)容是融入到必修模塊中出題。生物試題獨(dú)立連續(xù)編號(hào)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。全國(guó)卷（理綜生物）的試卷結(jié)構(gòu)是6（選擇題）+3（非選擇題）+2（選做其中的1題），選擇題每題6分，共36分，非選擇題共39分，選做題15分，總分90分。試題分為必做題和選做題，2道選做題的內(nèi)容為選修1、選修3各一題，考生從中選做1題。生物試題的編號(hào)是1、2、3、4、5、6、29、30、31、32、39、40。二、普通高考全國(guó)卷試題特點(diǎn)分析1．注重考查主干知識(shí)全國(guó)卷理綜生物試題重視對(duì)代謝、調(diào)節(jié)、生態(tài)、遺傳、細(xì)胞等主干知識(shí)的考查，試題以選擇題、簡(jiǎn)答題呈現(xiàn)。近3年的非選擇題29、30、31、32題一般都是以代謝、調(diào)節(jié)、生態(tài)、遺傳的試題順序排列，只有2023年全國(guó)卷Ⅰ是以細(xì)胞、生態(tài)、調(diào)節(jié)、遺傳的試題順序排列。2．體現(xiàn)回歸教材，重視對(duì)教材原話的考查全國(guó)卷理綜生物試題注重回歸教材，選擇題的很多選項(xiàng)都是直接來(lái)源于教材原話。非選擇題的題不難，但很靈活，容易丟分，很多填空的內(nèi)容也是直接來(lái)源于教材或是教材原話。3.重視對(duì)生物學(xué)概念的考查全國(guó)卷理綜生物試題注重對(duì)生物學(xué)核心概念的考查，大多數(shù)都是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行考查，但是也有直接對(duì)概念名詞內(nèi)涵的考查。主要是考查學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)深度，以及是否全面和完整。試題以某個(gè)概念為中心，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)考查，或者是以某個(gè)概念為背景，對(duì)能力進(jìn)行考查。4．非選擇題的設(shè)問(wèn)具有開(kāi)放性全國(guó)卷理綜生物試題年年堅(jiān)持用“長(zhǎng)句甚至復(fù)句”的問(wèn)答設(shè)問(wèn)，答案的分值為3分，提供的參考答案內(nèi)容也較長(zhǎng)。主要考查的內(nèi)容是解釋某種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、現(xiàn)象及結(jié)論的闡述和分析等，這種設(shè)問(wèn)主要考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)的基本概念、原理的應(yīng)用能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。5．重視實(shí)驗(yàn)探究能力的考查近3年的全國(guó)卷生物試題在非選擇題中均有一道實(shí)驗(yàn)題，一般與代謝或細(xì)胞的內(nèi)容結(jié)合考查，主要考查學(xué)生的表述能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)分析能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)或修改，根據(jù)相關(guān)信息提出探究課題以及用圖形、圖表處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論等。三、復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度安排建議1.復(fù)習(xí)時(shí)間安排高三生物復(fù)習(xí)可劃分為一輪復(fù)習(xí)（2023年9月—2023年1月）、二輪復(fù)習(xí)（2023年3月—4月）、三輪復(fù)習(xí)（2023年5月）。也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況劃分為一輪、二輪復(fù)習(xí)。2.一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)一輪復(fù)習(xí)以夯實(shí)基礎(chǔ)、夯實(shí)各個(gè)考點(diǎn)為主；學(xué)生自主研讀教材，熟悉教材基礎(chǔ)知識(shí)。3.二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主，將高考中的重點(diǎn)內(nèi)容劃分為專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出高頻考點(diǎn)、難點(diǎn)、核心概念的復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。4.三輪復(fù)習(xí)綜合提升三輪復(fù)習(xí)時(shí)間短，建議以查漏補(bǔ)缺、因材施教為重點(diǎn)，進(jìn)一步回歸教材，加大套題訓(xùn)練，提高學(xué)生的答題技能和綜合運(yùn)用能力。四、復(fù)習(xí)教學(xué)策略1．研究考試大綱，明確復(fù)習(xí)要求普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱是高考命題、高三復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)，因此，考試大綱尤為重要。教師要認(rèn)真研究考試大綱，明確高考的4項(xiàng)能力要求、知識(shí)內(nèi)容和要求（Ⅰ級(jí)和Ⅱ級(jí)），把握好高考復(fù)習(xí)的廣度和深度，注意把復(fù)習(xí)教學(xué)的重心落實(shí)到考試大綱的Ⅱ級(jí)考點(diǎn)上，使復(fù)習(xí)不超綱超難，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的4個(gè)方面的能力。2．認(rèn)真制定計(jì)劃，明確階段目標(biāo)各學(xué)校的高三生物備課組應(yīng)當(dāng)制定高三生物教學(xué)的總體計(jì)劃，確定各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和方法、教學(xué)評(píng)價(jià)形式等，使高三生物教學(xué)有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。3．加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧生物備課組的教師們要分工合作，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)單元教學(xué)、專題復(fù)習(xí)、綜合測(cè)試等的討論研究，形成可共享的教學(xué)資源，群策群力來(lái)打好高三復(fù)習(xí)教學(xué)的總體戰(zhàn)。4．抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，突出主干重點(diǎn)在復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生研讀課本回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)加深理解，對(duì)課本中的概念、原理、過(guò)程、方法及相關(guān)結(jié)論性語(yǔ)句要牢固記憶；進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理整合，構(gòu)建完整的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；要以全國(guó)卷中的?？贾R(shí)板塊、以及專題復(fù)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系、每章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。高考生物試題中，考查的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)占的分值總是較大的，尤其是代謝、遺傳、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、免疫、生態(tài)、基因工程、細(xì)胞工程等主干知識(shí)，以及基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律、群落的結(jié)構(gòu)特征、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸、光合作用、種群的特征、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用等重點(diǎn)知識(shí)，一直是測(cè)試的重點(diǎn)。所以，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，一定要突出這些主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)。5．加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，學(xué)會(huì)解題方法在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，后階段的綜合復(fù)習(xí)要注意加大學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練的力度。教師應(yīng)廣泛收集一些資料，精心篩選學(xué)科內(nèi)的綜合試題和典型例題，給學(xué)生在課堂上練習(xí)，并及時(shí)反饋學(xué)生做題的情況，然后，教師針對(duì)學(xué)生的知識(shí)漏洞及時(shí)的評(píng)講和補(bǔ)救，讓學(xué)生知道解題思路，學(xué)會(huì)解題方法,學(xué)會(huì)正確審題,學(xué)會(huì)規(guī)范答題。在進(jìn)行綜合訓(xùn)練的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確、規(guī)范地表達(dá)敘述能力的提高。6．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的重要內(nèi)容，每年的高考生物試題都有考查實(shí)驗(yàn)的試題，它有利于考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和獲取信息的能力。因此，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)圍繞設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)材料的選用、實(shí)驗(yàn)試劑的使用及顏色變化等內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的文字，準(zhǔn)確地表達(dá)敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解各種類型實(shí)驗(yàn)題的思路和方法。還要重視對(duì)教材實(shí)驗(yàn)和課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，以及注意與教材中的實(shí)驗(yàn)或內(nèi)容相關(guān)的“拓展實(shí)驗(yàn)”的復(fù)習(xí)。從近三年的高考全國(guó)理綜