小學語文魯教版三年級上冊第五單元19美麗的小興安嶺 19美麗的小興安嶺

教學單元五課題美麗的小興安嶺課時1教學目標1．了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。

2．學會本課的生字新詞。準確理解課文內容，體會作者用詞的準確、生動。

3．有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段教學媒體使用是教學重點有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分教學難點教學過程設計一、揭示課題。

1．導人：我們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。(板書課題)

2．學生交流查找的有關小興安嶺的資料。

3．教師說：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。

二、初讀課文。

1．輕聲讀課文。注意讀準字音，特別是生字字

2．畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解詞義。

3．檢查自學情況。

(1)檢查讀音。

出示詞語卡片，指名認讀。特別注意以下讀音

融化獻出人參酸甜可口

(2)字形難點

融、溪、大、獻、散、鼠

(3)理解詞語。

抽出：就是長出的意思。

欣賞：觀賞美好的事物，感到愉快。

蒼翠：草木等深綠的顏色。

寶庫：儲藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產豐富的地方。

蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛的樣子。

嚴嚴實實：很嚴密很結實。

三、再讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?

四、學習課文最后一個自然段。

1．齊讀最后自然段。

2．理解“景色誘人”、“巨大的寶庫”等意思3．朗讀本段。二次備課2、檢查交流。a．出示帶生字的詞語，指名讀，集體讀。b．重點指導難讀的字。難讀的字，抽chōu賞shǎng浸jìn縷lǔ獻xiàn軟ruǎnc．指名學生讀課文，大家評價。再讀感悟1、用自己喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的語句畫下來，并想一想為什么喜歡它。2、學生讀畫，教師觀察學情。作業(yè)設計重點詞語、段落的掌握達成情況重點段落已熟讀并背誦問題處理聯系上下文理解詞語。教學目標達成優(yōu)秀教師自評優(yōu)秀教學單元五課題美麗的小興安嶺課時2教學目標1．了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。

2．學會本課的生字新詞。準確理解課文內容，體會作者用詞的準確、生動。

3．有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段教學媒體使用是教學重點有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分教學難點體會作者用詞的準確、生動。教學過程設計一、導入。

教師說：為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢?

二、學習課文第一自然段。

1．默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋?

2．讀后討論。

(1)“數不清”一詞說明什么?(樹多)

(2)省略號表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?

(3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據的面積很大)

3．讀后，我們的眼前會出現一幅怎樣的畫面?(樹海)

三、學習課文第二至五自然段，體會四季美。

1．你認為小興安嶺哪個季節(jié)最美?

2．指導學習“春天美”。

(1)自讀本段。

(2)邊讀邊畫出：“美”表現在什么地方?

(3)找出你認為用詞準確、生動的句子，體會。(如：”春天，樹木抽中新的枝條……”這句話，“抽出’’比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下——分句語言的重復。學生可體會“匯成”、“淙淙’，等同語，)

(4)師生合作有感情地朗讀本段。

小結本段學習方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。

3．運用上段學法分組選學自己認為最美的季節(jié)

4．集體匯報，重點體會。

(1)“夏天美”：

“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！?/p>

(通過換詞的方法體會“封”字用得準確。形象地表現了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。)

(2)“秋天美”：

“秋風吹來，落葉在林間飛舞。”

(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，又表達了——種活潑、快樂的情緒。)

(3)“冬天美”：

“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?/p>

(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)

5．選讀你認為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評讀)二次備課讀全文，讀后談談小興安嶺給你總的印象是什么？

1．自己出聲讀全文。

2．班上交流讀后感受。

（①小興安嶺非常美麗，動人；②小興安嶺像綠色的海洋；③小興安嶺一年四季景色誘人；④小興安嶺像一座美麗的大花園；⑤小興安嶺像一座巨大的寶庫……）

三、細讀課文，品詞品句。

（一）默讀第一自然段，思考：

1．“綠色的海洋”指的是什么？四、總結全文，學習寫法。

（重點總結課文是抓特