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文檔簡介
①②③ 5貓鄭振鐸人教版七年級上冊第五單元1、作者一共養(yǎng)了幾只貓?我”和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣？2、這幾只貓的結(jié)局怎樣？“我”的心情有些什么變化？--讀貓的故事說一說
我從文章第
段的“
”這句話中看出，第三只貓是一只——
的貓。
--說貓的心聲來得可憐活得可憐去得可憐可憐的貓我是柯南
芙蓉鳥被害案分析案發(fā)現(xiàn)場情況：犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：2、案發(fā)后的表現(xiàn)：對犯罪嫌疑人的懲罰方式：一只鳥死了，羽毛松散著。丑貓
那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。
我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。冤案案件定性：憂郁懶惰可憐貓，少時被棄大無好。受冤客死別家瓦，只因凝望芙蓉鳥?？蓱z貓1、作者為什么會犯這樣的錯誤？以貌取人、對弱勢群體的偏見······案件反思（一）：（難過、愧疚、自責(zé)）找出這一部分表達(dá)“我”心情的詞語，品味作者的感情案件反思（二）：2、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？3、從這件事中，他明白了什么道理？
凡事不能主觀臆斷，妄下斷語，否則就會造成不可彌補(bǔ)的損失案件反思（三）：關(guān)注弱小
尊重生命善待他人共建和諧感悟生活--抒“貓”現(xiàn)象我想說：
打開你記憶的閘門，想一想，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？同學(xué)們討論一下，怎樣才能減小彼此之間的誤解？我想做：
在我們班的同學(xué)中，你是否也有錯怪、誤解別人的經(jīng)歷？在真相大白后，由于種種原因你未能及時向他（她）表達(dá)歉意，敞開心扉，在學(xué)完本文后，你能不能用行動向他（她）表示你的誠意呢？請勇敢地做吧！我想寫：
你在生活中遇到過類
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