國(guó)旗下演講稿：快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)

第36頁(yè)共36頁(yè)國(guó)旗下演講稿：快樂(lè)學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)【關(guān)于快樂(lè)成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿】一親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：春回大地，草長(zhǎng)鶯飛，美麗的大自然已張開(kāi)雙臂，等著我們?nèi)肀АＣ磕甑拇禾?，我們學(xué)校都會(huì)安排全校同學(xué)去參加校外理論活動(dòng)踏青游春。為了使同學(xué)們?cè)谛Ｍ饫碚摶顒?dòng)中能更好地體驗(yàn)生活，學(xué)有所得，受到教育，本周星期四學(xué)校組織大家春季校外理論活動(dòng),在此，蔣老師有幾點(diǎn)要求：一、親近自然，但不損壞景區(qū)的一草一木，倡導(dǎo)環(huán)保，注重綠色。二、遵守公共秩序，上、下車(chē)不擁擠，發(fā)揚(yáng)謙讓精神;旅途中不能將手、頭伸出車(chē)窗外，不大聲喧嘩;過(guò)馬路時(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)那么。三、參觀和活動(dòng)時(shí)，要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追跑、不打鬧。時(shí)刻牢記平安第一的準(zhǔn)那么。四、要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟紙屑、剩余食品，自己準(zhǔn)備小垃圾袋，裝好廢棄的物品。發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，節(jié)省節(jié)約，做文明學(xué)生。五、班級(jí)之間、同學(xué)之間要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能擅自離隊(duì)，單獨(dú)行動(dòng)，有事要做到事先向帶隊(duì)老師請(qǐng)假。六、參觀完畢后，一定要將自己所見(jiàn)所聞、所想、所感跟家長(zhǎng)交流。同學(xué)們，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，周四的春游即將到來(lái)，你們準(zhǔn)備好了嗎?最后，就讓我們一起來(lái)做個(gè)文明學(xué)生，禮儀使者，平平安安出游去，快快樂(lè)樂(lè)返校來(lái)吧!我的講話完畢，謝謝大家!【關(guān)于快樂(lè)成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿】二親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是來(lái)自五年一班的王子鋆。今天，我很榮幸可以站在國(guó)旗下講話，我演講的主題是：有品位的學(xué)生從微笑做起。微笑是一種神奇的力量，它雖然很平常，但是卻能使人愉快。不但自己愉快，別人也會(huì)心情舒暢。大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一那么故事，本世紀(jì)30年代，一位猶太傳教士每天早晨，總是按時(shí)到一條鄉(xiāng)間土路上漫步。無(wú)論見(jiàn)到任何人，總是熱情地打一聲招呼：早安。其中，有一個(gè)叫米勒的年輕農(nóng)民，對(duì)傳教士這聲問(wèn)候，起初反映冷漠。在當(dāng)時(shí)，當(dāng)?shù)氐木用駥?duì)傳教士和猶太人的態(tài)度是很不友好的。然而，年輕人的冷漠，未曾改變傳教士的熱情，每天早上，他仍然給這個(gè)一臉冷漠的年輕人道一聲早安。終于有一天，這個(gè)年輕人脫下帽子，也向傳教士道一聲：早安。好幾年過(guò)去了，納粹黨上臺(tái)執(zhí)政。這一天，傳教士與村中所有的人，被納粹黨集中起來(lái)，送往集中營(yíng)。在下火車(chē)、列隊(duì)前行的時(shí)候，有一個(gè)手拿指揮棒的指揮官，在前面揮動(dòng)著棒子，叫道：左，右。被指向左邊的是死路一條，被指向右邊的那么還有生還的時(shí)機(jī)。傳教士的名字被這位指揮官點(diǎn)到了，他渾身顫抖，走上前去。當(dāng)他無(wú)望地抬起頭來(lái)，眼睛一下子和指揮官的眼睛相遇了。傳教士習(xí)慣的脫口而出：早安，米勒先生。米勒先生雖然沒(méi)有過(guò)多地表情變化，但仍禁不住還了一句問(wèn)候：早安。聲音低得只有他們兩人才能聽(tīng)到。最后的結(jié)果是：傳教士被指向了右邊意思是生還者。上面一那么故事說(shuō)明了：人是很容易被感動(dòng)的，而感動(dòng)一個(gè)人靠的未必都是大方的施舍，宏大的投入。往往一個(gè)熱情的問(wèn)候，溫馨的微笑，也足以在人的心靈中灑下一片陽(yáng)光。真正的笑容是發(fā)自?xún)?nèi)心的，我們應(yīng)該常常懷著感恩的心。微笑是快樂(lè)的泉，微笑是快樂(lè)的、是幸福的。在人們心靈深處，微笑代表著快樂(lè)、信心、力量、動(dòng)力。一個(gè)微笑，會(huì)給自己和別人帶來(lái)一份溫馨，一份快樂(lè)。微笑，更是鼓勵(lì)，信任。在生活中，在學(xué)習(xí)中，一個(gè)微笑，更是一種喜悅，一次鼓勵(lì)。我們要想做一個(gè)有品位的學(xué)生，微笑，是必不可少的素質(zhì)，我們可以用笑感染別人，可以用笑化解矛盾，可以用笑享受生活，可以用笑忘掉煩惱。俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。笑，不單單可以使自己心情愉悅，別人看見(jiàn)我們笑，也會(huì)覺(jué)得心曠神怡。因此，我希望大家能懷著一顆感恩的心對(duì)待生活，把微笑常掛臉上，讓快樂(lè)永駐心靈!做一個(gè)真正的有品位的實(shí)小人!同學(xué)們，微笑吧!我的講話完畢了，謝謝大家!【關(guān)于快樂(lè)成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿】三親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌又一次在校園久久回蕩，鮮艷的五星紅旗在校園冉冉升起時(shí)，我們又迎來(lái)了新的一周，今天國(guó)旗下我的講話主題是：做有修養(yǎng)的孩子，爭(zhēng)當(dāng)有品位的實(shí)小學(xué)生。去年冬天來(lái)這里掛職，這半年來(lái)我看到三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。這半年學(xué)校圍繞做有品位的實(shí)小人這一校訓(xùn)又增加了品陶?qǐng)@、品游園。學(xué)校一天天在開(kāi)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要開(kāi)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的言行舉止關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。同學(xué)們，做為三明實(shí)小的學(xué)生，首先做一個(gè)有修養(yǎng)的孩子，修養(yǎng)，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一種令別人尊敬的行為。做一個(gè)有修養(yǎng)的孩子，你們做到以下幾點(diǎn)了嗎?1、見(jiàn)到客人老師要主動(dòng)打招呼，當(dāng)客人老師與你交談時(shí)，要表現(xiàn)得大方、主動(dòng)、彬彬有禮。2、公共場(chǎng)所不亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹(shù)木。3、上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)那么，不闖紅燈、亂穿馬路，乘公交時(shí)，排隊(duì)候車(chē)，依次上、下車(chē)。4、上課前要做好一切準(zhǔn)備工作，將課本、練習(xí)本等學(xué)慣用品放在座位的左上角。預(yù)備鈴響后，迅速有序進(jìn)教室。5、課間要開(kāi)展正當(dāng)活動(dòng)，不追趕打鬧，不高聲喊叫，不在教室里做劇烈活動(dòng)，走路腳步要輕，要靠右行。上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相避讓。上廁所要文明，不奔跑，不玩水。6、保持教室、校園整潔美觀，看到地上有果皮紙屑，主動(dòng)彎腰揀起。同學(xué)們，學(xué)習(xí)在三明市實(shí)小你們要感到驕傲;生活在三明這全國(guó)文明城，你們應(yīng)感到自豪。同學(xué)們努力吧。從今天起一起行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)有品位的實(shí)小學(xué)生，爭(zhēng)做有修養(yǎng)的文明城孩子。我的發(fā)言完畢，謝謝?！娟P(guān)于快樂(lè)成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿】四尊敬的老師們、得意的同學(xué)們：早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是：學(xué)會(huì)自理，真正獨(dú)立同學(xué)們，我如今想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)小問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題：今天早晨你洗臉了嗎?第二個(gè)問(wèn)題：今天早晨你是自己洗的臉嗎?第三個(gè)問(wèn)題：今天早晨你是自己穿的衣服嗎?同學(xué)們，你們一定覺(jué)得老師的這三個(gè)小問(wèn)題問(wèn)得非?；Ｎ疫€想問(wèn)大家：你為什么要自己洗臉、自己穿衣服?為什么你不等到你的父母來(lái)幫你洗臉、穿衣服呢?你們心里一定在想洗臉穿衣是自己的事，當(dāng)然自己干啦!在日常生活中，諸如吃飯、穿衣、聽(tīng)課、做作業(yè)、整理書(shū)包、整理自己的房間等等之類(lèi)的事情是我們自己的事情。理所當(dāng)然的應(yīng)該由我們自己來(lái)做。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!在德國(guó)的法律條文中有一個(gè)有趣的規(guī)定。內(nèi)容是：6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6~10歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買(mǎi)東西。10~14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14~16歲要洗汽車(chē)，整理花園。16~18歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次，對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向申訴，以求法律催促孩子履行。____教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。孩子還很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：不要給別人添費(fèi)事。假設(shè)你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子，你會(huì)明白，上學(xué)是自己的事，爸爸媽媽沒(méi)有義務(wù)替你包辦一切。每天早晨鬧鐘一響，你就應(yīng)該馬上起床，再困也要起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)去上學(xué)。遇到刮風(fēng)或雨雪天氣，你就應(yīng)該提早起床，早一點(diǎn)出家門(mén)，絕不能遲到!這一切，你不能依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)沿?zé)任推給他們，因?yàn)槟銘?yīng)該知道我是學(xué)生，上學(xué)是我的責(zé)任!假設(shè)你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子，一定會(huì)在家設(shè)立自己的勞動(dòng)崗位，如洗碗、掃地、拖地板、取牛奶即使父母為了讓你多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)你說(shuō)：你去念書(shū)吧，家里的活兒不用你干!你也應(yīng)該堅(jiān)持說(shuō)：我是家里的一員，干家務(wù)也有我的一份責(zé)任!在家里你們是爸爸媽媽的寶貝，為了使你們有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，不少家長(zhǎng)凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事，舍不得讓你們?nèi)プ觯改溉砍邪?，天長(zhǎng)日久，就會(huì)讓孩子們?nèi)狈ζ鸫a的生活自理才能，缺少主動(dòng)性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時(shí)代的開(kāi)展，社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高，生活自理才能不強(qiáng)，就很難適應(yīng)社會(huì)的要求。所以，同學(xué)們，自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。只有學(xué)會(huì)自理，才能真正獨(dú)立?！娟P(guān)于快樂(lè)成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿】五教室是學(xué)校的一個(gè)重要組成部分。它不僅是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)集體交流、互助、開(kāi)展和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的陣地。優(yōu)雅干凈富有的班級(jí)環(huán)境能在育人路上起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的成效，潛移默化的陶冶我們情操，溝通師生的心靈，好的教室環(huán)境布置更對(duì)班級(jí)班風(fēng)班貌起著重要的作用。締造潤(rùn)澤的教室，所謂潤(rùn)澤，應(yīng)如那春雨后盎然的草地，滴著露珠的玫瑰，嬰孩滋潤(rùn)豐盈的手背，一定是給人美妙的情景和心情的。潤(rùn)澤的教室，那一定是豐富的，不是令人乏味的，沒(méi)有焦躁和茫然;也一定是和諧的，自然而有活力的。我們二年級(jí)組的每位班主任老師為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在班級(jí)文化建立方面可下了不少功夫。我們有自己得意俏皮的班名，小黃鸝班、小云雀班、雛鷹班、小燕子班、小百靈班并且利用我們的班名制作出了屬于我們自己的班級(jí)名片，將其作為班級(jí)板報(bào)的標(biāo)題，在最醒目的位置鼓舞著班級(jí)的每一位同學(xué)。我們二年級(jí)的班級(jí)文化布置，傾注了每一位老師的心血，所以如今展如今大家面前的都是美觀、整潔、新穎、特色的板報(bào)。每位班主任、副班主任老師都很重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。為進(jìn)步同學(xué)們的閱讀興趣，豐富課余生活，擴(kuò)大知識(shí)范圍，我們的老師精心設(shè)計(jì)了圖書(shū)角。作品欄那么有著同學(xué)們認(rèn)真完成的精巧作品，既讓做的好的同學(xué)得到了表?yè)P(yáng)，也讓其他同學(xué)得到了觀摩學(xué)習(xí)。公示欄讓同學(xué)們及時(shí)理解了班級(jí)的課程、責(zé)任崗等情況。表彰欄那么給了同學(xué)們無(wú)限進(jìn)取的動(dòng)力。每一個(gè)模塊都凝聚著老師和同學(xué)的良苦用心。為了締造出潤(rùn)澤的教室，我們每個(gè)班都根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，老師和我們的同學(xué)共同出主意，齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)的亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處表達(dá)出智慧的火花、團(tuán)隊(duì)的力量。締造潤(rùn)澤的教室，不僅給學(xué)校帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)了我們同學(xué)的創(chuàng)新思維和動(dòng)手才能，別看我們二年級(jí)的小朋友年紀(jì)小，但是他們的動(dòng)手才能和責(zé)任心可是不容小覷的。同學(xué)們總是積極地幫老師出謀劃策，幫助老師剪接每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，那股認(rèn)真勁兒、積極勁兒，正是他們責(zé)任心的表達(dá)。另外，為了使我們的教室更加優(yōu)雅，更加潤(rùn)澤，我們每個(gè)班還設(shè)置了小小綠化角，同學(xué)們將自己親手種植的一盆盆綠色植物帶入學(xué)校，精心呵護(hù)，使教室內(nèi)也擁有了大自然的活力。同學(xué)們，班級(jí)是我們每個(gè)人在校生活的家，它是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的園地，只要我們認(rèn)真去布置，用心去做好，就一定能營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每間教室都能耕出春天的村莊?？鞓?lè)成長(zhǎng)國(guó)旗下的演講稿尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我將要和大家分享的話題是：快樂(lè)成長(zhǎng)?？鞓?lè)是一片云彩，飄飛在寬闊無(wú)邊的天空上，心中無(wú)限明朗；快樂(lè)是一泓清泉，流瀉于山林溪澗中，心里無(wú)限舒暢。過(guò)兩天就是我們?cè)?jīng)熟悉的“六·一”兒童節(jié)了，但是我們已經(jīng)成長(zhǎng)為翩翩少年，我們不會(huì)把更多的時(shí)間放在思念過(guò)去，因?yàn)槲覀兊男闹杏懈实淖非蠛屠硐?，我們只?huì)在閑憩時(shí)回味那成長(zhǎng)中快樂(lè)的音符。我們將是新時(shí)代的人才，是將來(lái)的希望，我們應(yīng)該擁有多彩的青春，多姿的生活，應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，你是否擁有安康積極的人生態(tài)度，你能管理自己不良的情緒、不讓它影響你正常的學(xué)習(xí)、生活嗎？也許，你能從下面的這一個(gè)故事中得到一些啟發(fā)：有位讀書(shū)人____趕考，考試前他做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在墻上種白菜。這個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，讀書(shū)人第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)力嗎？”讀書(shū)人一聽(tīng)，心灰意冷，客棧拾掇包袱準(zhǔn)備回家?？蜅＠习宸浅Ｆ婀?，問(wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”讀書(shū)人如此這般說(shuō)了一番，老板樂(lè)了：“喲，我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種嗎？”讀書(shū)人一聽(tīng)，覺(jué)得有道理，于是精神振奮地參加考試，還中了個(gè)探花。積極的人，象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：安康積極的情緒會(huì)使人有幸福感、快樂(lè)感，有助于我們更好地學(xué)習(xí)與生活，不良的情緒不利于我們安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。心理安康積極的人能尊重別人，理解別人，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短，能用友善、寬容的態(tài)度與別人相處，真誠(chéng)坦率，容易得到別人的信任，能擁有融洽的人際關(guān)系。心理安康積極的人熱愛(ài)生活，能正確對(duì)待生活中的成功與挫折，能深切地感受到生活的美妙和人生中的樂(lè)趣，積極憧憬美妙的將來(lái)，充分發(fā)揮自己各方面的潛力，不會(huì)因?yàn)橛龅酱煺酆褪《鴮?duì)生活失去信心，及時(shí)調(diào)整自己的思想方法和行為策略，以適應(yīng)各種不同的社會(huì)環(huán)境?？鞓?lè)地成長(zhǎng)，是咖啡那深沉的韻味；快樂(lè)地成長(zhǎng)，是果凍那宜人的滑潤(rùn)；快樂(lè)地成長(zhǎng)，是海洋那舒暢的廣闊；快樂(lè)地成長(zhǎng)，是綠洲那勃勃的活力。青少年是美妙的，如____點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是充滿(mǎn)活力的，是斗志昂揚(yáng)的，所以，讓我們一起搏擊長(zhǎng)空，盡展風(fēng)姿，讓我們一起前進(jìn)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，快樂(lè)成長(zhǎng)！快樂(lè)的成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿【快樂(lè)的成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿范文】一親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：春回大地，草長(zhǎng)鶯飛，美麗的大自然已張開(kāi)雙臂，等著我們?nèi)肀?。每年的春天，我們學(xué)校都會(huì)安排全校同學(xué)去參加校外理論活動(dòng)踏青游春。為了使同學(xué)們?cè)谛Ｍ饫碚摶顒?dòng)中能更好地體驗(yàn)生活，學(xué)有所得，受到教育，本周星期四學(xué)校組織大家春季校外理論活動(dòng),在此，蔣老師有幾點(diǎn)要求：一、親近自然，但不損壞景區(qū)的一草一木，倡導(dǎo)環(huán)保，注重綠色。二、遵守公共秩序，上、下車(chē)不擁擠，發(fā)揚(yáng)謙讓精神;旅途中不能將手、頭伸出車(chē)窗外，不大聲喧嘩;過(guò)馬路時(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)那么。三、參觀和活動(dòng)時(shí)，要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追跑、不打鬧。時(shí)刻牢記平安第一的準(zhǔn)那么。四、要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟紙屑、剩余食品，自己準(zhǔn)備小垃圾袋，裝好廢棄的物品。發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，節(jié)省節(jié)約，做文明學(xué)生。五、班級(jí)之間、同學(xué)之間要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能擅自離隊(duì)，單獨(dú)行動(dòng)，有事要做到事先向帶隊(duì)老師請(qǐng)假。六、參觀完畢后，一定要將自己所見(jiàn)所聞、所想、所感跟家長(zhǎng)交流。同學(xué)們，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，周四的春游即將到來(lái)，你們準(zhǔn)備好了嗎?最后，就讓我們一起來(lái)做個(gè)文明學(xué)生，禮儀使者，平平安安出游去，快快樂(lè)樂(lè)返校來(lái)吧!我的講話完畢，謝謝大家!【快樂(lè)的成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿范文】二親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是來(lái)自五年一班的王子鋆。今天，我很榮幸可以站在國(guó)旗下講話，我演講的主題是：有品位的學(xué)生從微笑做起。微笑是一種神奇的力量，它雖然很平常，但是卻能使人愉快。不但自己愉快，別人也會(huì)心情舒暢。大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一那么故事，本世紀(jì)30年代，一位猶太傳教士每天早晨，總是按時(shí)到一條鄉(xiāng)間土路上漫步。無(wú)論見(jiàn)到任何人，總是熱情地打一聲招呼：早安。其中，有一個(gè)叫米勒的年輕農(nóng)民，對(duì)傳教士這聲問(wèn)候，起初反映冷漠。在當(dāng)時(shí)，當(dāng)?shù)氐木用駥?duì)傳教士和猶太人的態(tài)度是很不友好的。然而，年輕人的冷漠，未曾改變傳教士的熱情，每天早上，他仍然給這個(gè)一臉冷漠的年輕人道一聲早安。終于有一天，這個(gè)年輕人脫下帽子，也向傳教士道一聲：早安。好幾年過(guò)去了，納粹黨上臺(tái)執(zhí)政。這一天，傳教士與村中所有的人，被納粹黨集中起來(lái)，送往集中營(yíng)。在下火車(chē)、列隊(duì)前行的時(shí)候，有一個(gè)手拿指揮棒的指揮官，在前面揮動(dòng)著棒子，叫道：左，右。被指向左邊的是死路一條，被指向右邊的那么還有生還的時(shí)機(jī)。傳教士的名字被這位指揮官點(diǎn)到了，他渾身顫抖，走上前去。當(dāng)他無(wú)望地抬起頭來(lái)，眼睛一下子和指揮官的眼睛相遇了。傳教士習(xí)慣的脫口而出：早安，米勒先生。米勒先生雖然沒(méi)有過(guò)多地表情變化，但仍禁不住還了一句問(wèn)候：早安。聲音低得只有他們兩人才能聽(tīng)到。最后的結(jié)果是：傳教士被指向了右邊意思是生還者。上面一那么故事說(shuō)明了：人是很容易被感動(dòng)的，而感動(dòng)一個(gè)人靠的未必都是大方的施舍，宏大的投入。往往一個(gè)熱情的問(wèn)候，溫馨的微笑，也足以在人的心靈中灑下一片陽(yáng)光。真正的笑容是發(fā)自?xún)?nèi)心的，我們應(yīng)該常常懷著感恩的心。微笑是快樂(lè)的泉，微笑是快樂(lè)的、是幸福的。在人們心靈深處，微笑代表著快樂(lè)、信心、力量、動(dòng)力。一個(gè)微笑，會(huì)給自己和別人帶來(lái)一份溫馨，一份快樂(lè)。微笑，更是鼓勵(lì)，信任。在生活中，在學(xué)習(xí)中，一個(gè)微笑，更是一種喜悅，一次鼓勵(lì)。我們要想做一個(gè)有品位的學(xué)生，微笑，是必不可少的素質(zhì)，我們可以用笑感染別人，可以用笑化解矛盾，可以用笑享受生活，可以用笑忘掉煩惱。俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。笑，不單單可以使自己心情愉悅，別人看見(jiàn)我們笑，也會(huì)覺(jué)得心曠神怡。因此，我希望大家能懷著一顆感恩的心對(duì)待生活，把微笑常掛臉上，讓快樂(lè)永駐心靈!做一個(gè)真正的有品位的實(shí)小人!同學(xué)們，微笑吧!我的講話完畢了，謝謝大家!【快樂(lè)的成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿范文】三親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌又一次在校園久久回蕩，鮮艷的五星紅旗在校園冉冉升起時(shí)，我們又迎來(lái)了新的一周，今天國(guó)旗下我的講話主題是：做有修養(yǎng)的孩子，爭(zhēng)當(dāng)有品位的實(shí)小學(xué)生。去年冬天來(lái)這里掛職，這半年來(lái)我看到三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。這半年學(xué)校圍繞做有品位的實(shí)小人這一校訓(xùn)又增加了品陶?qǐng)@、品游園。學(xué)校一天天在開(kāi)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要開(kāi)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的言行舉止關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。同學(xué)們，做為三明實(shí)小的學(xué)生，首先做一個(gè)有修養(yǎng)的孩子，修養(yǎng)，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一種令別人尊敬的行為。做一個(gè)有修養(yǎng)的孩子，你們做到以下幾點(diǎn)了嗎?1、見(jiàn)到客人老師要主動(dòng)打招呼，當(dāng)客人老師與你交談時(shí)，要表現(xiàn)得大方、主動(dòng)、彬彬有禮。2、公共場(chǎng)所不亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹(shù)木。3、上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)那么，不闖紅燈、亂穿馬路，乘公交時(shí)，排隊(duì)候車(chē)，依次上、下車(chē)。4、上課前要做好一切準(zhǔn)備工作，將課本、練習(xí)本等學(xué)慣用品放在座位的左上角。預(yù)備鈴響后，迅速有序進(jìn)教室。5、課間要開(kāi)展正當(dāng)活動(dòng)，不追趕打鬧，不高聲喊叫，不在教室里做劇烈活動(dòng)，走路腳步要輕，要靠右行。上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相避讓。上廁所要文明，不奔跑，不玩水。6、保持教室、校園整潔美觀，看到地上有果皮紙屑，主動(dòng)彎腰揀起。同學(xué)們，學(xué)習(xí)在三明市實(shí)小你們要感到驕傲;生活在三明這全國(guó)文明城，你們應(yīng)感到自豪。同學(xué)們努力吧。從今天起一起行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)有品位的實(shí)小學(xué)生，爭(zhēng)做有修養(yǎng)的文明城孩子。我的發(fā)言完畢，謝謝?！究鞓?lè)的成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿范文】四尊敬的老師們、得意的同學(xué)們：早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是：學(xué)會(huì)自理，真正獨(dú)立同學(xué)們，我如今想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)小問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題：今天早晨你洗臉了嗎?第二個(gè)問(wèn)題：今天早晨你是自己洗的臉嗎?第三個(gè)問(wèn)題：今天早晨你是自己穿的衣服嗎?同學(xué)們，你們一定覺(jué)得老師的這三個(gè)小問(wèn)題問(wèn)得非?；?。我還想問(wèn)大家：你為什么要自己洗臉、自己穿衣服?為什么你不等到你的父母來(lái)幫你洗臉、穿衣服呢?你們心里一定在想洗臉穿衣是自己的事，當(dāng)然自己干啦!在日常生活中，諸如吃飯、穿衣、聽(tīng)課、做作業(yè)、整理書(shū)包、整理自己的房間等等之類(lèi)的事情是我們自己的事情。理所當(dāng)然的應(yīng)該由我們自己來(lái)做。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!在德國(guó)的法律條文中有一個(gè)有趣的規(guī)定。內(nèi)容是：6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6~10歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買(mǎi)東西。10~14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14~16歲要洗汽車(chē)，整理花園。16~18歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次，對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向申訴，以求法律催促孩子履行。____教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。孩子還很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：不要給別人添費(fèi)事。假設(shè)你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子，你會(huì)明白，上學(xué)是自己的事，爸爸媽媽沒(méi)有義務(wù)替你包辦一切。每天早晨鬧鐘一響，你就應(yīng)該馬上起床，再困也要起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)去上學(xué)。遇到刮風(fēng)或雨雪天氣，你就應(yīng)該提早起床，早一點(diǎn)出家門(mén)，絕不能遲到!這一切，你不能依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)沿?zé)任推給他們，因?yàn)槟銘?yīng)該知道我是學(xué)生，上學(xué)是我的責(zé)任!假設(shè)你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子，一定會(huì)在家設(shè)立自己的勞動(dòng)崗位，如洗碗、掃地、拖地板、取牛奶即使父母為了讓你多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)你說(shuō)：你去念書(shū)吧，家里的活兒不用你干!你也應(yīng)該堅(jiān)持說(shuō)：我是家里的一員，干家務(wù)也有我的一份責(zé)任!在家里你們是爸爸媽媽的寶貝，為了使你們有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，不少家長(zhǎng)凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事，舍不得讓你們?nèi)プ?，父母全部承包，天長(zhǎng)日久，就會(huì)讓孩子們?nèi)狈ζ鸫a的生活自理才能，缺少主動(dòng)性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時(shí)代的開(kāi)展，社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高，生活自理才能不強(qiáng)，就很難適應(yīng)社會(huì)的要求。所以，同學(xué)們，自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。只有學(xué)會(huì)自理，才能真正獨(dú)立?！究鞓?lè)的成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿范文】五教室是學(xué)校的一個(gè)重要組成部分。它不僅是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)集體交流、互助、開(kāi)展和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的陣地。優(yōu)雅干凈富有的班級(jí)環(huán)境能在育人路上起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的成效，潛移默化的陶冶我們情操，溝通師生的心靈，好的教室環(huán)境布置更對(duì)班級(jí)班風(fēng)班貌起著重要的作用。締造潤(rùn)澤的教室，所謂潤(rùn)澤，應(yīng)如那春雨后盎然的草地，滴著露珠的玫瑰，嬰孩滋潤(rùn)豐盈的手背，一定是給人美妙的情景和心情的。潤(rùn)澤的教室，那一定是豐富的，不是令人乏味的，沒(méi)有焦躁和茫然;也一定是和諧的，自然而有活力的。我們二年級(jí)組的每位班主任老師為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在班級(jí)文化建立方面可下了不少功夫。我們有自己得意俏皮的班名，小黃鸝班、小云雀班、雛鷹班、小燕子班、小百靈班并且利用我們的班名制作出了屬于我們自己的班級(jí)名片，將其作為班級(jí)板報(bào)的標(biāo)題，在最醒目的位置鼓舞著班級(jí)的每一位同學(xué)。我們二年級(jí)的班級(jí)文化布置，傾注了每一位老師的心血，所以如今展如今大家面前的都是美觀、整潔、新穎、特色的板報(bào)。每位班主任、副班主任老師都很重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。為進(jìn)步同學(xué)們的閱讀興趣，豐富課余生活，擴(kuò)大知識(shí)范圍，我們的老師精心設(shè)計(jì)了圖書(shū)角。作品欄那么有著同學(xué)們認(rèn)真完成的精巧作品，既讓做的好的同學(xué)得到了表?yè)P(yáng)，也讓其他同學(xué)得到了觀摩學(xué)習(xí)。公示欄讓同學(xué)們及時(shí)理解了班級(jí)的課程、責(zé)任崗等情況。表彰欄那么給了同學(xué)們無(wú)限進(jìn)取的動(dòng)力。每一個(gè)模塊都凝聚著老師和同學(xué)的良苦用心。為了締造出潤(rùn)澤的教室，我們每個(gè)班都根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，老師和我們的同學(xué)共同出主意，齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)的亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處表達(dá)出智慧的火花、團(tuán)隊(duì)的力量。締造潤(rùn)澤的教室，不僅給學(xué)校帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)了我們同學(xué)的創(chuàng)新思維和動(dòng)手才能，別看我們二年級(jí)的小朋友年紀(jì)小，但是他們的動(dòng)手才能和責(zé)任心可是不容小覷的。同學(xué)們總是積極地幫老師出謀劃策，幫助老師剪接每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，那股認(rèn)真勁兒、積極勁兒，正是他們責(zé)任心的表達(dá)。另外，為了使我們的教室更加優(yōu)雅，更加潤(rùn)澤，我們每個(gè)班還設(shè)置了小小綠化角，同學(xué)們將自己親手種植的一盆盆綠色植物帶入學(xué)校，精心呵護(hù)，使教室內(nèi)也擁有了大自然的活力。同學(xué)們，班級(jí)是我們每個(gè)人在校生活的家，它是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的園地，只要我們認(rèn)真去布置，用心去做好，就一定能營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每間教室都能耕出春天的村莊。安康成長(zhǎng)演講稿3篇親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家好!我演講的題目是《心系祖國(guó)安康成長(zhǎng)》。媽媽告訴我，十年前，她是聽(tīng)著我剛出生的啼哭聲，從電視上觀看國(guó)慶五十周年閱兵大典的。今天，在我剛過(guò)完10周歲生日的時(shí)候，十三億中國(guó)人民滿(mǎn)懷喜悅，迎來(lái)了中華人民共和國(guó)60華誕。爸爸是一名地理老師，常常教我看地圖和地球儀。在我幼小的心靈里，祖國(guó)的形象早已留下了深深的烙印：我們的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里的土地，她有燦爛歷史文化，有豐富的物產(chǎn)寶藏，有秀麗的山川風(fēng)光。她的西面是遼闊的高原，東面是浩瀚的海洋，南面是美麗的海南島，北面是肥沃的黑土地，長(zhǎng)江、黃河橫貫祖國(guó)的東西。隨著我漸漸的長(zhǎng)大，我從《中華上下五千年》這套叢書(shū)中知道了祖國(guó)五千年的歷史：她曾經(jīng)飽受欺凌，曾經(jīng)貧窮落后;她曾經(jīng)簽訂過(guò)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，歷盡兵荒馬亂;她曾經(jīng)千瘡百孔，____1949年10月1日，________莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了!從此，中國(guó)這條匍匐著的巨龍站起來(lái)了，踏上了新的征程!60年彈指一揮間，60年上下求索。60年來(lái)，雖然我們的祖國(guó)也歷經(jīng)磨難：唐山大地震、汶川大地震，水災(zāi)、雪災(zāi)、旱災(zāi)，非典但她仍然那么堅(jiān)強(qiáng)!她就像一艘宏大的航船，劈波斬浪，奮勇前行，直掛云帆濟(jì)滄海。如今，我們的祖國(guó)經(jīng)濟(jì)高速開(kāi)展，科技碩果累累、體育突飛猛進(jìn)，我們的國(guó)家日益富強(qiáng);____、澳門(mén)相繼回到祖國(guó)的懷抱，神舟飛船、嫦娥衛(wèi)星飛上藍(lán)天，奧運(yùn)會(huì)成功舉辦每一個(gè)中華兒女無(wú)比自豪和驕傲祖國(guó)是騰飛的蛟龍、是屹立不倒的東方巨人!少年智那么國(guó)智，少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)。親愛(ài)的同學(xué)們!我們生長(zhǎng)在祖國(guó)騰飛的時(shí)代，我們是偉大祖國(guó)的繼承人，是社會(huì)事業(yè)的接班人，是祖國(guó)將來(lái)的創(chuàng)始者。我們理想遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)決，我們要心系祖國(guó)，用熱血和汗水報(bào)效偉大的祖國(guó)!今天，在全國(guó)人民舉杯共慶建國(guó)六十周年的日子里，讓我們一起歡呼，一起歌唱，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，歌唱我們幸福的生活，讓飄揚(yáng)的五星紅旗見(jiàn)證我們的安康成長(zhǎng)!謝謝大家!學(xué)科育人大講堂演講稿：語(yǔ)文課，孩子們安康成長(zhǎng)的樂(lè)園安康成長(zhǎng)演講稿〔2〕學(xué)科育人大講堂演講稿：語(yǔ)文課，孩子們安康成長(zhǎng)的樂(lè)園母庸置疑，教學(xué)的終極目的是育人。作為語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課本自然成了我教育孩子的最好腳本，而語(yǔ)文課也理所當(dāng)然地成了我教育孩子的最正確陣地。那么，在語(yǔ)文課堂上應(yīng)怎樣育人呢？多年的教育經(jīng)歷告訴我，語(yǔ)文課的育人，需要用心于平時(shí)，施行于課堂。始終將學(xué)生放在心上，巧妙利用教學(xué)資，引導(dǎo)孩子完成由知到情、到意和行的轉(zhuǎn)變。肖瓊，我教的一個(gè)學(xué)生，在她還是個(gè)幼兒的時(shí)候，父母就離婚了。她被判給了爸爸，跟奶奶一起生活。她平時(shí)很少說(shuō)話，總是一個(gè)人默默地坐在那里，課上從來(lái)不答復(fù)以下問(wèn)題，課下也很少和同學(xué)們一起玩。她的沉默引起了我的注意，經(jīng)過(guò)耐心地談心，我理解了她的心理：她自認(rèn)為自己長(zhǎng)得又黑又丑，沒(méi)有媽媽?zhuān)瑢W(xué)們都不愿意和她一起玩，所以特別自卑和封閉。這是一個(gè)需要幫助的孩子。作為她的班主任和語(yǔ)文老師，我有責(zé)任向她伸出溫暖的手，不能讓這個(gè)已經(jīng)失去母愛(ài)的孩子，再感到孤獨(dú)寂寞，不能讓那顆遭受霜凍的心再冰冷下去。我要讓她自信起來(lái)，讓她感到班級(jí)的溫暖。想到這些，我的心情久久不能平靜，怎么辦呢？思前想后，我有了方法?！墩坡暋芬徽n主要講身患?xì)埣捕鴳n(yōu)郁自卑的小英在掌聲的鼓勵(lì)下，鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們?nèi)伺c人之間需要互相尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛(ài)別人，特別是對(duì)身處困境的人，同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確的對(duì)待自己。文中的小英和肖瓊不正有共同之處嗎？我何不借此課的教學(xué)教育全班學(xué)生，促進(jìn)肖瓊的轉(zhuǎn)變呢？于是，在學(xué)習(xí)《掌聲》這課時(shí)，我有意識(shí)的讓學(xué)生體驗(yàn)小英的情感變化，感悟“掌聲”內(nèi)涵，首先讓學(xué)生交流：當(dāng)老師請(qǐng)小英上講臺(tái)講故事時(shí)，小英是怎樣想的？又是怎樣做的？當(dāng)學(xué)生討論交流后，我成心來(lái)到肖瓊身邊說(shuō)：“肖瓊，請(qǐng)你來(lái)答復(fù)一下好嗎？”聽(tīng)到我叫他的名，全班同學(xué)的目光一齊投向了她，顯然她有些不知所措。她抬起頭看看我。我用鼓勵(lì)的目光向她點(diǎn)點(diǎn)頭。她怯生生地站起來(lái)小聲說(shuō)：“小英因自己的腿有殘疾，走路的樣子難看，害怕同學(xué)們嘲笑她?！薄澳撬窃鯓幼龅?？”我接著問(wèn)?！八€是在大家的注視下一搖一擺的走上講臺(tái)。”“你覺(jué)得小英英勇嗎？”“英勇”“為什么？”“因?yàn)樗罱K走上了講臺(tái)?！痹谖业膸?dòng)下，全班想起了熱烈的掌聲。我注意到她的臉上洋溢著一種興奮。我趁機(jī)說(shuō)：“老師也相信你是個(gè)英勇的孩子，可以戰(zhàn)勝自己?！苯又?，學(xué)生討論交流小英走上講臺(tái)后，同學(xué)們?yōu)槭裁礋崃夜恼?？那掌聲表示什么？小英演講后，同學(xué)們的掌聲又表示什么？在一遍遍誦讀中，學(xué)生體會(huì)到了第一次掌聲是對(duì)小英勇氣的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。第二次掌聲是對(duì)小英演講成功的肯定和能戰(zhàn)勝自我的鼓勵(lì)。最后，我接著問(wèn)：“自那次演講后，小英有什么變化？為什么會(huì)有這些變化？”我決定把問(wèn)題的答復(fù)權(quán)交給肖瓊。我把期待和鼓勵(lì)的目光投向她。她看到我后忙把頭低下去，見(jiàn)狀我大聲說(shuō)：“文中的小英是多么英勇，腿有殘疾，但在同學(xué)們的掌聲里鼓起勇氣，我希望，也相信我班的孩子會(huì)像小英一樣英勇?！闭f(shuō)著說(shuō)著，我走到她身邊，再一次投去鼓勵(lì)的目光。她伸了伸腰板，深深吸了一口氣，然后大膽的舉起手。我笑了。更出乎意料的是，她答復(fù)完后全班竟響起了熱烈的掌聲。她有點(diǎn)沖動(dòng)不已，我也興奮極了沖動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們太棒了，你們也學(xué)會(huì)了鼓掌，學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。相信在你們的掌聲里，肖瓊會(huì)英勇起來(lái)，會(huì)正確對(duì)待自己，也相信同學(xué)們會(huì)互相尊重、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)別人，讓我們一起朗讀課文中那最打動(dòng)人心的句子：是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人?！弊x后，我又開(kāi)展了一個(gè)小練筆，此時(shí)，假設(shè)請(qǐng)你給班內(nèi)的一位同學(xué)寫(xiě)一句鼓勵(lì)或最想說(shuō)的話，你會(huì)給誰(shuí)寫(xiě)？寫(xiě)什么？不一會(huì)兒，我欣喜、我快樂(lè)，我聽(tīng)到了：肖瓊，你是最棒的！肖瓊，英勇起來(lái)吧！肖瓊，下課和我們一起玩吧！……此時(shí)，肖瓊已經(jīng)泣不成聲，她站起來(lái)向大家深深鞠了一躬。全班又一次響起了熱烈的掌聲。自這節(jié)課后，肖瓊真的像變了一個(gè)人，上課敢答復(fù)以下問(wèn)題了，課下也大膽地和同學(xué)們一起玩了，更可喜的是班內(nèi)互幫互助的多了，講文明、講禮貌的多了。同學(xué)們?cè)絹?lái)越注意團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。此后，我更加注意語(yǔ)文課的教學(xué)與育人的結(jié)合。為了讓孩子們成長(zhǎng)的腳步更穩(wěn)健，在學(xué)習(xí)《你應(yīng)該感到自豪才對(duì)》一課時(shí)，我教育他們要正確對(duì)待自己，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。在學(xué)習(xí)《你必須把這條魚(yú)放掉》時(shí)，我教育他們要嚴(yán)于律己……肖瓊的變化，讓我欣喜，孩子們的成長(zhǎng)，讓我沖動(dòng)。作為一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教育工作者，我為自己可以潛移默化地促進(jìn)孩子的安康成長(zhǎng)而驕傲，我為自己可以循循善誘地引導(dǎo)稚嫩的靈魂朝著陽(yáng)光成長(zhǎng)而欣慰。我為自己可以讓愛(ài)與責(zé)任的師魂得以詮釋而心境愉悅。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)，語(yǔ)文課就會(huì)成為孩子們安康成長(zhǎng)的樂(lè)園。學(xué)科育人大講堂演講稿：語(yǔ)文課，孩子們安康成長(zhǎng)的樂(lè)園安康成長(zhǎng)演講稿〔3〕母庸置疑，教學(xué)的終極目的是育人。作為語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課本自然成了我教育孩子的最好腳本，而語(yǔ)文課也理所當(dāng)然地成了我教育孩子的最正確陣地。那么，在語(yǔ)文課堂上應(yīng)怎樣育人呢？多年的教育經(jīng)歷告訴我，語(yǔ)文課的育人，需要用心于平時(shí)，施行于課堂。始終將學(xué)生放在心上，巧妙利用教學(xué)資，引導(dǎo)孩子完成由知到情、到意和行的轉(zhuǎn)變。肖瓊，我教的一個(gè)學(xué)生，在她還是個(gè)幼兒的時(shí)候，父母就離婚了。她被判給了爸爸，跟奶奶一起生活。她平時(shí)很少說(shuō)話，總是一個(gè)人默默地坐在那里，課上從來(lái)不答復(fù)以下問(wèn)題，課下也很少和同學(xué)們一起玩。她的沉默引起了我的注意，經(jīng)過(guò)耐心地談心，我理解了她的心理：她自認(rèn)為自己長(zhǎng)得又黑又丑，沒(méi)有媽媽?zhuān)瑢W(xué)們都不愿意和她一起玩，所以特別自卑和封閉。這是一個(gè)需要幫助的孩子。作為她的班主任和語(yǔ)文老師，我有責(zé)任向她伸出溫暖的手，不能讓這個(gè)已經(jīng)失去母愛(ài)的孩子，再感到孤獨(dú)寂寞，不能讓那顆遭受霜凍的心再冰冷下去。我要讓她自信起來(lái)，讓她感到班級(jí)的溫暖。想到這些，我的心情久久不能平靜，怎么辦呢？思前想后，我有了方法?！墩坡暋芬徽n主要講身患?xì)埣捕鴳n(yōu)郁自卑的小英在掌聲的鼓勵(lì)下，鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們?nèi)伺c人之間需要互相尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛(ài)別人，特別是對(duì)身處困境的人，同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確的對(duì)待自己。文中的小英和肖瓊不正有共同之處嗎？我何不借此課的教學(xué)教育全班學(xué)生，促進(jìn)肖瓊的轉(zhuǎn)變呢？于是，在學(xué)習(xí)《掌聲》這課時(shí)，我有意識(shí)的讓學(xué)生體驗(yàn)小英的情感變化，感悟“掌聲”內(nèi)涵，首先讓學(xué)生交流：當(dāng)老師請(qǐng)小英上講臺(tái)講故事時(shí)，小英是怎樣想的？又是怎樣做的？當(dāng)學(xué)生討論交流后，我成心來(lái)到肖瓊身邊說(shuō)：“肖瓊，請(qǐng)你來(lái)答復(fù)一下好嗎？”聽(tīng)到我叫他的名，全班同學(xué)的目光一齊投向了她，顯然她有些不知所措。她抬起頭看看我。我用鼓勵(lì)的目光向她點(diǎn)點(diǎn)頭。她怯生生地站起來(lái)小聲說(shuō)：“小英因自己的腿有殘疾，走路的樣子難看，害怕同學(xué)們嘲笑她?！薄澳撬窃鯓幼龅?？”我接著問(wèn)?！八€是在大家的注視下一搖一擺的走上講臺(tái)?！薄澳阌X(jué)得小英英勇嗎？”“英勇”“為什么？”“因?yàn)樗罱K走上了講臺(tái)?！痹谖业膸?dòng)下，全班想起了熱烈的掌聲。我注意到她的臉上洋溢著一種興奮。我趁機(jī)說(shuō)：“老師也相信你是個(gè)英勇的孩子，可以戰(zhàn)勝自己?！苯又?，學(xué)生討論交流小英走上講臺(tái)后，同學(xué)們?yōu)槭裁礋崃夜恼?？那掌聲表示什么？小英演講后，同學(xué)們的掌聲又表示什么？在一遍遍誦讀中，學(xué)生體會(huì)到了第一次掌聲是對(duì)小英勇氣的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。第二次掌聲是對(duì)小英演講成功的肯定和能戰(zhàn)勝自我的鼓勵(lì)。最后，我接著問(wèn)：“自那次演講后，小英有什么變化？為什么會(huì)有這些變化？”我決定把問(wèn)題的答復(fù)權(quán)交給肖瓊。我把期待和鼓勵(lì)的目光投向她。她看到我后忙把頭低下去，見(jiàn)狀我大聲說(shuō)：“文中的小英是多么英勇，腿有殘疾，但在同學(xué)們的掌聲里鼓起勇氣，我希望，也相信我班的孩子會(huì)像小英一樣英勇?！闭f(shuō)著說(shuō)著，我走到她身邊，再一次投去鼓勵(lì)的目光。她伸了伸腰板，深深吸了一口氣，然后大膽的舉起手。我笑了。更出乎意料的是，她答復(fù)完后全班竟響起了熱烈的掌聲。她有點(diǎn)沖動(dòng)不已，我也興奮極了沖動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們太棒了，你們也學(xué)會(huì)了鼓掌，學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。相信在你們的掌聲里，肖瓊會(huì)英勇起來(lái)，會(huì)正確對(duì)待自己，也相信同學(xué)們會(huì)互相尊重、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)別人，讓我們一起朗讀課文中那最打動(dòng)人心的句子：是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。”讀后，我又開(kāi)展了一個(gè)小練筆，此時(shí)，假設(shè)請(qǐng)你給班內(nèi)的一位同學(xué)寫(xiě)一句鼓勵(lì)或最想說(shuō)的話，你會(huì)給誰(shuí)寫(xiě)？寫(xiě)什么？不一會(huì)兒，我欣喜、我快樂(lè)，我聽(tīng)到了：肖瓊，你是最棒的！肖瓊，英勇起來(lái)吧！肖瓊，下課和我們一起玩吧！……此時(shí)，肖瓊已經(jīng)泣不成聲，她站起來(lái)向大家深深鞠了一躬。全班又一次響起了熱烈的掌聲。自這節(jié)課后，肖瓊真的像變了一個(gè)人，上課敢答復(fù)以下問(wèn)題了，課下也大膽地和同學(xué)們一起玩了，更可喜的是班內(nèi)互幫互助的多了，講文明、講禮貌的多了。同學(xué)們?cè)絹?lái)越注意團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。此后，我更加注意語(yǔ)文課的教學(xué)與育人的結(jié)合。為了讓孩子們成長(zhǎng)的腳步更穩(wěn)健，在學(xué)習(xí)《你應(yīng)該感到自豪才對(duì)》一課時(shí)，我教育他們要正確對(duì)待自己，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。在學(xué)習(xí)《你必須把這條魚(yú)放掉》時(shí)，我教育他們要嚴(yán)于律己……肖瓊的變化，讓我欣喜，孩子們的成長(zhǎng)，讓我沖動(dòng)。作為一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教育工作者，我為自己可以潛移默化地促進(jìn)孩子的安康成長(zhǎng)而驕傲，我為自己可以循循善誘地引導(dǎo)稚嫩的靈魂朝著陽(yáng)光成長(zhǎng)而欣慰。我為自己可以讓愛(ài)與責(zé)任的師魂得以詮釋而心境愉悅。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)，語(yǔ)文課就會(huì)成為孩子們安康成長(zhǎng)的樂(lè)園。綠色上網(wǎng)安康成長(zhǎng)演講稿綠色上網(wǎng)安康成長(zhǎng)◎淮安市吳承恩中學(xué)高三〔1〕尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！我是高三〔1〕班的珠。今天我的內(nèi)容是"綠色上網(wǎng)，安康成長(zhǎng)".隨著科技的開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)已浸透到我們生活的每一個(gè)角落。作為獲取信息，娛樂(lè)互動(dòng)的重要媒體，它深深吸引著我們中的不少學(xué)生。從積極的意義上來(lái)講，它能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的精神世界，給我們帶來(lái)樂(lè)趣和方便。但凡事都有兩面性，它在為我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也可以成為分布垃圾信息、傳播暴力等不安康內(nèi)容的工具，一些自控才能比較差的同學(xué)，便會(huì)難以抵抗有害信息的侵蝕，沉溺于網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響身心安康。有長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)而送掉性命的，有傳播不良信息觸犯法律的，有沉迷網(wǎng)絡(luò)而無(wú)非自拔的……因不文明上網(wǎng)而釀成的悲劇不勝枚舉。那么對(duì)于我們中學(xué)生而言，到底怎樣才能抵御那些不良誘惑，真正做到"綠色上網(wǎng)"呢？在這里，我的建議是以下四點(diǎn)：一、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體安康，引發(fā)近視、脊椎及身體其它部位的疾患。不僅如此，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)還會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，上網(wǎng)一定要嚴(yán)格控制時(shí)間，不玩大型的網(wǎng)絡(luò)游戲，要進(jìn)步對(duì)、暴力、色情信息及不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不良信息的區(qū)分才能，主動(dòng)回絕不良信息、不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不登陸不安康網(wǎng)站，不玩不良網(wǎng)絡(luò)游戲，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和受到不良影響。二、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)道德的模范。很多同學(xué)都在網(wǎng)絡(luò)上碰到過(guò)罵人、說(shuō)臟話等不道德的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的空間，有些人會(huì)想，既然不是真的東西，那便沒(méi)人知道我是誰(shuí)。但其實(shí)，網(wǎng)上發(fā)表的任何信息都是可以追查來(lái)的，假設(shè)觸犯了法律，警察很快就能找到你。去年發(fā)生在淮安的網(wǎng)上侮辱因公犧牲的消防戰(zhàn)士的案例，想必大家都知道。幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)警察就抓到了發(fā)帖人。網(wǎng)絡(luò)道德主要還是要靠自我約束，遵守網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)是我們每個(gè)人的道德責(zé)任。因此，同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)交流中要做到文明用語(yǔ)，不發(fā)表和傳播不良的信息。我們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)，懂得根