大四學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范本參考

Word-5-大四學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范本參考實(shí)習(xí)是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了無(wú)數(shù)在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問。下面為大家奉上大四同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范本模板參考，愿您喜愛?!

一、綜述

實(shí)習(xí)單位基本狀況：

實(shí)習(xí)崗位描述：

二、主體

實(shí)習(xí)過程介紹：

(1)了解過程

起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來說都是生疏的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，展現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有的茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個(gè)月。第一天進(jìn)入車間開頭工作時(shí)，所在小組的組長(zhǎng)、技術(shù)員給我支配工作目標(biāo)，分配給我的目標(biāo)是容易加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我根據(jù)技術(shù)員教我的辦法，運(yùn)用操作工具開頭漸漸學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時(shí)注重操作流程及有關(guān)注重事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體悟首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)漸漸認(rèn)識(shí)車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會(huì)上去工作的同學(xué)來說，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面狀況的了解都是甚少生疏的。一開頭我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)則制度，平安生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注重事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向小組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，利用他們的協(xié)助，我對(duì)車間的狀況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作采取兩班制(a、b班)，兩班的工作時(shí)光段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的全部員工都必需遵守該上、下班制度。

(2)試探過程

對(duì)車間里的環(huán)境有所了解認(rèn)識(shí)后，開頭有的緊急的心開頭漸漸平息下來，工作期間天天按時(shí)到廠上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待小組組長(zhǎng)集合員工開會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們分配工作目標(biāo)。明確工作目標(biāo)后，則要做一下工作前的預(yù)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單等)。在機(jī)臺(tái)位置上按照員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程舉行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單存放在指定的位置。其它在工作中，機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)浮現(xiàn)異樣(比如：產(chǎn)品浮現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等)。浮現(xiàn)上述狀況時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)告訴小組組長(zhǎng)、技術(shù)員，讓他們協(xié)助解決浮現(xiàn)的問題，小組長(zhǎng)、技術(shù)員利用對(duì)機(jī)器的調(diào)整讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗(yàn)的要求。

在工作期間有的產(chǎn)品的加工難度較大。剛開頭加工起來還真麻煩的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人煩惱的，于是我便向小組里的員工同事溝通，向他們請(qǐng)教容易迅速的加工辦法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作辦法技巧漸漸學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體味加工產(chǎn)品的效果。同時(shí)在加工中挑選適合的加工工具，也有利于提升工作的效率。在日常工作過程中也要不斷試探誕生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效辦法和技巧。有時(shí)在開關(guān)機(jī)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時(shí)，對(duì)產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)怎樣包裝不明了，此時(shí)，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教正確的加工包裝方式，其它也能夠咨詢?cè)u(píng)管(質(zhì)檢員)，按評(píng)管提供的要求舉行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。

(3)實(shí)際操作

經(jīng)過一段時(shí)光開機(jī)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對(duì)車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的囫圇流程已有了一個(gè)較具體的了解與認(rèn)識(shí)。對(duì)有的常加工的產(chǎn)品也比較認(rèn)識(shí)了，對(duì)不良產(chǎn)品的識(shí)別力也有所提升了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提升。上班期間，服從小組長(zhǎng)的支配，接受小組長(zhǎng)分配的工作目標(biāo)，在自己的工作區(qū)仔細(xì)地舉行作業(yè)。當(dāng)浮現(xiàn)一些小的問題和困難時(shí)，先自己試試著去解決，而當(dāng)問題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向小組長(zhǎng)、技術(shù)員反映狀況，哀求他們協(xié)助解決。在他們的協(xié)助下，浮現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的辦法與技巧去處理些稍容易的問題，漸漸提升自己解決處理問題的本事。在解決處理問題的過程中也不斷試探出解決機(jī)器小故障的辦法途徑。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信念不斷增加，對(duì)工作的樂觀性也有所提升。

在所開的機(jī)器不浮現(xiàn)大的故障的狀況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提升工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)目標(biāo)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃整潔，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具整理擺放好。就這樣一天的所有工作內(nèi)容也就完成了，這工作目標(biāo)也較艱難的啊!

實(shí)習(xí)體味：

在實(shí)習(xí)過程中，我充分的了解到實(shí)踐的重要性。利用學(xué)習(xí)，對(duì)自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)小學(xué)所學(xué)學(xué)問的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中，我體味到了實(shí)際的工作與書本上的學(xué)問是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。惟獨(dú)把學(xué)到的理論學(xué)問和詳細(xì)的實(shí)踐工作相結(jié)合，我們才干更好的為公司乃至社會(huì)服務(wù)。

對(duì)小學(xué)開設(shè)課程的建議：

在校同學(xué)往往重視理論課的學(xué)習(xí)，而忽略實(shí)際動(dòng)手操作本事的培養(yǎng)，小學(xué)應(yīng)強(qiáng)化各種試驗(yàn)課，實(shí)踐課，增加同學(xué)的實(shí)際操作本事。

三、總結(jié)

對(duì)小學(xué)現(xiàn)行的教法、課程、管理的評(píng)價(jià)

小學(xué)的教導(dǎo)，對(duì)理論學(xué)問的教導(dǎo)是很豐盛和完美的，但在實(shí)踐操作方面，則缺乏深化，系統(tǒng)的教導(dǎo)，使得同學(xué)的動(dòng)手本事不是很強(qiáng)，小學(xué)應(yīng)在這方面完美。

實(shí)習(xí)心得：

實(shí)習(xí)期間，我對(duì)實(shí)習(xí)工廠的注塑車間(部門)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的囫圇操作流程有一個(gè)較完整的了解和認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)中，我拓寬了自己的學(xué)問面，學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)小學(xué)以外的學(xué)問，甚至在小學(xué)難以學(xué)到的東西。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決處理容易問題的辦法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處交流的有效辦法途徑。堆積了處理人際關(guān)系問題的閱歷辦法，同時(shí)我體悟到了社會(huì)工作的艱苦性，利用實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)