八年級物理上冊1.4噪聲的危害和控制課件 人教新課標版

四、噪聲的危害和控制張家界國光實驗學校張志成教學目標：教學重點：教學難點：1、了解噪聲的來源和危害。2、知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。3、通過學習，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。

減弱噪聲的途徑噪聲等級1.學生自學看教材25頁到27頁。練習教材28頁“動手動腦學物理”2.看錄像噪聲影響人們身心健康，是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》

注意：由于角度不同，所指噪聲的含義也不同1、噪聲的含義（1）從物理角度來說：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音幻燈片14思考一、噪聲的來源（2）從環(huán)境保護的角度來說：

凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。練一練下列屬于噪聲的是（）A、上課時，學校里的大喇叭里傳出了

優(yōu)美的歌聲。B、上課時，老師的講話聲。C、音樂廳里演奏的交響樂。D、舞臺上口技演員模仿的風雨聲。A2、噪聲的來源生活中噪聲的來源有哪些？交通運輸噪聲：工業(yè)噪聲：施工噪聲：社會生活噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉(zhuǎn)聲等。紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲筑路、蓋樓、打樁等。家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。1、噪聲的等級的劃分用分貝（dB）值表示，它實質(zhì)上是指響度的大小。2、請同學看以下表格中聲強級的分貝數(shù)，并回想在這些環(huán)境中的感受。二、噪聲的等級和危害為保護聽力，聲音不能超過90dB；為保證學習和工作，聲音不能超過70dB；為保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；3、測量噪聲等級的儀器——聲強計。

4、噪聲的危害：從噪聲對人的生理和心理影響兩方面來講的。噪聲還有其他危害，如噴氣式飛機產(chǎn)生的噪聲能將附近建筑物的窗玻璃震碎，噪聲導致工作設(shè)備“疲勞”以至斷裂等。

思考

三、控制噪聲聽到聲音的三個階段聲源的振動產(chǎn)生聲音在空氣及其他介質(zhì)中傳播鼓膜振動引起聽覺控制噪聲的辦法防止噪聲的產(chǎn)生（消聲器）阻斷噪聲

的傳播（隔音板）防止進入耳朵（耳塞）應從發(fā)聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲的途徑。

練一練1.關(guān)于樂音和噪聲，下列說法不正確的是（）A、樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機械發(fā)出的聲音。B、樂音使人心情愉快，噪聲使人煩躁不安。C、從物理學角度看，樂音不會成為噪聲。D、從環(huán)保角度看，樂音有可能成為噪聲。A

練一練2.用洗衣機洗衣服時，衣服沒放好就會引起洗衣機的劇烈振動而發(fā)出噪聲，這時應采取的措施是（）A、戴上耳塞，在人耳處減弱噪聲B、關(guān)上房門，在傳播過程中減弱噪聲C、把衣服放平，在聲源處減弱噪聲D、在聲源處減弱，停下洗衣機用手洗C3.課本27頁，“想想議議”4.“動手動腦學物理”噪聲與樂音的波形有何不同之處？樂音：發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。噪聲：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲