句子專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）反問句改陳說句先刪去反問詞（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可適合再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更正確。看句子里的有沒有否認(rèn)詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。反問語氣詞刪去“？”變“?！?。、昨天，不就是你在大雪紛飛的雪地里送報(bào)嗎？2、我們是學(xué)生，莫非不該當(dāng)恪守學(xué)校紀(jì)律嗎？3、這不是偉大的奇景么？4、他莫非不是人們心中的英豪嗎？5、莫非不是我?guī)湍惆岩路掌饋淼膯幔?、那小小的蘆葉船，怎么會翻不了呢？7、不就是你在大雪紛飛的雪地里送報(bào)嗎？8、但是見小小生靈這般對人絕不警戒，誰又會產(chǎn)生這樣的念想呢？9、假如人們保護(hù)環(huán)境，我們不就能夠生活在美麗的環(huán)境中嗎？10、假如我把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎？（二）陳說句改反問句先加上反問詞（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可適合再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更正確?？淳渥永锏挠袥]有否認(rèn)詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。反問語氣詞加上“?！弊儭埃俊?。1、這是只可憐又可敬的貝。2、自然界的生物真是人類的好“老師”啊！3、這是中國體育史上偉大的一天。4、這件事是你錯(cuò)了。5、我們不可以由于學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。6、這幅畫是我們班彩穎畫的。7、父親母親千辛萬苦地把我們養(yǎng)大，我們不該當(dāng)傷他們的心。8、對少量同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不可以不聞不問。（三）含“說”的句子加標(biāo)點(diǎn)。1、他不過淺笑著說我不是成心的2、此后我們再不吵嘴了好嗎不再了不再了我回答說3、最好是我第一個(gè)飛到月球上第三個(gè)孩子說那樣我在全國就有名了4、不安利柯克萊諦淺笑著對我說讓我們像以前那樣做好朋友吧5、爸爸想了想說天上的流星落到地上就變?yōu)榱耸^叫隕石6、燒洋鬼子的大煙了快到虎門灘去看哪調(diào)皮的孩子們叫喚著1、他不過淺笑著說：“我不是成心的?！?、“此后我們再不吵嘴了，好嗎？”“不再了！不再了！”我回答說。3、“最好是我第一個(gè)飛到月球上，”第三個(gè)孩子說，“那樣，我在全國就有名了?！?、“不，安利柯！”克萊諦淺笑著對我說，“讓我們像以前那樣做好朋友吧！”5、爸爸想了想說：“天上的流星落到地上就變成了石頭叫隕石?！?、“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看哪！”調(diào)皮的孩子們叫喚著。（三）病句改正（用改正符號改正）改正病句的方法。成分殘破或負(fù)擔(dān)。如:“放聲歌唱?！边@一句缺乏了基本成分“誰”，所以句子表達(dá)的意思不明確，改正的方法是補(bǔ)上這一部分，可改為:“同學(xué)們放聲歌唱?！闭Z義重復(fù)。如:“我把不正確的錯(cuò)別字更正過來了。”明顯“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，改正的方法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保存一個(gè)，成為:“我把不正確的字更正過來了?！被蛟S:“我把錯(cuò)別字更正過來了。”詞語搭配不妥。如:“小剛十分愛惜時(shí)間?！薄皭巯А钡囊馑际?珍愛并保護(hù)，用在“時(shí)間”前面不適合，可改用“珍愛”(意思是由于重視而不糟踐)，成為:“小剛十分珍愛時(shí)間?！痹~序顛倒。如:“我們議論了并且聽了校長的報(bào)告?！弊x句子后就能發(fā)現(xiàn)先議論報(bào)告再聽報(bào)告是不切合事情的先后次序的，一定是先聽報(bào)告再議論報(bào)告，成為:“我們聽了并且議論了校長的報(bào)告?！保?）前后矛盾。例：他的作業(yè)都做完了，只剩下最后一題沒算出來。6）包括關(guān)系不妥。例：動物園里有老虎、獅子、兔子等很多猛獸。7）知識性錯(cuò)誤。例：春季，湖里的荷花開了。8）關(guān)系詞搭配不妥。例：固然努力學(xué)習(xí)，就能獲得好成績。1、陳賡經(jīng)?；叵肫疬^去的舊事。2、我預(yù)計(jì)他必定不會來了。3、菜園里種著西紅柿、黃瓜、西瓜等蔬菜。4、冬季的白云山是個(gè)銀裝素裹的季節(jié)。5、看了這本書，深受感人。6、經(jīng)過此次活動，使我深受教育。8、堅(jiān)持寫日志，寫作能力就會不停進(jìn)步。9、固然小澤征爾堅(jiān)持了自己正確的判斷，但是贏得了評委的認(rèn)同。10、即便你錯(cuò)了，就應(yīng)當(dāng)向他致歉。11、他做事果斷，從不猶躊躇豫。12、我們要有果斷的信念，其實(shí)不停努力。13、我們經(jīng)過并議論了班級制度。（四）按例子，擴(kuò)寫句子。例：旭日升起。（火紅的）旭日（從東方漸漸）升起。1、紅旗飛揚(yáng)。2、山坡上種著果樹。3、同學(xué)們聽講。4、媽媽對我說。5、妹妹笑了。6、泉水流著。7、鳥兒翱翔8、月亮升起來。9、（）旭日從東方（）升起。10、（）旅客一走進(jìn)山谷，（）蝴蝶就會（）他們飛舞。11、（???）海灘上有（????）貝殼。（五）、縮寫句子。、日本的小澤征爾是世界上著名的音樂指揮家。3、嬌艷的五星紅旗在威嚴(yán)雄偉的國歌聲中，漸漸地升上了體育場的上空。4、弟弟快樂得跳起來。5、約翰長著一雙藍(lán)色的大眼睛。方法總結(jié)：1、去掉“的”“地”前的詞語，“得”后的詞語。2、去掉數(shù)目詞。3、去掉“在（中、里）”表示特定狀況的詞語。4、發(fā)問法：誰干什么？誰怎么樣？（六）、仿寫句子。1、這里的河流眾多，橫的，豎的，像蜘蛛網(wǎng)。2、秋季到了，棉桃笑得咧開了嘴。例：那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。1、春季來了，河岸上的小野花綻放著，像________________。2、校園里的大榕樹，像______________________________。3、滿地各色的落葉，像_________________________。4_____________像________________。例：小草扭動綠色的腰肢，鮮花睜開多彩的舞裙。1、太陽______________________________2、小鳥______________________________3___________________________________??12??1?212341“”23、（）仇敵很狡猾，紅軍戰(zhàn)士（）成功粉碎了他們的陰謀。4、（）你錯(cuò)了，()應(yīng)當(dāng)懇求他人的體諒。5、我（）知道這件事，（）認(rèn)識事情的全過程。七、聯(lián)合課文，談?wù)勀銓σ韵戮渥拥睦斫狻?、這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。______________________________________________________________________2、既然你錯(cuò)了，就應(yīng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)伸過手去請他諒解，更不該當(dāng)向一個(gè)比你崇高的朋友舉起尺子。_____________________________________________________________3、但是它不可以安穩(wěn)地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)盛的力量是它飛了下來。_________________________________________________________________________（十）關(guān)系詞1、并列關(guān)系；不是而是（否認(rèn)前邊要點(diǎn)必定后邊）；例句：諸葛亮命令把船頭朝西，船尾朝東一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊高聲喊。實(shí)考證明，蝙蝠夜間翱翔，探路的工具不是眼睛，而是嘴和耳朵。2遞進(jìn)關(guān)系我們不單取寶，也做科學(xué)研究，使林海不只能夠流芳千古，并且能夠綜合利用。3選擇關(guān)系與其救火投薪，不如釜底抽薪。雨來寧愿犧牲生命，也不泄漏奧密。3轉(zhuǎn)折關(guān)系班長固然不是班里學(xué)習(xí)最好的，但是他那樂于助人的好質(zhì)量卻值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。5因果關(guān)系由于我們正處于學(xué)習(xí)階段，所以有弊端，就不要怕他人責(zé)備指出。既然有病，那就好好歇息吧。這支球隊(duì)之所以屢敗屢戰(zhàn)，是由于思想和技術(shù)都可是硬。6、條件關(guān)系；只需就（具備了前邊的條件就能夠產(chǎn)生后邊的結(jié)果）；只有才（獨(dú)一條件）；不論都；不論也（任何條件下結(jié)果都不會改變）只需你的建議是正確的，我們就馬上更正。只有社會進(jìn)步了，人民生活水平才能提升。7、假定關(guān)系；假如就（順接：假定和結(jié)果一致）；即便也（逆接：假定和結(jié)果不一致）；只有一個(gè)地球，假如它被損壞了，我們就別無去向了。即便他走到橫木頭上，拿到那支小旗，也難以展轉(zhuǎn)身來。二、我們該怎樣做關(guān)系詞語的題以上幾種常有的關(guān)系詞語，在實(shí)質(zhì)運(yùn)用時(shí)有一些是比較簡單混雜的，如：只需就與只有才。1、用關(guān)系詞語把下邊兩句話連起來。⑴我的成績在班級里首屈一指。我不可以驕傲。⑵這本書寫得太出色了。我把這本書一連看了三遍。⑶董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。⑷做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、英勇。2寧愿也不不只并且不單還⑴我們（）把輪船停在港口，（）冒著暴風(fēng)暴雨行進(jìn)。⑵（）從小學(xué)好本事，（）更好地為國家建設(shè)賣力。⑶小王的學(xué)習(xí)（）有進(jìn)步，是（）老師和同學(xué)的幫助。⑷媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。⑸魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。⑹（）明日下雨，我們（）要去看望李老師。⑺（）長城是那樣宏偉壯麗，（）吸引了好多旅