億童閱讀小班教案

億童閱讀小班教案安康教案：好吃的芝麻糖

活動目標：

1、通過爭論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動過程：

一、請客吃芝麻糖

今日是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?

二、送禮物照鏡子

瞧，熊媽媽還預備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導幼兒覺察牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

三、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法

小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學習正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。(空手仿照)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

五、漱口

請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，假設水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，假設有人請你等他，漱完了再去。

六、讓客人教師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。

#311616億童閱讀小班教案2

活動目標：

1、通過觀看圖片，簡潔表達圖片內(nèi)容，培育幼兒的觀看力氣和語言表達力氣。

2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培育幼兒發(fā)散性思維。

3、通過表達內(nèi)容，激發(fā)幼兒寵愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼兒的獨立性、自信念。

4、進展幼兒的動手力氣。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。

教學重點、難點

重點：如何培育幼兒獨立性的良好習慣。

難點：如何培育幼兒獨立性的自主力氣。

活動預備

1、學問閱歷預備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境預備：小(2)班

3、材料預備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

活動過程

(一)復習歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求，再唱一遍。

3、可請個別幼兒進展歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)讓幼兒依據(jù)問題認真觀看錄象內(nèi)容，并說一說，準時出示字卡。

1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培育幼兒的觀看力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。

3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培育幼兒發(fā)散性思維)?

2、幼兒充分表達，教師適當調(diào)整。

(四)完畢活動

我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有很多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長溝通，使每個幼兒都能得到表達的熬煉)。

教學反思

活動預備充分，思路清楚，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進展情境表演，然后教師用肢體和局部語言進展提示這樣能更好地幫助幼兒表達。

小百科：自己釋義自身、本身。

#311618億童閱讀小班教案3

活動目標：

1、情愿在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與安康的關系。

活動預備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導入活動

賞識故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，表達故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒覺察挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

2、教師提出問題，引導幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、依據(jù)故事內(nèi)容爭論

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應當對小灰狗說什么?我們應當為小灰狗做些什么?

3、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種養(yǎng)分。假設挑食，就會使小朋友的身體缺少養(yǎng)分，最終像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你寵愛吃的?

教師：它們對小朋友有哪些養(yǎng)分價值呢?

小結(jié)：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加光明;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動反思：

小朋友入園將近一年，雖然教師每天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在教師的鼓舞下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。

在故事提問時我特意我請了尋常愛挑食的幾個小朋友答復我們應當對挑食的小灰狗說什么?我們應當為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒根本明白吃飯不挑食的道理，局部幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很簡潔轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

#311695億童閱讀小班教案4

一、活動目標

1.幫助幼兒學會用簡潔的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的疼惜。

2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進展談話，使幼兒情愿參與個別交談與集體談話活動。

3.培育幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

二、活動預備

1.實物玩具：小兔。

2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?。

3.投影機、照相機(請一名教師幫助拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與尋常在家主要做些什么事。

三、活動過程

1.創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶著幼兒邊唱邊做動作。

(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

(師：A每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能告知教師?)B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰?”

師：大家確定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”

師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

剛剛，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”

2.引導幼兒圍繞話題交談，集體爭論，要求聲音嘹亮地表述。

(1)教師以小動物的語氣答復以下問題，起示范作用。

師：看!教師請來了大家生疏的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒答復)師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

教師以小動物的語氣答復以下問題：

聽!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當治理員。

(2)請幼兒答復提問。

小兔灰灰說：“小朋友們你們能告知我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒答復。

小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告知我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的.小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

(3)段落性小結(jié)。

(師：現(xiàn)在教師要請一位特別能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告知大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”)讓幼兒留意傾聽，把話說完整。

(師：“你寵愛自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。

情感訓練：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

(1)小結(jié)提問，引出話題師：剛剛小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常做的一些事情，還說特別寵愛自己的爸爸媽媽，那其他小朋友寵愛爸爸媽媽嗎?(幼兒答復)教師小結(jié)：小朋友都很寵愛爸爸媽媽，由于他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了很多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，期望他們每天歡快，永久年輕、秀麗，對嗎?

(2)說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今日他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們歡快歡快好嗎?(幼兒答復)師：大人們聽了孩子的話是否很歡快?

4.布置“全家?！睂诳偨Y(jié)評價、完畢活動。

#311559億童閱讀小班教案5

美術教案：秀麗的掛飾

活動目的：

1、賞識掛飾精巧的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學習用不同的材料制作掛飾，把握簡潔的構(gòu)圖方法，穩(wěn)固剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親自設計、制作的歡快。

活動預備：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動過程：

一、導入活動

教師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、賞識掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)章外形等。)

3.掛飾除了各種秀麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請幼兒當掛飾設計師，按自己意愿選擇材料，設計自己寵愛的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個