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文檔簡介
作文修改的方法步驟教學(xué)目標(biāo)1、了解自改作文的方法和步驟。
2、培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。文章不厭百回改,佳作常自改中來。佳作常自改中來。修改作文的意義唐代詩人賈島曾經(jīng)“兩句三年得,一吟淚雙流”典型例子“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”《紅樓夢》的作者曹雪芹曾批閱十載,增刪五次,才完成了文學(xué)巨著。好文章都是改出來的1、看中心是否明確、深刻、有無積極意義。2、看布局謀篇是否妥當(dāng),段落是否合理,過渡銜接是否自然連貫。3、看選材是否恰當(dāng),是否圍繞中心詳略安排材料,材料是否新穎、有代表性。4、看開頭是否精彩;內(nèi)容是否空洞,缺少細(xì)節(jié)描寫;結(jié)尾是否倉促。5、發(fā)現(xiàn)語病,刪、增、減、調(diào)、換,把病句改成規(guī)范句,使文章表達(dá)更準(zhǔn)確、鮮明、流暢。6、看字、詞、句子、標(biāo)點(diǎn)是否正確,合乎語法,恰當(dāng)?shù)皿w、規(guī)范。要求使用規(guī)范的修改符號。修改作文應(yīng)該從哪些方面入手?
第一:著眼全篇,看中心是否明確
一提到作文修改,有的同學(xué)可能就認(rèn)為這簡單,不就是看文中有沒有錯別字、病句嘛。于是一動筆就埋頭于詞句的修改中,對作文整體的失誤卻沒有察覺,這樣做是本末倒置,無益于作文水平的提高。面對已起草好的作文,應(yīng)先整體瀏覽,從全局出發(fā),看作文中心是否明確,看所選材料是否緊緊圍繞中心,然后再考慮作文整體框架方面的環(huán)節(jié):看文章結(jié)構(gòu)是否緊湊,布局詳略是否合理,過渡是否自然,考慮句式的選用,進(jìn)行詞語的錘煉。
只有從全篇入手進(jìn)行修改,才能統(tǒng)觀全局,從大的背景上權(quán)衡得失,局部修改才能有依據(jù),才能有效地提高作文水平。
首先看文章有沒有根據(jù)題目和要求,確立中心,并且圍繞中心選好材料,其次看有沒有概括事件的意義,在此基礎(chǔ)上用精辟的語言點(diǎn)明中心。作文中常見的毛病是:
1、無中心,寫了一些事情,但不知所云。
2、不管上下文是否銜接,在文章結(jié)束前寫上幾句閃光的與文章中心無關(guān)的話。第二:是否圍繞中心詳略安排材料,材料是否新穎有代表性。
改變
他們幾個又在手舞足蹈地議論著什么。這次考試又是他們獨(dú)占鰲頭。那個胖胖的兩腮鼓起的又是第一。他又在嘻嘻哈哈地笑著,手上的肉一下下地顫著,向別人展示他的喜悅。那個頭發(fā)長長的女孩周遭圍著幾個同學(xué),他們似乎在夸耀著什么,然后那個女孩謙遜地笑著,連連擺手說不。我木木地看著自己的卷子,心里又變成千百滋味。惱怒的我不由得遷怒于他們:就是他們在這個班級,我才會被擠到這個位置。假如他們在別的班,我的面前就會亮出一條路,讓我踏上去,站在最閃耀的地方。我忿忿地背起書包,離開這個令人惱火的地方。我漫無目地向前走著,這時竟下起了小雨!平常我最愛雨,現(xiàn)在卻將它恨之入股骨,我不想回家,心情糟透了!我站在公車站牌下,靜靜的看著雨絲飄落.....
我不停地責(zé)怪著自己,靜下心,才發(fā)現(xiàn)街上行人已經(jīng)少了,只有飛馳而過的汽車??匆姶鞑幌⒌能囕v。我突然發(fā)現(xiàn)我想錯了。路上的車,無論開多快,總會有車子在前面,這是無法改變的。車子只能改變的,是自己的速度。而我,能改變的只有自己的成績??倳腥顺^我,我只能加快自己的步伐,追上他們。對!從這一刻起,我要努力地改變自己。而他們,還會有那么好的成績,那么努力地學(xué)習(xí),這是我無法改變的。在又一次大考后,那個胖胖的男孩過來向我祝賀,說:“下次,我會超過你的?!逼鋵?,他們的成績一如既往地好,只是我有了自己的突破。我無法改變他們,卻改變了自己,他們那當(dāng)然也無法改變我,為了超越我,也在嘗試著改變。我們都在改變中成長了。文章的題目是改變自己,結(jié)構(gòu)安排應(yīng)該是為什么要改變,如何改變,改變后的結(jié)果如何。此文詳略安排不當(dāng),寫自己灰暗的心情寫的太多,對自己下決心改變,如何改變寫得太少。沒有很好的地扣題,突出中心。
修改后的文章看見川流不息的車輛。我突然發(fā)現(xiàn)我想錯了。路上的車,無論開多快,總會有車子在前面,這是無法改變的。車子只能改變的,是自己的速度。而我,能改變的只有自己的成績??倳腥顺^我,我只能加快自己的步伐,追上他們?;氐郊?,我將遙控器扔在一邊。打開自己的卷子,一個個地改正自己的錯誤。對!從這一刻起,我要努力地改變自己。而他們,還會有那么好的成績,那么努力地學(xué)習(xí),這是我無法改變的。上課,我沒有心思去開小差或是干點(diǎn)別的什么,讓自己變強(qiáng)的信念讓我的眼睛離不開老師?;丶液螅胰拥糇屪约悍潘傻睦碛?,只是不停地翻閱著課本,全力記下上面的內(nèi)容。我想,我在改變吧,老師用和藹的話語對我說:“你精神狀態(tài)不錯嘛!”媽媽則用疑惑的寵溺的語氣說:“你終于肯刻苦學(xué)習(xí)了嘛?!痹谟忠淮未罂己?,那個胖胖的男孩過來向我祝賀,他依舊笑得那么開懷。那個長頭發(fā)的女孩則變成了我的學(xué)習(xí)搭檔,她把手放在我的肩上,說:“下次,我會超過你的?!逼鋵?,他們的成績一如既往地好,只是我有了自己的突破。我無法改變他們,卻改變了自己,他們那當(dāng)然也無法改變我,為了超越我,也在嘗試著改變。我們都在改變中成長了。第三、看開頭是否精彩;內(nèi)容是否空洞,缺少細(xì)節(jié)描寫;結(jié)尾是否倉促。
常用修改符號1刪除號:
2增補(bǔ)號:
表示刪去詞語或句子
如:
頓時,天在搖,地在顫,人在喊,如同八級地震一般。
表示增補(bǔ)某些字詞句,用符號引到應(yīng)增補(bǔ)的位置
如:路在腳下延伸。3對調(diào)號:
4接續(xù)號(連接號):榮
表示調(diào)換詞語句子的前后位置如:略談寫讀結(jié)合的原則。
表示兩行連成一行,或兩段連成一段
如:“我留下!”
說著,我射出一串子彈。5錯別字號:
如:繁營的祖國6贊揚(yáng)號:在寫的號的詞句下面劃上,表示贊揚(yáng)如:切不可自己閑得無事,也就以為別人都無事。7分段號:8保留號:9后移號:10留空號:四、怎樣下批語(批語分三類)眉批旁批總批總批語舉例:本文優(yōu)點(diǎn):字體工整,書寫認(rèn)真。語句優(yōu)美、流暢。格式正確。敘事完整,中心突出。首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。所選材料典型,能表現(xiàn)中心。本文缺點(diǎn):寫與優(yōu)點(diǎn)相反的觀點(diǎn)??偱Z的格式如下:(寫在正文后,每項都單獨(dú)成段,每段前都空兩個格。)本文優(yōu)點(diǎn):××××××××××××。本文缺點(diǎn):××××××××××××。本人建議:××××××××××××。批改人:×××811閱□□□□□□□□對各處批語的要求:1、要有針對性。2、批語要字體工整,書寫要認(rèn)真,不要出現(xiàn)錯別字。3、批語格式要正確。4、用紅筆批改。五、修改作文的形式。1、自改。2、同桌互改。3、換組對改。4、換班對改。例文修改范例和學(xué)習(xí)的日子。因為利用這個日子逛懶你可以干很多你平時想干而沒時間干
但快點(diǎn)也矛盾起來我成功地運(yùn)用了對比的方法引出自己的星期天比較無聊,較新穎,但錯別字較多,句子有語病,語言不太精煉。六、學(xué)生推薦優(yōu)秀作品,范評、推薦發(fā)表。我推薦《》作者是()
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推薦時間
。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求:
“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,修改時能借助語感和語法修辭常識,做到文從字順。能與他人交流寫作心得,互相評改作文,以分享感
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