大學生職業(yè)生涯策劃書15篇

第頁大學生職業(yè)生涯策劃書15篇高校生職業(yè)生涯策劃書1

引言：

在如今競爭激烈、人才擁擠的社會中，要想立足于社會中，必需要有明確的目標，而職業(yè)規(guī)劃則是我們立足社會的重要武器。

步入了高校生活，從中學驚慌急促的生活狀態(tài)中走出來，很簡單會因沒有目標而迷失自己，迷失方向。給自己制定了目標，就像找到了起航，有了方向。而高校生職業(yè)規(guī)劃設計規(guī)劃給我供應了這樣的機會，我更要更好地規(guī)劃我的職業(yè)生涯，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在！

一、自我了解

1、現(xiàn)狀評估：

①愛好：

喜愛聽歌、騎自行車；沒事時，喜愛邊畫畫邊聽歌；喜愛和人打交道，突出的特點是對人特別的和善、心思細膩、感情豐富，熱忱大方，注意人際關(guān)系的和諧，特殊樂于助人。富有幻想和創(chuàng)作欲望，想象力豐富，對錯綜困難、不規(guī)則、簇新的事物特別感愛好，關(guān)切的話題比較廣泛，重視個人和組織的關(guān)系，崇尚直覺看重自我提升和幫助弱勢群體，擅長傾聽別人的新生，為人分憂解勞，照看別人。

藝術(shù)型：志向化，崇尚美、特性、創(chuàng)新、激情，喜愛創(chuàng)建有美感的新事物

社會型：愛結(jié)交，重人脈，樂于助人，喜愛其樂融融地和別人打成一片

②性格：

我屬于INFJ型:內(nèi)向，喜愛一對一的關(guān)系，樂于傾聽，不善言辭；富于想象和創(chuàng)建；有責任心，仔細勤奮，重感情，有憐憫心，特別關(guān)注別人的心情、須要和動機；喜愛有安排、有條理的做事；缺點是優(yōu)柔寡斷，不具探究精神，斗志不足，簡單松懈,通常不愿付出過多的努力，在壓力和挫折面前不夠堅持，缺乏韌性。

③職業(yè)技能：

a、高二時榮獲獎學金：高二時，我給自己制定了具體的安排，每天盡自己最大權(quán)利去完成，努力學習，仔細復習，最終考出了優(yōu)異成果，獲得獎學金。

分析：自我管理技能：堅持不懈，目標明確，意志力強

學問技能：心理學學問、各科學問

可遷移技能：做事有安排化、有組織，能應對壓力

b、進入高校后，參與學生會干事面試時，由于自己內(nèi)向，很少在眾人面前講話，所以在進行自我介紹時時心里很驚慌，但我努力去想象自己是在家人面前講話，是在與摯友閑聊，最終勝利加入學生會。

分析：自我管理技能：有志氣，堅持性

學問技能：心理學學問，現(xiàn)場應對學問

可遷移學問：能應對壓力，能克制自己驚慌度

④職業(yè)價值觀：

支持滿意：

1.能夠在一個具有規(guī)范約束的背景下有序而順當進行；

2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應有的資源；

3.能夠剛好獲得上級的支持與確定；

4.過程中有比較好的培訓機會，從而更好地勝任自己的工作；

5.有一個合情理的、具有理解力的上司。

注意關(guān)系：

1.能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，并且與上下級也能夠融洽相處。

2.具有團隊協(xié)作性質(zhì)的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；

3.能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；

4.是服務他人取向的，能夠在工作是賜予他人服務；

5.合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。

追求成就：

希望獲得的工作，是能夠看到剛好的成果呈現(xiàn)，并體驗到可能的成就體驗。

即工作的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿意

工作條件：

特別希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較平安和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的酬勞，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情

贊譽賞識：

對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導力提升機會，并擁有充分的權(quán)威，能夠?qū)λ说墓ぷ鞴笇?，并且這個職位是富有社會聲望的崇尚獨立：期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責任感、自主性。能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作根據(jù)自己的安排順當進行

二、相識環(huán)境：

1、家庭環(huán)境分析：

爸爸媽媽都是農(nóng)夫，社會閱歷淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。家里的子女除了我還有一個妹妹，生活并不富有，但父母對我期望很高，我也很聽話，想努力學習減輕父母負擔。

2、學校環(huán)境分析：

學校在學習方面為我們供應了豐富的學習資源，在許多方面與統(tǒng)招生資源共享?，F(xiàn)學校里講座特殊多，這為我們對社會人才的相識和自身實力的提升供應了一個廣袤的平臺，讓我們能提前認知世界和適應世界。學校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，這涵蓋人文社會科學、自然科學、工程技術(shù)、生命科學、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學圖書、藝術(shù)類圖書等各學科門類，我們可以很便利從圖書館網(wǎng)站和館藏室獲得各種各樣的資源。老師是人才培育模式的干脆實施者。我們的老師都是各門科的專業(yè)人才，具有豐富的老師資源，經(jīng)過嚴格選擇，聘請過來的。相對優(yōu)越和便利的教學資源為我們的職業(yè)基礎(chǔ)的培育供應了條件。

3、職業(yè)環(huán)境分析：

我所學的專業(yè)是園林，將來準備走景觀設計方向。景觀設計屬于現(xiàn)代新興的服務型行業(yè)。景觀設計師是運用專業(yè)學問的和技能，從事景觀規(guī)劃設計、園林綠化規(guī)劃建設和室外空間環(huán)境創(chuàng)建等方面工作的專業(yè)設計人員。景觀設計師的職責就是規(guī)劃我們的土地，協(xié)調(diào)人跟自然的關(guān)系，讓人們與大自然和諧的相處。作為一名景觀設計師首先須要具備肯定的美術(shù)功底；其次，景觀設計師還須要具備專業(yè)學問，其中包括城市規(guī)劃、生態(tài)學、環(huán)境藝術(shù)、園林工程學、植物學等等；另外，團隊合作精神和創(chuàng)新理念也一名景觀設計師必不行少的。

我國的城市建設方興未艾，北京的申奧勝利和上海的申博勝利為我國的景觀建設帶來了難得一遇的機遇。全國人民的生活水平提高，對生活質(zhì)量的追求極大地促進了景觀建設的蓬勃發(fā)展。眾多的就業(yè)機會給景觀設計行業(yè)供應了良好的發(fā)展平臺。目前，我國大多數(shù)景觀設計師都集中在北京、上海、廣州等大城市，隨著我國城市化進程的加快，景觀設計師的需求也越來越大。

因此，該職業(yè)有較好的就業(yè)前景，但同時也引發(fā)大量的人從事該專業(yè)，就業(yè)壓力依舊加大，若想立足于該行業(yè)，必需具備較高的職業(yè)技能與專業(yè)學問。

基于以上分析所選職業(yè)目標符合自己"相識自我，挖掘自我，挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)人生"的人生格言，同時也與自己的特性特征、職業(yè)愛好、職業(yè)實力以及職業(yè)價值觀，從而得出我的人職匹配度較高。

4、社會環(huán)境分析：

社會整體就業(yè)趨勢：近年來，高校生就業(yè)已經(jīng)漸漸成為世界性難題。

我國現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而需求量也漸飽和，對高端的技術(shù)需求高。社會就業(yè)率普遍不高，失業(yè)率有上升的趨勢，所以整個社會就業(yè)環(huán)境不樂觀。

三、決策行動：

1、確立目標：

短期目標：就目前而言，我的目標是通過英語六級考試，學好專業(yè)學問，打好理論基礎(chǔ)。中期目標：為畢業(yè)后就業(yè)起先做打算，假期或課余時間多參與社會實踐活動，熬煉自己各方面的實力，特殊是專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，爭取在接近畢業(yè)時做到有條不紊。

長期目標：希望能在自己的工作崗位上作出一番佳績。

人生目標：做一名勝利人士，并且希望有朝一日能夠帶著家人環(huán)游世界。

2、實施行動

大一、努力復習，爭取通過英語六級考試。學好基礎(chǔ)，培育自己的為人處事實力，自學實力學會與同學、生疏人交往，熬煉自己的交際實力，建立自己的交際圈。主動參與體育熬煉，進行心理調(diào)整，保持身心健康。

大二、接著仔細學習專業(yè)學問，在學習的同時去圖書館等場所拓展自己的視野，豐富自己的學問體系，為將來的實習做好打算。主動參與各種校內(nèi)和社會實踐活動，不斷提高自己的實力，擴展自己的交際圈。

大三、加強專業(yè)學問的學習，。多多參與社會實踐，達到理論與實踐的真正結(jié)合。在假期里，找尋機會，去園林探討所實習，多多接觸專業(yè)相關(guān)人員，培育自信與坦然的心態(tài)，抓住每一次表現(xiàn)的機會，在大家面前呈現(xiàn)自己。擴大校內(nèi)外交際圈，加強與校友、職場人士的交往，通過報紙、網(wǎng)絡等了解景觀設計行業(yè)的發(fā)展方向。

大四、提高就業(yè)技能，搜尋就業(yè)信息；學習寫簡歷、求職信，向老師和同校學長了解求職經(jīng)驗；登陸聘請單位網(wǎng)址或通過詢問、訪談等方式，了解聘請單位的相關(guān)信息，為面試做好打算；爭取在畢業(yè)前得到景觀設計行業(yè)的工作申請，主動參與各種聘請活動，了解面試學問，以及將要就業(yè)單位的信息。