大班體育游戲教案過(guò)河不濕鞋

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在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的大班體育嬉戲教案過(guò)河不濕鞋，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的.紙板上又快又穩(wěn)的走過(guò)，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、探究雙人協(xié)作走過(guò)有間隔的物體時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。

3、有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一樣，體驗(yàn)合作勝利的樂(lè)趣。

4、熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、40張報(bào)紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個(gè)；錄音機(jī)、背景及放松音樂(lè)等。

2、幼兒有報(bào)紙一物多玩的初步閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

a）熱身活動(dòng)：

過(guò)關(guān)嬉戲：長(zhǎng)龍跑：

幼兒5人一隊(duì)共4縱隊(duì)，每縱隊(duì)為一條長(zhǎng)龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。

幼兒聽(tīng)信號(hào)由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑，不能斷開(kāi)或與其他龍交叉，聽(tīng)哨聲返回為過(guò)第一關(guān)；再聽(tīng)信號(hào)跑出，中途聽(tīng)語(yǔ)言提示兩龍相接接著跑，聽(tīng)哨聲返回為過(guò)其次關(guān)；第三次跑出后聽(tīng)信號(hào)提示四龍相接跑，聽(tīng)哨聲返回就為過(guò)第三關(guān)。

b）探究學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走

1、玩報(bào)紙：

一人玩報(bào)紙：跳報(bào)紙、跑報(bào)紙（貼紙跑、繞紙跑等）、玩紙棒、玩紙球（拋接、滾、擲等）

二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙：連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門(mén)、走有間隔的紙板等。

溝通仿照雙人玩報(bào)紙方法，引出走有間隔的報(bào)紙的方法。

2、間隔走紙板

探究二人合作走紙板：一二隊(duì)、三四隊(duì)面對(duì)面分別找對(duì)面的幼兒為伴。

玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對(duì)齊的前面，等走板幼兒雙腳離開(kāi)第一塊板踏上其次塊板后再把后一塊板前移。

其次次探究：探討：紙板擺放的間距要適合等

3、競(jìng)賽嬉戲：過(guò)河不濕鞋

一二隊(duì)一組、三四隊(duì)一組進(jìn)行競(jìng)賽，每組第一對(duì)幼兒從起始點(diǎn)動(dòng)身走過(guò)"石頭"過(guò)河跑回拍打其次對(duì)幼兒的手站至隊(duì)尾，其次對(duì)幼兒動(dòng)身過(guò)河，一次循環(huán)，最先完成的小組為勝。

其次次嬉戲走"石頭"和擺"石頭"的幼兒互換角色進(jìn)行嬉戲。

三、放松活動(dòng)

呼吸調(diào)整

聽(tīng)音樂(lè)放松身體、拍打四肢

活動(dòng)建議：

過(guò)河時(shí)必需踩在"石頭"上走，如落進(jìn)"河里"要踏上"石頭"站穩(wěn)再走。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)