中考一輪復(fù)習(xí)(聲現(xiàn)象)

第1單元聲現(xiàn)象中考復(fù)習(xí)（第一輪）考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播┃考點(diǎn)聚焦┃產(chǎn)生聲音是由物體的__________產(chǎn)生的：“風(fēng)在吼”“馬在叫”“黃河在咆哮”的發(fā)聲體分別是________、__________________、________________振動空氣馬的聲帶水傳播條件聲音的傳播需要________(物理學(xué)中把傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì))，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音，聲音不能在________中傳播形式聲以________的形式向四周傳播物質(zhì)真空聲波聲速影響因素介質(zhì)的種類聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，通常v固______v液______v氣介質(zhì)的溫度同一介質(zhì)中，溫度越高，聲速越________大小

15℃時空氣中的聲速是________m/s回聲定義聲音在傳播過程中遇到較大的障礙物時被________回來，再次傳入人耳的現(xiàn)象分清條件分清回聲與原聲的條件是回聲比原聲回到耳邊的時間晚0.1s以上回聲測距發(fā)聲體發(fā)出的聲波和反射回來的聲波在均勻介質(zhì)中勻速傳播，可以利用

________測量發(fā)聲體到障礙物的距離>>大340反射聽到聲音的過程

人耳感知聲音的途徑是空氣傳導(dǎo)和骨傳導(dǎo)

考點(diǎn)2聲音的特性特性音調(diào)響度音色概念聲音的________聲音的________聲音的________決定因素高低強(qiáng)弱品質(zhì)

的高低改變鋼尺伸出桌邊的_______→振動的_________→____________

輕敲、重敲音叉→物體振動的______→振幅發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式相關(guān)說明①頻率是指發(fā)聲體每秒內(nèi)振動的________，人耳聽覺的頻率范圍為20～20000Hz；②高于20000Hz的聲音叫________聲波；③低于20Hz的聲音叫________聲波長度快慢頻率幅度次數(shù)超次3聲的利用規(guī)律應(yīng)用聲波可以傳遞________回聲測距、定位、B超等聲波可以傳遞________聲波洗滌、超聲碎石等信息能量類型一聲音的產(chǎn)生與傳播┃皖考探究┃例1

[2010·安徽]

初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較來看，細(xì)而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于________的振動而產(chǎn)生的?？諝庵鵞解析]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，固體、液體和氣體發(fā)生振動時，都會發(fā)出聲音。“柳笛”做成后，人從吹氣口吹出一條又扁又窄的氣流，使笛子里的空氣柱振動，笛子就發(fā)出聲音了。類型二聲音三大特性的識別例2接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的________來判斷的。戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場所聽音樂時，往往需要增大音量，這是增大了聲音的________，若長此以往會導(dǎo)致聽力下降。(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)音色響度點(diǎn)評音調(diào)表示聲音的高低，音調(diào)高的聲音人耳感覺比較尖細(xì)，而音調(diào)低的聲音人耳感覺比較低沉；響度是指人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱，也是日常生活中所說的音量；音色反映了聲音的品質(zhì)。注意：同一發(fā)聲體在不同情況下所發(fā)出的聲音往往是音調(diào)不同，不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音往往是音色不同。[解析]音色是指聲音的品質(zhì)或特色，不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音往往是音色不同，我們聞聲辨人或樂器，都是根據(jù)音色判斷的；響度是指聲音的強(qiáng)弱，在嘈雜的環(huán)境中可以通過增大聲音的響度(大小)來使人聽得更清楚。類型三探究影響音調(diào)高低、響度大小的因素例3

[2014·濟(jì)寧]

小夢在探究“聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系”時，將鋼尺的一端伸出桌邊，用手撥動，使其上下振動發(fā)出聲音。如圖1－1所示，改變_____________________，用同樣的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察__________________，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出的聲音的高低有無變化。圖1－1鋼尺伸出桌邊的長度鋼尺振動的快慢[解析]改變鋼尺伸出桌邊的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌邊的一端，這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同。變式題為了探究“音調(diào)與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了下面幾個實(shí)驗(yàn)，如圖1－2所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是(

)圖1－2D[解析]音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪、改變鋼尺伸出桌邊的長度、用硬紙板在梳子齒上快慢不同的滑動，均可改變振動的快慢；振動的快慢不同，頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)也就不同。改變吹筆帽的力度，振動幅度不同，發(fā)出的聲音的響度不同，探究的是響度跟振幅的關(guān)系。類型四聲的利用例4

“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的______________判斷的。外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞________。音色能量[解析]因?yàn)槊總€人的音色不同，所以我們才可以“聞其聲而知其人”；超聲波有很強(qiáng)的穿透性，能夠傳遞能量，所以外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石?！稗D(zhuǎn)換法”顯示發(fā)聲體的振動對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量的方法叫做“轉(zhuǎn)換法”。例如，把物體的振動發(fā)聲轉(zhuǎn)換成碎紙片、泡沫塑料、乒乓球的跳動，或?yàn)R起的水花等可見的現(xiàn)象。

1、（14內(nèi)江）熟悉的歌手或同學(xué)，你一聽便知是誰，你是根據(jù)他（她）的聲音的_____來識別的.班里的一位男同學(xué)是個大嗓門，那是由于他聲音的_____大.音色響度練一練

2、（14十堰）為使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的（）A.老師講話聲音大一些B.每個學(xué)生都戴一個防噪聲的耳罩C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置D.在教室周圍植樹D練一練

3、（14遂寧）控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅遂寧”的重要舉措.居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從_______減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的_____（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）.聲源處響度練一練4、（14成都）關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）A.人們小聲說話時，聲音的音調(diào)一定低B.用力敲鼓，站在近處和遠(yuǎn)處的人聽到鼓聲的響度是一樣的C.能聽出電話里誰在說話，是根據(jù)聲音的音色辨別的D.在公路旁設(shè)置聲音屏障是在聲源處消除了噪聲C練一練算一算解：子彈擊中靶發(fā)聲傳到人耳需用時：t1=s/v=340m/340m/s=1s

子彈離開