九上22課啟蒙運動定稿

第一次世界大戰(zhàn)起止時間：根本原因：具體原因：雙方：導(dǎo)火線：開始：轉(zhuǎn)折點：結(jié)束：性質(zhì)：啟示：影響：1914年—1918年帝國主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡三國同盟VS三國協(xié)約薩拉熱窩事件1914年奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn)1916“凡爾登戰(zhàn)役”戰(zhàn)爭的殘酷性1918年同盟國戰(zhàn)敗帝國主義掠奪戰(zhàn)爭珍惜和平，反對戰(zhàn)爭是人類歷史上第一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，造成大量人員傷亡；戰(zhàn)爭給各國人民帶來了沉重災(zāi)難三國同盟、三國協(xié)約兩大軍事集團的形成，矛盾激化。影響：是人類歷史上第一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，造成大量人員傷亡；戰(zhàn)爭給各國人民帶來了沉重災(zāi)難補充：（1）造成巨大災(zāi)難（2）世界格局變化，歐洲在世界的地位下降，美國一躍成為經(jīng)濟強國（3）戰(zhàn)爭引起革命，第一個社會主義國家在俄國誕生（4)巴黎和會外交失敗，中國爆發(fā)五四運動

戰(zhàn)爭總是殘酷的，和平總是美好的。人類已經(jīng)經(jīng)受了二次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。今天我們該對戰(zhàn)爭有怎樣的認(rèn)識或反思？

在和平與發(fā)展成為世界兩大主題的今天，你覺得如何避免地區(qū)沖突，維護(hù)世界和平呢？請說說你的看法。思考▲不結(jié)盟，尊重國家主權(quán)完整和差異性；▲對外交往奉行獨立自主的方針；▲發(fā)展經(jīng)濟，改善民生；……當(dāng)堂練習(xí)：1、矛盾的根源：（）A、爭奪殖民地B、爭奪世界霸權(quán)C、經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡D、爭奪原料和市場1、第一次世界大戰(zhàn)前，帝國主義國家之間的矛盾加劇。3、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，當(dāng)時歐洲形成了兩大軍事組織，其中以德國為核心的是__________和以英國為中心的是__________。2、當(dāng)時，帝國主義國家之間最主要的矛盾是哪兩國之間的矛盾是A、法德矛盾B、英法矛盾C、德奧矛盾D、英德矛盾CD三國同盟三國協(xié)約5、1914年7月，德皇威廉二世借口“千載難逢的機會”向塞爾維亞宣戰(zhàn)。這個“機會”是指：

A.三國同盟成立B.三國協(xié)約成立

C.薩拉熱窩事件D.凡爾登戰(zhàn)役C4、“一戰(zhàn)”爆發(fā)的根本原因是：

A薩拉熱窩事件

B帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡

C兩大軍事集團瘋狂擴軍備戰(zhàn)

D后起的帝國主義國家要求重新分割世界

B6.

第一次世界大戰(zhàn)開始的標(biāo)志是（）

A．薩拉熱窩事件的爆發(fā)

B．德、俄、英、法卷入戰(zhàn)爭

C．奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)

D．凡爾登戰(zhàn)役7.有人形容第一次世界大戰(zhàn)是“一把槍挑起一場戰(zhàn)爭?！薄耙话褬尅北扔鞯氖?/p>

（

）

A．三國同盟的形成

B．三國協(xié)約的形成

C．薩拉熱窩事件

D．奧匈對塞爾維亞的宣戰(zhàn)

CC10.先是同盟國成員國，在一戰(zhàn)后開始加入?yún)f(xié)約國的國家是：

A奧地利B匈牙利

C德國D意大利9.第一次世界大戰(zhàn)是一場：

A.帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭

B.協(xié)約國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭

C.同盟國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭

D.塞爾維亞為獨立而戰(zhàn)

AD引領(lǐng)時代的思考——歐洲啟蒙運動第22課第四單元構(gòu)建文化的圣殿在人類近代文明的歷史上，理論常常是行動的先導(dǎo)。一位偉大的革命家曾認(rèn)為：“沒有革命的理論，就不會有革命的運動?！笔聦嵣?，近代史的發(fā)展正是建筑在先進(jìn)的思想理論基礎(chǔ)之上的。名稱時間觀點或核心代表人物文藝復(fù)興啟蒙運動自由主義社會主義思想14-17世紀(jì)人文主義但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亞等17-18世紀(jì)理性主義伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、洛克等19世紀(jì)要求政治上、經(jīng)濟上自由和平等亞當(dāng)·斯密、孔德、杜威等19世紀(jì)科學(xué)社會主義馬克思、恩格斯沖出思想的牢籠在書上找出14-19世紀(jì)歐洲四次思想解放運動并填寫下表影響人類歷史進(jìn)程的四次思想解放運動文藝復(fù)興主要思想：人文主義代表人物：但丁、莎士比亞等14—17世紀(jì)啟蒙運動主要思想：理性主義代表人物：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等影響人類歷史進(jìn)程的四次思想解放運動17—18世紀(jì)自由主義主要思想：“自由”“平等”代表人物：亞當(dāng)·斯密等影響人類歷史進(jìn)程的四次思想解放運動19世紀(jì)科學(xué)社會主義主要思想：馬克思主義代表人物：馬克思、恩格斯影響人類歷史進(jìn)程的四次思想解放運動19世紀(jì)理性的追求——歐洲啟蒙運動“啟蒙”的含義：啟迪蒙昧、愚昧、迷信、無知人們擺脫理性的追求——啟蒙運動1、背景（根本原因）3、啟蒙運動的核心—理性主義（1）17-18世紀(jì)西歐資本主義迅速發(fā)展。（2）自然科學(xué)取得了長足的進(jìn)步。（3）封建專制制度使人民群眾的利益不斷遭到侵犯和剝奪，阻礙了資本主義的發(fā)展。（4）資產(chǎn)階級力量的壯大。4、代表人物：2、時間：17—18世紀(jì)伏爾泰孟德斯鳩盧梭啟蒙運動2、性質(zhì)：3、斗爭對象：4、核心思想：歐洲第二次資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動封建專制制度、天主教會理性主義1、時間：17—18世紀(jì)5、啟蒙運動的中心：法國核心思想——理性主義就是用科學(xué)知識來認(rèn)識客觀事物，對事物進(jìn)行合理的分析、思考、判斷和處理。啟蒙思想家認(rèn)為人類應(yīng)該根據(jù)自己的理性去行事，用人的思考和判斷去觀察問題和解決問題。人們把這個時代稱為“啟蒙時代”。把他們倡導(dǎo)的思想稱為“理性主義”。即啟蒙思想家用人的思考和判斷去批判教權(quán)主義、專制主義，以達(dá)到資產(chǎn)階級號召的消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度，實現(xiàn)政治民主、權(quán)利平等和個人自由。2、性質(zhì)：3、斗爭對象：歐洲第二次資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動封建專制制度、天主教會4、啟蒙運動的中心：法國啟蒙運動高潮：法國啟蒙運動為什么歐洲啟蒙運動的高潮發(fā)生在法國？直接原因：法國啟蒙思想家人才輩出，影響巨大。根本原因：法國資本主義發(fā)展與封建專制制度矛盾最為尖銳。伏爾泰孟德斯鳩盧梭

——“自由三劍客”第三組：走進(jìn)啟蒙思想家反封建專制；反天主教會；伏爾泰法國啟蒙運動的開拓者與領(lǐng)袖：主張：

把教士稱作“文明的惡棍”，罵教皇是“兩足禽獸”。針對天主教教會的黑暗統(tǒng)治，他提出了“打倒卑鄙無恥的東西”“消滅敗類”的戰(zhàn)斗口號。發(fā)表悲劇《俄狄浦斯》冒犯宮廷和貴族，曾兩次被關(guān)進(jìn)巴士底獄。

我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力?！鼱柼静牧弦弧俊埃ㄖ袊┗实圩怨乓詠肀闶鞘紫蠹浪荆伤麃砑捞?，祭祀天上的神和地上的神。他可能是全國首屈一指的哲學(xué)家（注：在18世紀(jì)的法語中，“哲學(xué)家”一詞含義大體上是賢能的智者，并不一定是嚴(yán)格意義上的對哲學(xué)有專門研究的學(xué)者。）、最有權(quán)威的預(yù)言者，皇帝的御旨幾乎從來都是關(guān)于道德的指示和圣訓(xùn)?！狈鼱柼┱J(rèn)為，……中國的法律與倫理道德融為一體，因而深入人心，成為民眾自覺遵循的行為規(guī)范，從而減低了法律的嚴(yán)酷冷峻，增加了人情味。……除了懲治罪惡，中國法律還褒揚善行，“在別的國家，法律用以治罪，而在中國，其作用更大，用以褒獎善行?！保?）伏爾泰眼中的中國形象分別是什么？開明國家。（2分）說明伏爾泰主張廢除君主制嗎？“三權(quán)分立”學(xué)說。孟德斯鳩主張：

他認(rèn)為，行政權(quán)、立法權(quán)和司法權(quán)應(yīng)該分開，否則就會產(chǎn)生獨裁和專制。奠定了資產(chǎn)階級政權(quán)的理論基礎(chǔ)?！爱?dāng)立法權(quán)和行政權(quán)在同一個人或同一個機關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了。因為人們將要害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法和行政權(quán)分立，則將對公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，因為法官就是立法者。自由也就不存在了。如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一，法官便將握有壓迫者的力量。如果同一個人或同一個機關(guān)行使這三種權(quán)力，則一切便都完了?！薄系滤锅F據(jù)材料回答這是孟德斯鳩的什么思想的體現(xiàn)？當(dāng)今世上哪個國家是典型的這種政體的代表？“三權(quán)分立”。美國【材料二】（孟德斯鳩）后來改變了看法，毫不猶豫地把中國歸入專制主義的行列?！袊鴽]有強大的教會能與皇帝抗衡，恰恰相反，宗教勢力往往需要皇帝的支持，所以中國的皇帝實際上集政權(quán)和教權(quán)于一身，可以憑借其雙重權(quán)力為所欲為。……中國的法律往往與習(xí)俗相混，判斷是否違法并無嚴(yán)格的依據(jù)，罪與非罪、重罪與輕罪，最終都取決于皇帝的意志，具有極大的隨意性。這就是說，皇帝不但是最高行政長官，同時也是最高立法者和最高司法長官?！虼私Y(jié)論只能是：“中國是一個專制國家，它的原則是恐怖?！保?）孟德斯鳩眼中的中國形象是什么？指出他的依據(jù)。專制國家。（2分）君主集政權(quán)和教權(quán)于一身；（2分）法律取決君主意志；君主掌控最高立法和司法權(quán)。（2分）“人民主權(quán)說”盧梭主張：

他認(rèn)為人的權(quán)利是自然賦予、不可剝奪的天然權(quán)利。國家是人民與統(tǒng)治者之間訂立契約的產(chǎn)物，只有統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者都遵守這個契約，社會才能穩(wěn)定發(fā)展。“社會契約論”“統(tǒng)治者的權(quán)力來自他同人民簽訂的契約，如果他違反了民意，人民就有權(quán)推翻他。”

---------《社會契約論》路易十六被處死刑代表主張伏爾泰孟德斯鳩提出“三權(quán)分立”學(xué)說主張自由、平等批判封建專制制度自由平等猛烈抨擊天主教會倡導(dǎo)君主立憲制提出“人民主權(quán)說”提出“社會契約論”c.都追求自由、平等、政治民主同：盧梭你能嘗試概括三人主張的異同點嗎？

君主立憲異：對未來社會的構(gòu)想不同盧：伏：孟：三權(quán)分立社會契約（啟蒙思想基本內(nèi)容）b.都反對封建專制、反對天主教會a.都提倡理性（核心）—繼承發(fā)展了人文主義異同點反對封建專制制度和天主教會，天賦人權(quán)，主權(quán)在民，人人平等。啟蒙思想的主要觀點：議一議第四組：歷史影響（1）這是一場弘揚理性、全面清算封建意識形態(tài)，把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來的思想解放運動；（2）為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器；（3）為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提;人人生而平等……

任何政府，一旦破壞這些目標(biāo)和原則，人民就有權(quán)去改變它或廢除它，并建立一個新的政府。

——美《獨立宣言》人們生來就是而且始終是自由平等的……

整個主權(quán)來源于國民?！ā度藱?quán)宣言》有人說：正是在盧梭思想的引導(dǎo)下,才有了美國的《獨立宣言》，才有了法國的《人權(quán)宣言》。你能從這兩個宣言中找到盧梭的思想嗎？社會契約論人民主權(quán)說為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器。

《中華民國臨時約法》第二條中華民國之主權(quán)，屬于國民全體。

……

第四條中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、法院，行使其統(tǒng)治權(quán)。──中國近代史資料叢刊《辛亥革命》激勵中日等國為改造舊社會而斗爭啟蒙運動對下列哪些事件產(chǎn)生影響？

①英國的資產(chǎn)階級革命

②美國獨立戰(zhàn)爭

③法國大革命

④日本明治維新⑤洋務(wù)運動

⑥戊戌變法

⑦辛亥革命

⑧新文化運動√√√√√√考考你的眼力：自由主義背景：代表人物：主要觀點：作用：亞當(dāng)·斯密工業(yè)革命的完成，資本主義的發(fā)展；人們要求更多自由的權(quán)利。政治上思想自由、人身自由，經(jīng)濟上經(jīng)濟活動自由。在反封建斗爭和鞏固資本主義制度的過程中起過積極的作用。對自由權(quán)利的追求小結(jié)：引領(lǐng)時代的思考文藝復(fù)興啟蒙運動自由主義社會主義1、時間：2、“啟蒙”的含義：3、興起背景：4、性質(zhì)：5、中心：6、代表人物及主張異同：7、核心：8、影響：學(xué)完本課你收獲了哪些啟示？思想解放推動社會進(jìn)步。啟示：沒有革命的理論，就沒有革命的運動。我們要理性地去思考、分析、解決問題。我們要學(xué)習(xí)啟蒙思想家們的創(chuàng)新精神和為理想而奮斗的勇氣。1．17－18世紀(jì)，理性主義興起的根本原因是（）A、資產(chǎn)階級的壯大B、西歐資本主義的迅速發(fā)展C、封建專制制度剝奪了人們獲得平等自由的權(quán)力D、自然科學(xué)取得長足進(jìn)步課堂檢測：B2.伏爾泰說：“我不能同意你說的每一個字，但是我捍衛(wèi)你說話的權(quán)力?！边@表明他（）

A、反對君主專制B、反對教會控制

C、提倡自由，權(quán)利平等D、倡導(dǎo)君主立憲C3.孟德斯鳩說：“絕對的權(quán)力將導(dǎo)致絕對的腐敗?！睘榇怂岢隽耍海ǎ?/p>

4.路易十六在獄中哀嘆說：“是盧梭毀了整個法國?！绷_伯斯庇爾說：“這場革命，盧梭是導(dǎo)師?！边@兩句話中涉及到了哪兩個歷史事件：()

A.文藝復(fù)興美國獨立戰(zhàn)爭

B.啟蒙運動美國獨立戰(zhàn)爭

C.文藝復(fù)興法國大革命

D.啟蒙運動法國大革命A.君主立憲B.三權(quán)分立C.人民主權(quán)說D.社會契約論

BD5、下列哪項不是法國啟蒙思想家的共同之處（）A．批判專制主義、宗教迷信B．主張政治民主、權(quán)利平等C．追求個人自由、權(quán)利平等D．倡導(dǎo)建立君主立憲制政權(quán)D4、與文藝復(fù)興相比，啟蒙運動最突出的特點是：A、促進(jìn)近代自然科學(xué)的發(fā)展B、提出了資本主義社會的政治構(gòu)想C、推動早期資產(chǎn)階級革命發(fā)展D、沉重打擊了歐洲教會勢力

5、歷史證明，沒有

，就不會有法國大革命的高潮迭起和廣泛徹底

A．文藝復(fù)興運動B．啟蒙運動

C．馬克思主義誕生D．新文化運動BB文藝復(fù)興啟蒙運動異時間背景興起與擴展批判對象核心同性質(zhì)影響比較文藝復(fù)興和啟蒙運動的異同資本主義萌芽資本主義進(jìn)一步發(fā)展意大利英國、天主教天主教、封建專制制度人文主義理性主義歐洲資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動有利于資本主義的發(fā)展探究：14-17世紀(jì)17-18世紀(jì)西歐法國波及歐洲影響全世界（只停留在對舊秩序的批判）（提出了對未來社會的構(gòu)想）都解放了人們的思想；都打擊了封建勢力；文藝復(fù)興與啟蒙運動的對比名稱時間中心核心思想性質(zhì)代表人物文藝復(fù)興啟蒙運動14-17世紀(jì)17-18世紀(jì)意大利法國人文主義理性主義資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動但丁、達(dá)·芬奇、莎士比亞伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭比較內(nèi)容文藝復(fù)興啟蒙運動所處時代14—16世紀(jì)，資本主義萌芽時期17—18世紀(jì)，資本主義已有一定的發(fā)展批判對象天主教會、封建專制制度批判形式借助于古希臘、古羅馬文化，披著宗教外衣擺脫宗教束縛、提倡理性思考和判斷思想核心人文主義理性主義涉及領(lǐng)域多集中文學(xué)、藝術(shù)多集中政治、思想方面作用為資本主義的萌芽、發(fā)展創(chuàng)造了思想條件為資產(chǎn)階級革命作了思想動員和理論準(zhǔn)備學(xué)習(xí)程序五：測評提升1．17—18世紀(jì)，隨著西歐資本主義迅速發(fā)展，出現(xiàn)了許多的啟蒙思想家，他們的理論解放了人們的思想，人們把他們提倡的思想稱為（）A．理性主義B．人文主義C．平均主義D．自由主義2．啟蒙思想為法國大革命作了重要準(zhǔn)備。下列人物中，屬于法國啟蒙運動的引領(lǐng)者和思想家的是（

）

A．ShakespeareB．VoltaireC．RousseauD．MontesquieAB3．有位法國啟蒙思想家把教皇比做“兩足禽獸”，把教士比做“文明惡棍”