教改課題申報(bào)論文寫(xiě)作

教改課題申報(bào)

與論文寫(xiě)作內(nèi)科學(xué)教研室：胡瑞成藍(lán)，是那么的天！白，是那么的云！讓你的天空更廣闊，讓你的云彩更豐富！3第一部分：教改課題申報(bào)要點(diǎn)明確概念熟悉要求精心選題規(guī)范填寫(xiě)4§明確概念

1.教學(xué)改革旨在促進(jìn)教育進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容、方法、制度等方面的改革?！督逃筠o典》

2.教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目反映教育教學(xué)規(guī)律，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)具有積極作用，能為高等學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)管理提供理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究課題。53.高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)符合高等教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律。

為提高教學(xué)水平和學(xué)校管理水平提供理論依據(jù)。

對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有積極作用。結(jié)合高等學(xué)校實(shí)際。預(yù)期能取得明顯的改革成果。研究成果具有應(yīng)用和推廣的價(jià)值。

立意新穎，論證充分，目標(biāo)明確，研究計(jì)劃切實(shí)可行，研究和實(shí)施方法科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理，具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件?！烀鞔_概念6熟讀項(xiàng)目申報(bào)文件，明確相關(guān)要求，確定選題，填寫(xiě)申報(bào)書(shū)申報(bào)文件包括：立項(xiàng)申報(bào)的指導(dǎo)思想立項(xiàng)原則立項(xiàng)指南申報(bào)要求申報(bào)程序申報(bào)書(shū)等§熟悉要求71.明確研究目標(biāo)解決教育和教學(xué)面臨的新問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)改革的科學(xué)性、前瞻性、針對(duì)性和時(shí)效性，培育高水平的教學(xué)成果。2.選題基本要求

圍繞“指南”，面向高等教育改革與發(fā)展實(shí)際，體現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律，有較強(qiáng)的科學(xué)性、指導(dǎo)針對(duì)性，反映當(dāng)前及今后一段時(shí)間高等教育教學(xué)改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。選題應(yīng)瞄準(zhǔn)國(guó)際戰(zhàn)略，結(jié)合學(xué)校定位，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校高等教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的亮點(diǎn)和特色。選題應(yīng)明確、具體。3.側(cè)重點(diǎn)面向教學(xué)第一線和教學(xué)管理中迫切需要解決的實(shí)踐問(wèn)題，注重實(shí)踐研究。鼓勵(lì)跨院（系）、跨校、跨地區(qū)聯(lián)合?！炀倪x題84.課題名稱(chēng)集中反映研究目標(biāo)、內(nèi)容、特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

準(zhǔn)確：切忌題目過(guò)大或不反映課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和特點(diǎn)。

凝練：應(yīng)高度概括課題研究的思想和目的，應(yīng)簡(jiǎn)明易懂，一般不超過(guò)30字

創(chuàng)新：突出課題研究的新視角或新立意?！拔矍颉薄炀倪x題95.注意點(diǎn)☆選題范圍及形式。新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革立項(xiàng)的項(xiàng)目重在實(shí)踐探索，不是純理論、模式研究?？梢詫?zhuān)業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基層組織等為單位進(jìn)行試點(diǎn)，形式可多樣，范圍可大可小。☆選題一般要結(jié)合工作崗位特點(diǎn)。綜合類(lèi)、管理類(lèi)課題一般要有一定行政職務(wù)的教師主持。專(zhuān)業(yè)、課程改革類(lèi)課題一般要由專(zhuān)業(yè)、課程帶頭人或承擔(dān)相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的教師主持?！炀倪x題105.注意點(diǎn)☆選題要大小適宜?；A(chǔ)好、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可做大一些的題目，青年教師做相對(duì)小一些的題目?！靶☆}大做”或“大問(wèn)題找小切入點(diǎn)”☆專(zhuān)家評(píng)審將圍繞理念是否先進(jìn)、選題是否符合要求、對(duì)研究的問(wèn)題分析是否透徹、改革的思路是否清晰、改革實(shí)踐方案是否具有可操作性等幾個(gè)方面進(jìn)行?！顚?duì)于研究?jī)?nèi)容空泛、問(wèn)題針對(duì)不明確、操作性不強(qiáng)、日常工作羅列、工作總結(jié)性的項(xiàng)目不予立項(xiàng)。§精心選題11申報(bào)書(shū)的總體要求:☆項(xiàng)目立意新穎☆論證充分☆研究目標(biāo)明確☆計(jì)劃切實(shí)可行☆實(shí)施方法科學(xué)☆研究成果具有應(yīng)用和推廣的價(jià)值☆預(yù)期成效明顯☆具備完成項(xiàng)目任務(wù)的基本條件☆經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理§規(guī)范填寫(xiě)12一、簡(jiǎn)表項(xiàng)目申請(qǐng)人☆主要教學(xué)工作簡(jiǎn)歷：可以支撐項(xiàng)目的工作經(jīng)歷☆主要教學(xué)科研成果：可以支撐項(xiàng)目的教學(xué)或科研獎(jiǎng)項(xiàng)。項(xiàng)目組主要成員☆結(jié)構(gòu)合理☆教研工作基礎(chǔ)☆高水平論文總之，體現(xiàn)申請(qǐng)人及主要成員具有完成項(xiàng)目的研究能力和水平§規(guī)范填寫(xiě)13二、立項(xiàng)依據(jù)理論依據(jù)或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題論述項(xiàng)目研究所依據(jù)的理論，或者項(xiàng)目研究所要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，

即回答選題的由來(lái)（為什么要選）。項(xiàng)目的意義可以從理論意義和實(shí)踐價(jià)值來(lái)談，尤其要注意強(qiáng)調(diào)實(shí)踐價(jià)值，即對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析要論述清楚國(guó)內(nèi)外與本課題相關(guān)的研究成果，還有哪些方面的問(wèn)題需要進(jìn)一步研究的，即是本課題研究的切入點(diǎn)總之，這一部分的論述要回答：有什么充分的理由與根據(jù)需要開(kāi)展本課題的研究——即項(xiàng)目研究必要性§規(guī)范填寫(xiě)14三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容摘要項(xiàng)目研究的主要內(nèi)容一般分點(diǎn)表述較清楚，3~5點(diǎn)為宜注意問(wèn)題：

☆層次不清，主次不分☆詳略不當(dāng)，或過(guò)于簡(jiǎn)單，或過(guò)于冗長(zhǎng)☆“大、空”☆“虛、空”☆“泛、空”改革目標(biāo)

與科研項(xiàng)目不同，教學(xué)改革課題，重在“改革”，即改掉不合理的部分，使之更合理完善，一定要明晰改革的目標(biāo)、具體。

存在問(wèn)題：未能表述清楚項(xiàng)目最終期望要達(dá)到什么目標(biāo)或過(guò)于籠統(tǒng)。例如，XX課程改革類(lèi)教改課題，改革目標(biāo)的總體目標(biāo)是提高XX課程的教學(xué)質(zhì)量，具體目標(biāo)是提高學(xué)生在XX理論素養(yǎng)或應(yīng)用能力或動(dòng)手能力?！煲?guī)范填寫(xiě)15三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容摘要項(xiàng)目研究的主要內(nèi)容創(chuàng)新之處可從如下幾個(gè)方面的創(chuàng)新考慮：教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、課程體系、人才陪養(yǎng)模式與體系、教學(xué)管理方法與制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系等。存在問(wèn)題：☆提煉不好，不能提出前人未曾有過(guò)的新思想、新理論、新的研究方法、新手段或應(yīng)用性結(jié)果☆創(chuàng)新點(diǎn)過(guò)多，一般不超過(guò)3個(gè)擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及其他課題研究擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題，是課題研究需要突破的問(wèn)題，不宜過(guò)多，一般是1至2個(gè)。總之，這一部分的論述要回答——課題研究的主要內(nèi)容、目標(biāo)和創(chuàng)新點(diǎn)，是判斷課題是否有研究?jī)r(jià)值的主要依據(jù)?！煲?guī)范填寫(xiě)16四、教學(xué)改革基礎(chǔ)與本項(xiàng)目有關(guān)的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境可以從理論或?qū)嵺`方面的成果來(lái)談?dòng)嘘P(guān)的有利于本課題研究的教學(xué)改革基礎(chǔ)環(huán)境可從國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外等方面有利于本課題研究的，可以是發(fā)展形勢(shì)、政策等。申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況表明申請(qǐng)人的完成教學(xué)科研項(xiàng)目的能力和水平，以及相關(guān)研究基礎(chǔ)。一般挑選與申報(bào)項(xiàng)目有關(guān)的教學(xué)及科研項(xiàng)目§規(guī)范填寫(xiě)17五、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃實(shí)施方案項(xiàng)目實(shí)施方案要科學(xué)合理、具體可行，一般可以從總體框架、實(shí)施步驟、實(shí)施方法等方面制定實(shí)施方案。具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析一個(gè)優(yōu)秀的教改項(xiàng)目，其具體實(shí)施計(jì)劃（包括時(shí)間安排上）應(yīng)該是科學(xué)合理的和可行的，為各個(gè)階段都留出充分的論證及實(shí)踐時(shí)間。§規(guī)范填寫(xiě)18五、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃預(yù)期成果和效果☆預(yù)期成果：理論研究成果（包括論文、論著、研究報(bào)告等）實(shí)踐改革成果（包括教學(xué)方案、人才培養(yǎng)方案、相關(guān)政策制度文件、實(shí)驗(yàn)室或基地建設(shè)等）☆效果是指教學(xué)上預(yù)期會(huì)取得效果，包括學(xué)習(xí)效率提高、教學(xué)質(zhì)量提高、人才培養(yǎng)質(zhì)量提高、管理水平提高等省級(jí)教改項(xiàng)目，其影響不應(yīng)僅僅限制于一門(mén)課或一個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將一種新的思維、新的手段方法、新的模式應(yīng)用到其他相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和同類(lèi)學(xué)校中去§規(guī)范填寫(xiě)19六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

經(jīng)費(fèi)預(yù)算要合理，要是課題研究必須的開(kāi)支。§規(guī)范填寫(xiě)20第二部分：教改論文寫(xiě)作技巧

教改論文的基本結(jié)構(gòu)教改論文的寫(xiě)作要求教改論文撰寫(xiě)與修改程序21教改論文前置部分主體部分附錄部分前言（導(dǎo)言、緒論）正文結(jié)論引文注釋與參考文獻(xiàn)標(biāo)題署名摘要關(guān)鍵詞§教改論文的基本結(jié)構(gòu)22調(diào)查報(bào)告類(lèi)

●前置部分（題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞）

●主體部分：

1、前言（調(diào)查目的、意義、任務(wù)、方法等）

2、正文（調(diào)查的基本情況和內(nèi)容）

3、結(jié)論和建議

6、參考文獻(xiàn)

7、后記

●附錄部分（調(diào)查問(wèn)卷、原始數(shù)據(jù)等）

23實(shí)驗(yàn)報(bào)告類(lèi)

●前置部分（題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞）

●主體部分：

1、前言（實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、意義、假設(shè)等）

2、研究方法（實(shí)驗(yàn)的被試、設(shè)計(jì)、程序、檢驗(yàn)等）

3、研究結(jié)果（資料的整理分析及其結(jié)果）

4、分析與討論（對(duì)結(jié)果進(jìn)行理論分析和得失討論）

5、結(jié)論（對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行小結(jié)）

6、參考文獻(xiàn)

7、后記

●附錄部分（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、觀察記錄等）

24§教改論文寫(xiě)作要求選題要新:新觀點(diǎn)新角度新問(wèn)題新方法論據(jù)要真:理論依據(jù)事實(shí)依據(jù)說(shuō)理要深:論述透徹以理服人結(jié)構(gòu)要緊：圍繞主題緊湊有序25標(biāo)題的擬定摘要的寫(xiě)法關(guān)鍵詞的確定前言的撰寫(xiě)正文的撰寫(xiě)結(jié)論的撰寫(xiě)引文注釋的格式參考文獻(xiàn)的表述構(gòu)思與謀篇觀點(diǎn)的提煉與表達(dá)主題和論點(diǎn)的確立§教改論文各部分的寫(xiě)作要求261標(biāo)題的擬定1.標(biāo)題的基本要求準(zhǔn)確概括論文內(nèi)容，能反映研究方向、范圍和深度文字簡(jiǎn)煉（中文不超過(guò)20字，英文不超過(guò)10個(gè)單詞）具有新穎性便于學(xué)科分類(lèi)和文獻(xiàn)檢索論文標(biāo)題的三種類(lèi)型論題式：即將所要研究的內(nèi)容概括出來(lái)作為標(biāo)題。

《論學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》。

論點(diǎn)式：即把文章中的中心論點(diǎn)概括出來(lái)作為標(biāo)題。

《教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力》。

論題與論點(diǎn)結(jié)合式：一般為正副雙標(biāo)題。正標(biāo)題為論點(diǎn)式，副標(biāo)題為論題式。271標(biāo)題的擬定3.論文標(biāo)題特征詞“論”、“試論”、“簡(jiǎn)論”、“淺論”、“略論”……“談”、“試談”、“淺談”、“再談”……“議”、“淺議”、“芻議”、“小議”……“分析”、“試析”、“簡(jiǎn)析”、“淺析”、“透析”……“探索”、“探討”、“試探”、“新探”、“探微”……“綜述”、“評(píng)述”、“述評(píng)”……“研究”、“探究”、“思考”、“管見(jiàn)”……28

1.摘要的主要目的：一是方便讀者鑒別論文的基本內(nèi)容，確定是否需要閱讀論文全文。二是方便二次文獻(xiàn)存儲(chǔ)入計(jì)算機(jī)或編制文摘頁(yè)。2.摘要的基本內(nèi)容：研究目的、對(duì)象和范圍；采用的技術(shù)和方法；得出的結(jié)果和結(jié)論；具有的理論或?qū)嵺`意義。3.書(shū)寫(xiě)摘要的注意事項(xiàng)：是論文的內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述，內(nèi)容不應(yīng)空洞、過(guò)簡(jiǎn)。說(shuō)明研究目的、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論。具有獨(dú)立性和自含性，應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用，也可以被引用。中文摘要一般不宜超過(guò)200字；外文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文摘要一致，并注意詞句表達(dá)符合英文語(yǔ)法規(guī)則。2摘要的寫(xiě)法293關(guān)鍵詞的確定關(guān)鍵詞是指那些出現(xiàn)在論文題目、摘要或正文中，對(duì)表達(dá)論文主題內(nèi)容具有實(shí)質(zhì)意義的詞。每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3—5個(gè)，關(guān)鍵詞之間用分隔號(hào)分開(kāi)。從形式上看，關(guān)鍵詞是從論文的題名、摘要和正文中選取出來(lái)的詞匯，因而它是作者本人使用的詞匯。從內(nèi)容上看，關(guān)鍵詞必須具有特定的實(shí)際意義，應(yīng)當(dāng)是名詞或名詞性詞組。從作用上看，關(guān)鍵詞必須能夠表達(dá)論文的主題內(nèi)容，具有檢索價(jià)值。30前言的內(nèi)容一般包括：闡述研究的背景和動(dòng)機(jī)，說(shuō)明研究這一課題的目的、理由。簡(jiǎn)介研究方法和有關(guān)研究手段，概括介紹論述的內(nèi)容，表明作者的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。4前言的撰寫(xiě)前言，又稱(chēng)緒論、引言、序言或?qū)а缘龋迷谡撐牡拈_(kāi)頭。31撰寫(xiě)前言的常用格式：交代式：先交代選題的背景，說(shuō)明選題的理由，然后提出文章要研究的問(wèn)題。提問(wèn)式：一開(kāi)頭就提出問(wèn)題，或在簡(jiǎn)要交代選題的背景、說(shuō)明選題的意義之后，隨即提出正文部分所要解決的問(wèn)題出示觀點(diǎn)式：一開(kāi)頭就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地將文章的基本觀點(diǎn)或要論述的論題提出來(lái)。提示范圍式：在前言部分提示要點(diǎn)，概括全文的內(nèi)容、研究的范圍。

闡釋概念式：先闡釋題目中和文中出現(xiàn)的基本概念，再提出論題。

引用材料式：以引用權(quán)威人物的觀點(diǎn)或最近的政策、教育規(guī)章等引出論題。

4前言的撰寫(xiě)前言，又稱(chēng)緒論、引言、序言或?qū)а缘龋迷谡撐牡拈_(kāi)頭。32正文的寫(xiě)作格式大致有三種：并列式：圍繞中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行論述。遞進(jìn)式：對(duì)需要著重論述的問(wèn)題，采用步步深入、層層推進(jìn)的方式，最終把問(wèn)題論述清楚?？v橫交錯(cuò)式：在并列論述過(guò)程中，在每個(gè)并列的層面上展開(kāi)遞進(jìn)式的闡述，或在遞進(jìn)論述過(guò)程中，在每個(gè)遞進(jìn)的層面上展開(kāi)并列的闡述。5正文的撰寫(xiě)正文也叫本論，是一篇論文的核心部分，是論文的主體。正文的內(nèi)容是研究過(guò)程的反映。

正文部分的內(nèi)容應(yīng)包括：提出問(wèn)題----論點(diǎn)分析問(wèn)題----論據(jù)和論證解決問(wèn)題----論證方法與步驟33正文寫(xiě)作提綱示意圖（題目）中心論點(diǎn)基本論點(diǎn)一下位論點(diǎn)一下位論點(diǎn)二下位論點(diǎn)三事實(shí)資料一事實(shí)資料二事實(shí)資料三基本論點(diǎn)二基本論點(diǎn)三

注意：

1、基本論點(diǎn)與中心論點(diǎn)、下位論點(diǎn)與基本論點(diǎn)的關(guān)系；2、各基本論點(diǎn)之間、各下位論點(diǎn)之間的過(guò)渡。34段落構(gòu)思策略每段的論點(diǎn)、論據(jù)和論證要統(tǒng)一每段都要有表達(dá)中心意思的主句每段的容量適當(dāng)，相差不宜太大要注意段與段之間的過(guò)渡與銜接35觀點(diǎn)提煉方法歸納總結(jié)法。對(duì)各種材料的共同點(diǎn)進(jìn)行歸納，概括出共同的性質(zhì)和特點(diǎn)，即可提煉出觀點(diǎn)。因果推導(dǎo)法。由材料的結(jié)果出發(fā)，向上逆推出事情的原因，就其原因而提煉出觀點(diǎn)。比較分析法。將各種不同的材料進(jìn)行比較，判斷其利弊得失，由此提煉出觀點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)分析法。通過(guò)對(duì)材料中的數(shù)字進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)分析、邏輯分析等而提煉出觀點(diǎn)。36學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)就是提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)術(shù)研究是一個(gè)過(guò)程，有其始端和終端。前言是始端，提出問(wèn)題；結(jié)論是終端，解決問(wèn)題。結(jié)論是論文的收尾部分，是整篇論文的總結(jié)，要有高度概括性。結(jié)論應(yīng)該鮮明、精煉、完整和準(zhǔn)確。6結(jié)論的撰寫(xiě)論文結(jié)論的一般內(nèi)容：研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題及所揭示的原理和規(guī)律（理論價(jià)值）在實(shí)際應(yīng)用上的意義和作用（實(shí)有和價(jià)值）與前人的研究成果比較，有哪些異同，作了哪些修正、補(bǔ)充和發(fā)展本研究的遺留問(wèn)題及建議和展望376結(jié)論的撰寫(xiě)結(jié)論的一般寫(xiě)法：綜合結(jié)語(yǔ)型：對(duì)全篇文章所論述的內(nèi)容加以綜合概括，提出作者對(duì)問(wèn)題的總體性看法和結(jié)論性意見(jiàn)。解釋說(shuō)明型：對(duì)本論的論證作進(jìn)一步說(shuō)明，使文章的觀點(diǎn)更加明朗。預(yù)示展望型：根據(jù)本論所論述的理論和觀點(diǎn)推導(dǎo)未來(lái)，預(yù)見(jiàn)某一問(wèn)題的解決或事物的發(fā)展方向。提出問(wèn)題型：作者對(duì)某一問(wèn)題的研究不是提供某種實(shí)證的結(jié)論，僅僅是初步的探索，還有問(wèn)題需要作深入的研究。387引文注釋寫(xiě)作引文就是在論文寫(xiě)作中引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等成果。論文中凡引用了他人的成果，應(yīng)注明出處，這就是注釋。三種引用方式：直引：將引用材料中的原字原句原封不動(dòng)地直接照搬，引文前后必須加上引號(hào)。意引：只引原意不引原話(huà)，即對(duì)原材料文字加工引用，不加引號(hào)。綜合引：將以上兩種引法結(jié)合，即把意引和直引穿插在行文中，直引字詞加引號(hào)。注釋的內(nèi)容分為兩大類(lèi)：參考型注釋?zhuān)褐饕钦f(shuō)明資料來(lái)源的出處，即對(duì)論文中的引文，包括引用插圖、插表等資料的解釋?zhuān)员阕x者查找、核實(shí)。內(nèi)容型注釋?zhuān)哼@種注釋主要是對(duì)論文內(nèi)容作補(bǔ)充說(shuō)明或解釋?zhuān)苑奖阕x者理解論文中的某些難點(diǎn)、新的名詞術(shù)語(yǔ)、概念等。注釋的常用形式分為5種：腳注尾注夾注題注作者注398參考文獻(xiàn)的表述參考文獻(xiàn)是指與論文有關(guān)的，作者在論文寫(xiě)作過(guò)程中閱讀參考的，受到其中的內(nèi)容、方法或觀點(diǎn)的啟發(fā)，或者直接間接地借鑒引用了其中的某些內(nèi)容的重要著作、論文