大班健康教案范文五篇

第頁(yè)大班健康教案范文五篇大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能駕馭拋接、投擲等２-３種活動(dòng)方法。

2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)提高幼兒的自我實(shí)踐實(shí)力，并且通過(guò)嬉戲加深對(duì)探月幾個(gè)關(guān)鍵過(guò)程的印象

3、逐步學(xué)會(huì)自我實(shí)踐，學(xué)會(huì)相互幫助，培育合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、通過(guò)“玩中學(xué)、玩中育”，讓每個(gè)幼兒都能感受歡樂(lè)，體驗(yàn)勝利。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、拋接沙包的方向與力度。

2、投擲時(shí)站位與力氣的限制。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、接沙包時(shí)的雙手動(dòng)作。

2、投擲時(shí)身體的協(xié)調(diào)。

突破方法：

利用幼兒的自由探究、練習(xí)嬉戲和老師示范講解的方法

活動(dòng)打算：

器材：錄音機(jī)１臺(tái)、沙包２４個(gè)、墊子2個(gè)、椅子若干。

課前學(xué)問(wèn)打算：利用多媒體課件讓幼兒了解探月衛(wèi)星的工作過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算部分

1、設(shè)置情境導(dǎo)入課題。

師：小摯友們，我們都看過(guò)放射“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的動(dòng)畫(huà)，你們喜愛(ài)嗎？現(xiàn)在大家都是小火箭，我們要去玩一個(gè)放射“探月衛(wèi)星”的嬉戲，你們有信念嗎？

2、伴隨音樂(lè)跑步進(jìn)入放射場(chǎng)檢查衛(wèi)星與火箭。

老師帶領(lǐng)幼兒做徒手操。

二、基本部分

（一）放射火箭（自拋?zhàn)越由嘲?/p>

師：小火箭們，大家想一想、做一做，我們可以用什么方法將衛(wèi)星放射出去？大家一起來(lái)試一試！

1、學(xué)習(xí)放射，幼兒自由探究沙包的玩法，老師視察、引導(dǎo)。

2、老師示范講解“放射衛(wèi)星”的動(dòng)作。（自拋?zhàn)越由嘲?/p>

師：雙手持沙包，輕輕向上拋起，留意要低一點(diǎn)，最終用雙手接住。

3、幼兒自由練習(xí)、老師指導(dǎo)，剛好訂正錯(cuò)誤動(dòng)作。

（二）“嫦娥一號(hào)”入軌進(jìn)入月球。（投擲入圈練習(xí)）

師：小火箭們留意，我宣布火箭放射勝利，衛(wèi)星立刻就要進(jìn)入月球了，你們來(lái)試一試怎樣才能使衛(wèi)星精確地進(jìn)入月球？

1、幼兒自由探究進(jìn)入“月球“的方法。

2、老師總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。

3、老師示范講解投擲的動(dòng)作。

師：左腳在前，右腳在后，手持沙包于肩上，瞄準(zhǔn)“月球”，最終用力向前上方投出。

4、分組循環(huán)練習(xí)，老師指導(dǎo)，剛好訂正錯(cuò)誤動(dòng)作。

（三）嬉戲競(jìng)賽“衛(wèi)星入月”

1、老師介紹玩法：

火箭啟動(dòng)（跑出）——放射衛(wèi)星（自拋?zhàn)越由嘲羌謩e（爬過(guò)墊子）——入軌（跳過(guò)皮筋）——奔向月球（投擲入圈）——探測(cè)月球（跑回接力）

2、老師與配班老師示范。

3、幼兒模擬練習(xí)。

4、幼兒競(jìng)賽

5、奔月勝利、短暫慶祝，小結(jié)。

三、結(jié)束部分

放松活動(dòng)：

師：大家看！我們的衛(wèi)星已經(jīng)起先“繞月飛行”了！

伴隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)、小結(jié)。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)大腦的重要性，形成對(duì)大腦的初步相識(shí)。

2、通過(guò)師生共同探討，駕馭科學(xué)用腦，愛(ài)護(hù)大腦的基本方法。

3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

關(guān)于大腦的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步相識(shí)。

1、你知道身體里的總師令在哪里？

2、為什么說(shuō)大腦是我們的總司令呢？

3、小結(jié)：我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作嬉戲等，都是由大腦來(lái)指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導(dǎo)幼兒看圖，老師向

幼兒介紹簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺(jué)，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

二、共同探討，了解愛(ài)護(hù)大腦的基本方法。

1、老師：摸摸我們的頭，有什么感覺(jué)？哪是什么？

總結(jié)：摸到是頭骨，它可以愛(ài)護(hù)我們的大腦。

2、愛(ài)護(hù)我們的大腦還要留意什么？（讓幼兒探討）

三、活動(dòng)總結(jié)

多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，多運(yùn)動(dòng)，攝入豐富的養(yǎng)分，會(huì)使大腦越來(lái)越聰慧，越來(lái)越敏捷。還要留意愛(ài)護(hù)我們的總司令，不能讓它受到損害。

大班健康教案篇3

每個(gè)人都須要食物，食物是我們成長(zhǎng)的原動(dòng)力。不同的食物含有不同的養(yǎng)分成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。然而近期我們發(fā)覺(jué)有一部分幼兒早上起床晚了，隨意吃點(diǎn)東西填飽肚子就來(lái)上幼兒園了，這嚴(yán)峻地影響了幼兒的身體健康。并且現(xiàn)在偏食的幼兒越來(lái)越多，為了讓幼兒了解食物對(duì)我們的重要性以及偏食挑食對(duì)我們的身體會(huì)帶來(lái)怎樣的后果，我們生成了這一主題《吃出來(lái)的健康》，借此主題的開(kāi)展，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。避開(kāi)食物引用不均所引起的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩或食物攝入過(guò)多所引起的'肥胖兒等幼兒慢性疾病的發(fā)生。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培育每日吃早餐的良好習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

【活動(dòng)打算】

1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。

2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，《養(yǎng)分早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

丁?。喊パ?，我今日好難過(guò)呀!

拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?

丁丁：我今日早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)

拉拉：真是驚奇，今日我也很難過(guò)，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么緣由呀?為什么會(huì)這樣?(設(shè)疑)

2、提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難過(guò)呀?(不會(huì))那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨?

3、幼兒回答，老師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。

4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過(guò)視察、比較、分類，發(fā)覺(jué)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

5、探討解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難過(guò)呢?結(jié)合生活閱歷理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、觀賞活動(dòng)：養(yǎng)分早餐。

(1)知道早餐的食物很豐富，可以有很多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡養(yǎng)分。

(2)師生探討、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

7、品嘗、溝通：自助餐。在柔軟的音樂(lè)聲中，幼兒依據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

8、活動(dòng)延長(zhǎng)：家園協(xié)作，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配養(yǎng)分早餐。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)活動(dòng)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類，幼兒對(duì)“干”與“稀”這兩個(gè)類別的概念有了較好的相識(shí)，基本上能正確辨別、推斷“干”與“稀”，并駕馭科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時(shí)通過(guò)觀賞各種養(yǎng)分早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺(jué)感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培育健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最終，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、共享與溝通自己所選的食物及感受，效果不錯(cuò)。

大班健康教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在猜想嬉戲中初步感知蔬菜的品種與養(yǎng)分。

2、練習(xí)10以內(nèi)的加法。

3、理解、駕馭猜想嬉戲的方法，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)10以內(nèi)的加法

【活動(dòng)難點(diǎn)】

理解、駕馭猜想嬉戲的方法

【活動(dòng)打算】

課件，蔬菜價(jià)格示意圖人手一張，筆，蔬菜圖片兩人一張

【活動(dòng)過(guò)程】

一、買(mǎi)蔬菜

1、（出示課件中圖一）超市里新來(lái)了一批綠色蔬菜，請(qǐng)你們每人幫家里選兩種，兩種蔬菜加起來(lái)不能超過(guò)10元。

2、幼兒在練習(xí)紙上用筆圈出自己選擇的蔬菜，算一算一共用了多少錢(qián)。

3、溝通：

1）說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢(qián)，說(shuō)說(shuō)自己選擇的理由。

小結(jié)：蔬菜不僅好吃，還有豐富的養(yǎng)分，能幫助我們預(yù)防或治療很多疾病。

2）請(qǐng)用了相同總價(jià)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己各買(mǎi)了什么蔬菜？

小結(jié)：有的小摯友花了一樣的錢(qián)，但買(mǎi)的蔬菜是不一樣的。猶如樣花了9元錢(qián)，因?yàn)榈扔?的加法有許多種，所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。

二、我來(lái)猜一猜

1、（出示課件中圖片一）老師也選了兩種綠色蔬菜，總價(jià)正好是10元。

1）猜猜老師選的兩種蔬菜是什么？（依據(jù)幼兒回答出示兩種價(jià)格相加是10的蔬菜）。

2）用解除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問(wèn)，我會(huì)用是或不是回答，看誰(shuí)能猜出老師買(mǎi)的是哪兩種蔬菜。

2、你們最喜愛(ài)的蔬菜是哪一種，讓我來(lái)猜一猜。

請(qǐng)一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜愛(ài)的蔬菜（老師背過(guò)身不看），然后老師出示課件中圖片三中的四幅小圖，問(wèn)幼兒喜愛(ài)的蔬菜是否在四幅小圖中，老師依據(jù)幼兒回答猜出結(jié)果。請(qǐng)2—3位幼兒來(lái)指，老師猜。

3、誰(shuí)知道我的猜想方法是什么嗎？。

小結(jié)：把有這種蔬菜的點(diǎn)子數(shù)加起來(lái)，就是這種蔬菜的序號(hào)。

三、相互猜一猜

1、你們也來(lái)猜猜自己的摯友喜愛(ài)的蔬菜吧。

2、相互輪番猜，看誰(shuí)猜得多。兩人一組，輪番出題和猜，猜對(duì)的幼兒得一個(gè)五角星，最終看看誰(shuí)得到的五角星最多。

3、評(píng)比猜出蔬菜最多的冠軍。

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

了解火中逃命自救的基本方法。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：老師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊(duì)，觀看消防學(xué)問(wèn)展。

2.物質(zhì)打算：消防滅火視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：剛才你們看到什么？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的閱歷，探討在家、在園遇到火災(zāi)脫離危急的方法。

（1）提問(wèn)：假如遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦？假如火很大，有許多濃煙，應(yīng)當(dāng)怎么做？

（2）小結(jié)：假如遇到火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)快速離開(kāi)著火處并大聲呼救，撥打119報(bào)警，不能乘坐電梯等，假如貨很大，有許多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場(chǎng)。