最后的常春藤葉

風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。

——2007感動中國人物孟祥斌的頒獎詞最美中學(xué)生龔鈺犇生死存亡時的感人選擇

18歲的他，是棗莊一名普通的高三學(xué)生，不普通的是他在車禍來臨的瞬間，毫不猶豫的推開了同學(xué)，自己卻被大車壓住，失去了右腿，他就是棗莊的最美中學(xué)生——龔鈺犇。龔鈺犇酷愛打籃球，還是班上的體育委員。他家一面房屋外墻上釘著一個簡易的小籃筐。他的房間里，一條晾衣繩上還搭著一套籃球運(yùn)動裝。爸爸龔廣永說孩子一直以來都希望當(dāng)兵，夢想著有朝一日能夠考上軍校，穿上軍裝?！暗@都不可能了，球打不了了，兵也當(dāng)不成了，孩子的夢都沒了?！闭f著，龔廣永泣不成聲，“孩子目前還不知道自己已經(jīng)被截肢了，我現(xiàn)在都不知道怎么給他解釋，怕他承受不了。”……

有一句話是這樣說的：“一撇一捺寫個人，一生一世學(xué)做人”。孟祥斌、龔鈺犇用他們的青春熱血為我們譜寫了一首生命的贊歌，讓我們見證了平凡人的偉大，為我們樹立了做人的楷模！生命只有一次，生命何其重要，人要珍愛自己的生命，也要關(guān)愛他人的生命，甚至不惜付出生命的代價，這樣的人才能顯示出人性的光輝。今天，我們走進(jìn)美國作家歐·亨利的短篇小說《最后一片葉子》,讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略閃爍在平凡人身上不平凡的德行之美，在感動中洗禮心靈，升華精神！

最后的常春藤葉

歐·亨利教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解關(guān)于歐·亨利的文學(xué)常識；在閱讀小說的過程中賞析歐·亨利式結(jié)尾的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠從原文中篩選出關(guān)鍵的詞語和句子，并能加以概括，以更準(zhǔn)確地理解文中形象和課文主題。3、情感目標(biāo)：在對文本解讀的基礎(chǔ)上，表達(dá)出對生命的思考，從而達(dá)到學(xué)會珍愛生命，關(guān)愛他人，樂觀向上的目標(biāo)。注音殯儀（）鬈曲（）羼酒（）顫抖（）嗤笑（）挨近（）低廉（）紳士（）

歐·亨利(1862—1910),美國短篇小說家。其作品以幽默的生活情趣，“含淚的微笑”的風(fēng)格被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書”。他的代表作有《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后一片葉子》等。他的作品構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局著稱。簡介作者，走近大師

法國的莫泊桑俄國的契訶夫

代表作有《變色龍》《套中人》美國的歐亨利

代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后一片葉子》代表作短篇小說《項鏈》《羊脂球》《我的叔叔于勒》長篇小說《俊友》《一生》。世界三大短篇小說之王小說的三要素人物情節(jié)環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境主要人物次要人物開端發(fā)展高潮結(jié)局1、找出本文的小說三要素。人物：貝爾曼瓊珊蘇艾醫(yī)生——社會底層小人物環(huán)境:苔蘚遍地、陰暗潮濕、街道錯綜復(fù)雜、居住空間狹窄風(fēng)格古香古色、藝術(shù)氣氛濃厚情節(jié)：貝爾曼用最后的常春藤葉挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊

——社會下層藝術(shù)家聚居的小區(qū)最后的常春藤葉開端發(fā)展高潮結(jié)局瓊珊病危蘇艾幫助瓊珊寄生命于落葉藤葉仍在瓊珊重燃生的欲望瓊珊獲生貝爾曼畫葉獻(xiàn)身（1—11）（12—36）（37—52）（53—55）人物第一天（開端）第二天（發(fā)展）第三天（高潮）第四天（結(jié)局）瓊珊蘇艾貝爾門分組討論，完成下列表格2、速讀課文，理清故事發(fā)生的四天里瓊珊、蘇艾與貝爾曼的行為。人物第一天（開端）第二天（發(fā)展）第三天（高潮）第四天（結(jié)局）瓊珊數(shù)落葉，只想死看到最后一片葉子，還是想死看到藤葉仍然在那里，精神振作，病情大為好轉(zhuǎn)脫離危險，打毛線蘇艾請醫(yī)生，陪瓊西作畫，勸瓊西，叫貝爾門苦苦相勸得知瓊西好轉(zhuǎn)，貝爾門病重把貝爾門的噩耗告訴瓊西貝爾門為瓊西著急，當(dāng)模特，夜晚畫葉子病倒下午進(jìn)醫(yī)院去世分組討論，完成下列表格問題設(shè)計：3、小說最震撼人心的是哪一個情節(jié)？說明原因。應(yīng)該是小說的結(jié)局部分，因為這一部分寫到蘇的揭謎：老貝爾門的死，換來了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊西對生的渴望。

最后一片葉子與瓊西有怎樣的關(guān)系？為什么最后的藤葉能挽救瓊西的生命？

最后一片葉子關(guān)系到瓊西的生死，它是希望和愛的象征。只要葉子不落，她就有所期待，有所抗?fàn)?，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來；而它更是愛的寫照，沒有老貝爾門在凄風(fēng)冷雨之夜的繪藤，沒有蘇的悉心照料，也不可能有瓊西的康復(fù)。珊瓊舍身忘已繪藤葉貝爾曼

蘇

艾相濡以沫顯真情

愛

4、貝爾門是一個怎樣的人？作者對這個人物的描寫運(yùn)用了哪些方法？外貌描寫:有一把像米開朗基羅的摩西雕像那樣的大胡子，這胡子長在一個像半人半獸的森林之神的頭顱上，又鬈曲在飄拂在小鬼似的身軀上……語言描寫：當(dāng)他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”……貝爾門善良、富有同情心初見：

性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家

再見：

崇高愛心、自我犧牲精神

欲揚(yáng)先抑正面描寫側(cè)面描寫

形象逆轉(zhuǎn)、人格升華后，我們重新歸納貝爾曼的典型形象

平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。窮困潦倒仍無私關(guān)懷，幫助他人，甚至不惜生命代價?！捌诖硕迥甑慕茏鳌?，不得志仍不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。酗酒，暴躁，生活失意又不滿于現(xiàn)狀，不得不借酒消愁，發(fā)泄。

貝爾曼崇高的愛心病人“生”的希望和信念人生最精彩的杰作生命固然不能永恒，但綠色卻是永恒的，人類的真、善、美更是永恒的自我犧牲的精神真善美的丹青5、為什么說最后一片葉子“才是貝爾門的杰作”？（讀最后一段）

因為這片葉子不僅是貝爾曼追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，還是貝爾曼人性的象征，它融進(jìn)了貝爾曼的愛、善、感情和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。

謳歌貝爾門舍己為人的精神，贊美窮畫家之間相濡以沫的友誼主題貝爾門畫常青藤葉本應(yīng)

是小說的重要情節(jié)，作者

卻沒有實寫，這樣處理有什么好處？

作品沒有實寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)生出人意料的效果（歐·亨利式結(jié)尾），也給讀者留下了想象的空間。我們可以想象，那個風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，同時也毫無保留地獻(xiàn)出了生命。

瓊西的遭遇可以給人怎樣的啟示？

每個人都會遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒有信心，能不能去面對，有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。瓊西也曾陷入失望之中，但她在貝爾門用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。堅強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。

故事講一個瞎子樂師，他的師傅在臨死前告訴他：你只有彈斷一千根弦以后才可以打開琴槽里的藥方，然后可以看見世界。因為是一個瞎子，他在生活中遭受到許多的挫折和磨難，但他都堅持了下來，他始終記著師傅的話：彈斷一千根弦，他就可以看到這個美麗的世界。當(dāng)一千根彈斷時，他已經(jīng)老了，他打開琴槽，別人卻告訴他，那紙上什么都沒寫?？墒?，他卻對他的瞎子徒弟：我記錯了，師傅跟我說是1200根，我已經(jīng)不行了，你還年輕，你只要彈斷1200根琴弦，你就可以用這藥方去買藥看見這世界。命若琴弦善意的謊言播種希望，希望支撐生命。而今天我們所學(xué)的《最后一片葉子》就是這樣一個關(guān)于愛與希望的故事。因為愛，貝爾門不惜付出生命的代價，顯示出人性溫暖的光輝；因為希望，讓瓊西走出陰霾，獲得了新生。

只有擁有愛和堅強(qiáng)的信念的民族，才是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的民族、才是永不言敗的民族。

一個人一旦你精神不倒，就沒有什么能難倒你的；一個人只要你脊梁