大班安全教案范文9篇

第頁大班安全教案范文9篇大班平安教案篇1

活動目標

1、了解運用文具的擔心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會平安運用文具，能夠遵守文具運用平安規(guī)則。

3、通過探討，初步建立班級的文具平安規(guī)則。

活動打算

教學掛圖活動過程

1、活動導(dǎo)入：

談話活動老師：文具是我們學習的好幫手。小摯友們想一想，你們常常運用的哪些文具?你們知道文具運用不當會很危急嗎？下面我們看看書上的小摯友在做什么？

2、活動綻開：

觀看幼兒用書和教學掛圖。

（1）老師：請小摯友翻開書的第2頁和第3頁，細致看看每一幅圖，圖上的小摯友在做什么？他們在運用哪些文具？他們運用文具的方法對嗎？

（2）幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和講解并描述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

（3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述和探討畫面內(nèi)容。

①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一探討掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小摯友的牙齒歪斜）③探討其他內(nèi)容。

④老師小結(jié)：這幾位小摯友運用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴峻的還會威逼生命平安。

3、活動綻開：

分組探討該怎樣平安運用文具。

（1）老師引導(dǎo)幼兒視察并講解并描述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小摯友的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在運用文具時還應(yīng)當留意什么？

（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位實力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家探討的內(nèi)容。

（3）幼兒分組探討該怎樣平安運用文具。

（4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）共享各組探討內(nèi)容。

4、活動總結(jié)：

平安運用文具規(guī)則。

老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細的行為規(guī)則，進行總結(jié)。

5、活動延長：

張貼平安運用文具規(guī)則。

平安運用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、運用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、運用剪刀要當心，不要運用箭頭銳利的剪刀，運用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊運用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

大班平安教案篇2

活動目標

1.能意識到平安的重要性，增加對班級和同伴的責任感。

2.能關(guān)注四周的環(huán)境，找出班級中的平安隱患，并設(shè)計相應(yīng)的標記。

3.知道身邊有哪些危急，并學會愛護自己和提示摯友留意平安。

4.加強幼兒的平安意識。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

活動打算

1.《平安標記》圖片。

2.制作平安標記的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

活動過程

1.談話、看圖引起幼兒活動的愛好。

師：請小摯友視察一下這幅平安標記圖，請你說一說這些平安標記代表什么意思？你在哪里見過？有什么作用？

平安標記分為四類：禁止標記、警告標記、指令標記、提示標記。讓幼兒感受在生活中平安標記無處不在，知道它們的作用，體會標記與人們生活的關(guān)系。

2.請幼兒自由分組，找尋班級的平安隱患。

幼兒分組視察新班級的環(huán)境，查找班級中有危急的地方。

師：請小摯友們細致視察并說一說，教室里有哪些擔心全的物品？會帶來一些什么樣的危急？怎樣預(yù)防這些危急？

3.幼兒繪畫并為班級設(shè)計平安標記。

師：請小摯友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設(shè)計平安標記，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

4.幼兒相互介紹自己設(shè)計的標記，并張貼在相宜的位置。

活動延長：

1.激勵幼兒自覺遵守平安標記中的提示。

2.老師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標記，學會愛護自己。

3.引導(dǎo)幼兒在教學樓以及家里接著查找平安隱患，設(shè)計平安標記。

大班平安教案篇3

活動目標：

1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2.能參考生產(chǎn)日期及平安標記選購平安健康的食品。

3.在生活中增加食品平安意識，提高自我愛護實力。

活動打算：

1.活動課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒揣測緣由)2.老師：原來懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)老師小結(jié)：對了，假如覺得身體不舒適最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3.老師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)4.老師：懶羊羊為什么身體會不舒適的呢?(幼兒依據(jù)錄音回答)5.老師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒適，你們知道什么是三無食品嗎?

6.老師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)老師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7.老師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(探討)8.老師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小摯友最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1.老師：我們在選購食品的時候應(yīng)當留意些什么呢?(幼兒探討)

2.老師：老師帶來了一段錄像，請小摯友細致視察錄像中的叔叔在選購食品時特殊留意了什么?(播放錄像)

3.老師：叔叔在選購食品細致視察了什么?(PPT展示)

4.老師：老師給小摯友打算了牛奶，請小摯友視察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

5.老師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

6.老師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7.老師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

三、嘗試選購平安的食品。

1.我們小摯友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告知懶羊羊啊?

2.老師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候應(yīng)當打算些什么呢?(禮物)老師小結(jié)：你們都是會關(guān)切別人的好珍寶。

3.老師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請每個小摯友去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時候肯定要留意視察平安標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好摯友說一說。

4.老師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個別幼兒介紹)5.相互檢查驗證選擇的結(jié)果，假如有錯剛好糾錯。

6.給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延長：

1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、接著了解有關(guān)食品的平安的小學問。

2.學問拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

大班平安教案篇4

設(shè)計意圖：

寒冷的冬天已經(jīng)來到，隨著天氣越來越冷河面上也起先結(jié)冰了，在結(jié)冰的河面上游戲會讓孩子們玩的不亦樂乎，但是殊不知樂趣后面卻藏著無情的殺機，每年的冬天造成的平安事故都讓人痛心，在雪地上和結(jié)冰的路面上摔傷的事故也屢見不鮮。因此，為了讓孩子們了解看似說明的冰面所潛在的危急，駕馭自救的基本學問，特設(shè)計了本次平安教化活動。

活動目標：

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。

2、遇到危急是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。

活動打算：

1、多媒體教學資源：

（1）《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；

（2）被大雪覆蓋的公路、結(jié)冰的路面等圖片。

2、幼兒用書第3840頁。

活動過程：

1、演示小試驗，讓幼兒相識的冰面易裂開，知道在冰面上玩耍的危急。

（1）演示試驗“易碎的冰面”：老師事先凍好一盆水，讓幼兒視察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒視察冰面裂開的過程，（有條件的可帶領(lǐng)幼兒干脆到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗）。

（2）引導(dǎo)幼兒探討：假如到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危急？

（3）老師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑牢固，其實特別簡單裂開。假如在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就簡單使冰面裂開，小摯友簡單掉在水里，特別危急。

2、老師講解并描述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。

（1）老師首先要完整的講解并描述一邊故事。

（2）組織幼兒探討：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂開后，豆豆是怎么做的？

（3）老師小結(jié)：當湖面、河面結(jié)冰時，小摯友們要記住不到冰面行走、玩耍。假如不當心走到冰面上，發(fā)覺冰面出現(xiàn)裂痕，要馬上臥倒，匍匐（爬著）前進或漸漸朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內(nèi)得到救援。

3、出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的公路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒視察探討。

提問：冬天常常會下雪，路面會結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是平安的？

老師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子；當心慢走，不追逐打鬧；過公路更要緊拉大人的手，當心通過，防止摔傷，避開危急。

4、老師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第3840頁《冬天路滑怎么走》，探討并完成操作。

活動反思：

寒冷的冬天里雪白無暇的“雪花”和晶瑩剔透得“冰”都會給孩子們帶來不一樣的樂趣，孩子們對于大自然饋贈的這些禮物有時候玩的會忘乎所以，經(jīng)常遺忘了危急，通過本次活動孩子們了解了看似說明的冰面所潛在的危急，教化了孩子不到結(jié)冰的河面、湖面上玩耍、游戲，同時學會了一些自救的的方法，增加了孩子們的平安學問。

大班平安教案篇5

活動目標

1、視察四周環(huán)境中的標記，并說出這些標記的名稱和含義。

2、知道火災(zāi)的危害，知道簡潔自救的技能。

活動打算

生活中找尋的標記，圖片

活動過程

一、師生共同視察搜集的標記，引起幼兒的愛好。

1、說一說你在日常生活中的什么地方見過這些標記?

2、找己相識的標記并說說這些標記代表什么意思(如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、平安通道等)。

二、老師讀一則火災(zāi)新聞，提問：

1、新聞中說了一件什么事?

2、火災(zāi)給人們帶來了那些災(zāi)難?

3、火災(zāi)是由那些因素引起的?

三、相識易燃物和火種

1、當易燃物遇到火種時簡單引發(fā)火災(zāi)，那小摯友們知道什么是易燃物嗎?(火柴、汽油、煤氣、、、、、、)

2、現(xiàn)在請小摯友找找看我們的活動室里有哪些物品是易燃物品。

四、探討:如何預(yù)防火災(zāi)

小摯友們，我們已經(jīng)共同相識了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應(yīng)當怎樣預(yù)防火災(zāi)?

禁止燃放鞭炮、禁止玩火

五、出示課件.請幼兒觀看自救常識

1、撥打急救電話

2、立刻開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、馬上披上用水打濕的衣服和被子

六、1、探討假如幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小摯友們應(yīng)當怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達平安的地方)

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路途。

3、出示逃命圖，請幼兒視察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標記，并畫出相應(yīng)的逃命路途。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小摯友制作逃命圖。

幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標記，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路途。

活動反思老師可組織幼兒進行一次模擬的逃命演習。要求幼兒聽到“警報”(哨聲)后，停止全部的活動，快速到老師身邊集合，一個接一個地撤離“危急地”(教室)，到達“平安地帶”(操場)。

大班平安教案篇6

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的平安意識，但由于新奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的事務(wù)缺乏防范意識和應(yīng)對實力，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜钠桨矊W問和自我愛護實力，對幼兒平安教化不能只停留于簡潔說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)平安活動中我采納孩子喜愛的繪本閱讀、嬉戲、探討、設(shè)計平安標記等方法，幫助幼兒了解四周環(huán)境中的平安隱患，對幼兒進行平安教化，從而提高幼兒的平安防范意識和自我愛護實力。

活動目標：

1、通過閱讀繪、推斷、推理、揣測、探討等活動，讓幼兒了解在家的一些平安常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高平安防范意識和自我愛護實力。

3、通過關(guān)切幫助活動，培育幼兒樂于助人的情感。

活動打算：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計平安標記圖紙若干

活動重點：如何通過閱讀繪本，進行推斷、推理、揣測、探討等活動了解在家的一些平安常識。

活動難點：圖標分類。

活動過程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

今日我們班來了位男小摯友，他想請我們小摯友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、揣測、探討、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不當心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：××這樣做對不對，為什么？

揣測想象：氣球究竟有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)料）

2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好摯友佳佳，他連忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問：這樣做好不好，我們望見了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）

3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)料）水快滿了，××連忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提示××？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）

4、洗完澡××又會做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。

現(xiàn)在我們望見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）

5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？

××來到媽媽的房間，望見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻擋他呢？

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進行對錯推斷嬉戲，鞏固平安學問閱歷。

同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖C××幫媽媽洗衣服。

圖D××來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。

圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G××望見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

（對有不同看法幼兒讓其說明）四、給平安圖標分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。

四、延長活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些平安圖標送給她們，信任她們更須要我們的平安標記來提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計平安圖標。

大班平安教案篇7

活動目標：

相識四周環(huán)境中的標記，并說出常見的標記的名稱和意義。

學會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)標記。

學會在緊急疏散時，能有速有序的撤離。

活動打算:

多媒體課件

各種標記圖、“標記之家”模板

畫紙、彩筆人手一套

創(chuàng)設(shè)平安通道的情景

活動過程：

導(dǎo)入|：

昨天的時候，警察叔叔給我打了電話。想在我們大班選幾個小小平安員。小摯友想當嗎?但是有條件:必需從室內(nèi)找到自己相識的標記并說出名稱及為園內(nèi)設(shè)計相應(yīng)的標記。小摯友能做到嗎?

小摯友在活動室各個角落找尋“標記摯友”。

綻開

幼兒帶著自己相識的“標記摯友”回位子上，2至3個小摯友到集風光 前介紹。

把“標記摯友”送回家：請幼兒把標記都貼在“標記之家”展板上，一起溝通，讓幼兒簡潔了解標記的不同。

觀看課件，鞏固相識的標記。

有了這些標記，我們就知道哪里不該去，就不會有意外發(fā)生了。

高潮

[一]找尋那里有標記

小摯友讓我們一起加油，你們立刻都要成為為小小平安員了。我們來查查我們的活動室都有哪些地方須要標出標記。

[二]設(shè)計標記

幼兒繪畫，設(shè)計室內(nèi)須要的標記。

[三]張貼標記

把畫好的標記張貼在相應(yīng)的位置。

結(jié)束：

在孩子張貼快完成的時候，老師拉響警報。組織幼兒有序的離開。

大班平安教案篇8

平安教化是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對幼兒實施我愛護和平安這方面的教化，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒四周的生活起先，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點培育幼兒的自我愛護意識和平安意識，以預(yù)防為主，同時讓幼兒知道一些簡潔道理。

一、不做危急的事

1、不玩火有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很好玩，但卻不知危急。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟損失和丟失性命。

教化幼兒平常做到：

(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些簡單著火的東西拿近火源。

(3)學會相識易燃物品的標記，不要把火靠近貼有易燃標記的物品。

(4)假如發(fā)覺自家或鄰居，或公共場所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如旁邊有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

建議：

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們探討怎樣防止火災(zāi)，重在培育幼兒的防火意識。

(2)不要教幼兒參與救火過程，因為幼兒缺乏自我愛護實力。

2、不摸電線、不亂動電器電是人類的好摯友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危急的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危急更大。運用不當，危急會發(fā)生。

幼兒新奇心強，對電是很感愛好的，但對電的危急性相識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教化。

教化幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

(3)不要走近設(shè)有"當心觸電"標記的地方。

建議：

(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。

(2)組織幼兒進行"找找哪些地方有觸電的危急"活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上"當心觸電!"標記。

3、不動煤氣、自然氣的開關(guān)現(xiàn)代社會中越來越多的家庭運用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、自然氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避開發(fā)生危急，教化幼兒做到：

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人，并快速離開那里。假如發(fā)覺煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

建議：

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃氣設(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標記貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標記。

(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。

4、不亂動亂吃藥藥能治病，能幫助人解除苦痛，但不能亂吃藥。因為藥的種類許多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，假如是殺蟲的藥，特地用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。假如把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。

幼兒因為辨別實力差，簡單吃錯藥。由于有的藥形態(tài)、顏色差不多;許多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。

為此，應(yīng)教化幼兒做到：

(1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時，假如覺得味道跟平常不一樣，就不要再吃，立刻告知大人，請大人再細致檢查是否弄錯了。等的確以后，再吃。

(3)學會識別有毒藥品的標記。

建議：

(1)幫助幼兒識記"當心中毒"的標記，內(nèi)服和外服藥的不同。

(2)培育幼兒辨別有毒物品的實力。

5、不玩銳利的物品，用器械做嬉戲要當心刀子、玻璃片等銳利的物體，都是危急的。教化幼兒不要玩弄這些物體。運用器械竹竿等做嬉戲時，要當心，不要弄傷自己或別人。

建議：

(1)可用詳細事例對幼兒進行平安教化。

(2)運用器械做嬉戲之前，要提示幼兒留意平安。引導(dǎo)幼兒玩平安的嬉戲。

(3)可設(shè)置平安學問畫欄，宣揚平安常識。

附事例：

有個小摯友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么緣由，突然身子一斜，竿子正好扎進了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹動物幼兒一般都寵愛小動物，愛摩挲、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺壓它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發(fā)生危急。

建議：

(1)教化幼兒，不要招惹、逗弄小動物。

(2)和小狗、小貓等玩耍時，防止被它們咬傷、抓破.假如發(fā)生這類事情，要立刻告知老師或家長，請醫(yī)生診治。

(3)向幼兒介紹本地區(qū)常見的毒蟲和能損害人的動物，告知幼兒防止損害的方法。

(4)在幼兒常玩耍的地方，如發(fā)覺易傷幼兒的動物，應(yīng)實行措施，或貼上"當心危急"的標記，不準幼兒靠近。

7.當心爆竹、煙花逢年過節(jié)，人們喜愛燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜愛喧鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來歡樂和節(jié)日氣氛，但也易造成事故，引起火災(zāi)。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū)，總有事故發(fā)生，同時也嚴峻污染環(huán)境。所以，越來越多的地區(qū)已發(fā)布禁令，禁止燃放煙花爆竹。

建議：

(1)向幼兒宣揚燃放煙花爆竹的危害：引起火災(zāi)、污染空氣、造成損害等。

(2)教化幼兒不燃放鞭炮?？磿r要站得遠遠的;不去撿未響的鞭炮。

(3)在節(jié)日前，結(jié)合詳細事例進行平安教化。

(4)告誡家長一起做好幼兒的平安愛護工作。

活動反思：1、因為生活中的擔心全物品和擔心全隱患太多，在這節(jié)課中不能四平八穩(wěn)。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的主動性和主動性。

大班平安教案篇9

活動目標：

1、知道不應(yīng)當私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)則，為了自身平安不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和老師焦慮的心情。

活動打算：

教學掛圖

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖，并提問：

（1）細致看圖，看看小摯友在做什么？

(2)有意個小摯友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動綻開：觀看情景劇表演

（1）老師：剛才我們看到一個小摯友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。

①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。

配班老師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊視察了皮皮好一會兒）：小摯友，我?guī)氵^公路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてず敛华q豫地跟著人販子過了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動綻開：探討私自離園的.危急性

（1）探討：假如私自離園，還會有那些危急？

①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急？

②老師小結(jié)：小摯友還沒有愛護自己的實力，假如自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開幼兒園。

（2）探討：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①老師：請小摯友想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒綻開探討，體會親人和老師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

③老師小結(jié)：小摯友剛才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會特別焦急，會特別擔憂你的平安，會特別難過，會報警，或者到處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小摯友?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園

（1）老師：請大家細致想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當私自離開？（通過探討：引發(fā)幼兒的平安意識）

（2）老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多好玩的東西，但也有許多特別危急地事情。小摯友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)切你的爸爸媽媽和老師特別擔憂和難過的。

5、活動延長：表演情景劇

請幼兒分組講解并描述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。

教案三：夏季飲食要留意

活動目標：

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛護意識，適量食用生冷食品。

活動打算：

1、教學掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可興奮了。他最喜愛夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

（1）出示掛圖，請幼兒按依次視察圖片，老師提問。

提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？

*然后發(fā)生了什么事？

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？奇奇會說什么？

（2）幼兒視察并逐幅圖講解并描述。

（3）老師引導(dǎo)幼兒完整講解并描述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：'生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。'奇奇說：'我以后再也不吃那么多冷飲了。'

3、活動探討：夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？

（2）請幼兒分組探討。

4、活動總結(jié)：

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

教案四：爸爸、媽媽不在家

一、活動目標：

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的平安學問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

二、活動打算：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

三、活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

(1)老師向幼兒介紹今日老師和小摯友一起為大家表演一個小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。

(2)老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

(3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨意找理由）。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些平安常識。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在寧靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小摯友們要注意平安。生疏人來時不開門，不做危急的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學會愛護自己。

教案五：不到危急的地方玩

活動目標：

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

（1）老師：假期的時候，小摯友可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小摯友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并探討，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

老師：剛才小摯友們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

（1）老師出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒視察描述并回答問題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

（2）老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車場危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小摯友去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小摯友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不行以去玩耍。

（3）老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉庫里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結(jié)：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小摯友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒