大班手工活動教案模板集合八篇

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活動日標

1．學習用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進行樹葉立體造型。

2．大膽想象并嘗試用多種樹葉進行組合造型。

3．體驗樹葉造型活動的樂趣。

活動打算

1．收集干凈、完整的各種形態(tài)的樹葉，并采摘一些野花、野果。

2．剪刀、透亮(雙面)膠帶、記號筆、紙等。

活動過程

一、老師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

老師依據(jù)樹葉的自然形態(tài)，演示運用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

1．制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。

2．制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當身體?？墒鞘忠凰?，身體就散了，怎么辦呢?引導幼兒探討并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。

3．制作狐貍的腿和尾巴：選擇形態(tài)、大小合適的樹葉插入身體相應的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4．組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好。

二、引導幼兒依據(jù)樹葉的自然形態(tài)及特點綻開聯(lián)想，探究制作方法

三、交待要求，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導

樹葉還能做成很多好玩的玩具，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

指導要點：

1．激勵幼兒大膽嘗試，依據(jù)樹葉的自然形態(tài)及特點，運用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進行制作。

2．激勵幼兒大膽想象、組合，設計出別出心裁的樹葉造型。

3．適當幫助幼兒運用膠帶固定。

四、展示作品，觀賞評價

重點圍繞形象生動、制作方法多樣、組合奇妙等進行評價。

大班手工活動教案模板集合八篇2

活動目標：

1、學習運用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊。

2、能創(chuàng)建性的設計愛心記錄冊，主動的溝通、共享自己的奉獻愛心經(jīng)驗和感受。

3、體會設計愛心記錄冊的樂趣，明白賜予比得到更歡樂。

活動打算：

幼兒參與公益活動的照片、獎狀及自己畫的畫等紀念品，課件，各種制作紀念冊的材料若干。

活動過程：

一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀念品，共享愛心故事。

提問：你帶來了什么紀念品？這個紀念品有個怎樣的故事？你幫助了誰？是怎樣幫助她的？結果怎樣？你的心情是怎樣的？

引導幼兒充分體驗幫助別人，自己更歡樂。

二、引導幼兒視察紀念冊，了解紀念冊的特點。

1、出示課件，觀賞各種不同風格的紀念冊，了解紀念冊的特點。

提問：紀念冊里都應當有什么？

小結：紀念冊里應當有文字，告知別人記錄的是什么，應當把收集的有紀念意義照片和物品放在里面，可以裝飾的美麗一點。

2、幼兒小組探討制作愛心記錄冊的材料和工具。探討：可以怎樣制作愛心記錄冊的封面？很多的紀念

品可以怎么樣布置到紀念冊中？照片可以怎么裝飾？須要什么裝飾材料？。

三、師幼共同制作《愛心記錄冊》，珍藏愛的記憶。

1、老師提出制作要求：要將收集到的各種照片和獎狀的物品分類整理到紀念冊中，運用剪、貼、畫、折等多種形式創(chuàng)建性的裝飾愛心紀念冊。

2、幼兒制作，老師巡回視察、激勵、指導。

3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊，并相互講解并描述作品。延長活動：

“我是愛心小使者”激勵幼兒將自己幫助他人的事情畫下來，制作立體記錄冊。

大班手工活動教案模板集合八篇3

活動目標

1.觀賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色調搭配組合的美。

2.喜愛生活中多彩的物品，情愿大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動重難點：

在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動打算：

1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

活動過程：

一、感知彩條紋物品，發(fā)覺不同色調，線條搭配組合的美。

1.觀賞老師打算的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關注。

老師：今日老師帶了一些很美麗的物品，我們來看看你喜愛哪個（發(fā)覺彩條紋）

小結：這樣一條一條的，根據(jù)肯定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、觀賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探究橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1.觀賞范例圖片組，關注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。

②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

2.觀賞范例圖片組，感受不同色調組合帶來的不同視覺感受。

①冷暖色

②無彩色

③彩色。

3.觀賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的改變美。

4.觀賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探究在白色物品上進行條紋裝飾。

（出示一白色物品，激勵幼兒大膽構想，如何用彩條紋裝飾。）

1.明確作畫內容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今日老師給小摯友們帶來了許多東西，假如請你來做設計師，你準備用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

2.大膽創(chuàng)作、主動探究，指導個別實力較弱的幼兒。

四、相互觀賞作品，感受勝利的體驗。

1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

2.評價別人的作品（你最喜愛誰裝飾的？為什么？）

大班手工活動教案模板集合八篇4

一、活動目標

1.嘗試用不同的廢舊材料進行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動物，挖掘幼兒的創(chuàng)建力，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2.培育幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習慣。

3.激勵幼兒大膽表現(xiàn)，并講解并描述自己的構思，體驗勝利的喜悅。

二、教學打算

海洋動物的圖片、書、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。

三、活動過程

（一）視察探討

探討：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。

（2）老師示范用盤子，紙杯做魚，激勵幼兒大膽想象。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1.讓幼兒觀賞海洋動物的圖片，并探討這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動物呢？發(fā)散幼兒的思維。

2.老師供應工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要留意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導，剛好表揚有創(chuàng)意的小摯友，并請大家觀賞，開闊幼兒思路，促進師生互動。

（三）引導講評

1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。

2.老師表揚有創(chuàng)意的小摯友，在幼兒之間進行自評、互評。

3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。

4.小結，讓幼兒共享勝利的歡樂。

這次活動也和本班的主題活動《海底世界》有關，為了讓孩子主動的參加到活動中來，請孩子和爸爸媽媽一起探究海洋動物的隱私，一起閱讀有關方面的書和圖片，積累前期閱歷，孩子不僅相識了各種海洋動物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小學問，例如魚有耳朵嗎？鯊魚為什么怕橙色？等等。通過制作前的學問打算活動，為整個活動打下了基礎。通過這次活動我發(fā)覺孩子們很喜愛看探究隱私的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬個為什么?等等

大班手工活動教案模板集合八篇5

活動目標

1、感受玩泥的樂趣。

2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動手實力。

活動打算

1、課件—圖片：漢堡包

2、動畫片：我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

活動過程

一、出示圖片漢堡包，調動幼兒愛好

1、老師：小摯友，看一看這是什么？你們吃過漢堡包嗎？

問：哪個小摯友來說一說，漢堡包是什么樣子的？有什么特點？

（圓圓的，里面有好多好吃的東西）

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎？

（面包、肉，菜）

二、探究漢堡包的制作方法。

1、動畫片：我的美味三明治請小摯友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

2、探討：

漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？

（漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢？

三、老師制作示范

1、重點演示雙手團泥。

2、將泥團聚后放在手心進行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：

一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來，一個美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前，老師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演，加深幼兒對基本動作的理解。

五、展示并溝通自己的作品及制作的方法。

1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導幼兒相互評價作品，共享制作美食的樂趣。

活動反思：

《美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助協(xié)助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的`捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)駕馭，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能?；顒又械摹皾h堡”這一事物是孩子們寵愛而且在他們生活中特別常見的食品，取材生活，孩子們也會更有愛好。

活動起先以開宗明義的方式綻開：出示漢堡圖片，引出主題內容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形態(tài)、味道等幾方面綻開，孩子們說的有模有樣，心情進一步激發(fā)。之后以情境導入的方式進入制作：“孩子們今日我們來當一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)起先介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有許多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們接著探討，將他們的新穎 想法與摯友們共享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應當怎么做呢？”孩子們起先了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說?！皩?，漢堡包是一層一層疊起來的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的……、”探討過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的。”“你的小眼睛真細致，芝麻可以怎么做呢？”“一點點的壓一壓?！币罁?jù)孩子們說的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們起先了它們的制作，由于時間的關系最終環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有綻開。

整個活動孩子們的愛好還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

1、材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上須要進一步探討，可供應一些協(xié)助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2、其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識，且制作時須要的技能都已經(jīng)學過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3、最終的評析活動不應當備舍去，這是孩子們相互溝通、發(fā)展語言表達實力、相互學習的機會。

大班手工活動教案模板集合八篇6

活動目標：

1、引導幼兒學習用粗細不等的毛線剪貼，表現(xiàn)菊花的外形特征。

2、感受菊花的不同色調和形態(tài)，發(fā)覺并觀賞生活中的美。

活動打算：

范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

活動過程：

一、引導幼兒視察菊花的特征：

老師：今日我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

重點引導幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

二、老師引導幼兒了解制作毛線菊花的方法。

1、師出示范例：小摯友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?

老師著重引導幼兒視察制作的材料，猜想制作的方法。

2、師：老師給小摯友們打算了各種顏色、粗細的毛線，我們可以繞在手上，拿下來，在中間打結拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷，圍著中心粘貼。

三、交待要求，幼兒自由制作。

1、師：小摯友先想好用什么顏色的毛線，貼在哪里，怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上，最終將毛線按乳膠畫的形態(tài)貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最終用乳膠畫上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、美麗的毛線貼畫。

2、兒自由制作，老師指導幼兒完成作品。

老師激勵幼兒進行自主創(chuàng)作、造型。

四、作品，結束活動。

評出表現(xiàn)菊花形象美和色調美的作品。

大班手工活動教案模板集合八篇7

活動目標：

1.學問目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步駕馭在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點）

2.實力目標：能在紙漿氣球上完整構思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點）

3.情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的愛好和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒參加過紙漿平面材料的畫畫活動

2、物質打算：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品；顏料；毛筆；

活動過程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)愛好

1.師（出示紙漿氣球）：今日老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后揣測）

2.師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平常玩的氣球有些什么不同呢？

3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出漂亮的圖案。

二、觀賞作品，探討畫法

1.師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很美麗啊？（幼兒一起觀賞）

2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你打算畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導

1.師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側面和背面畫什么。（老師示范，提出作畫要求）

2.幼兒作畫，老師巡察指導。

四、展示作品，觀賞溝通

1.師生共同觀賞作品，請幼兒講解并描述或評價。

2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球裝扮得更美麗。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工活動教案模板集合八篇8

【教材分析】

泥貼畫將團、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機結合，形式比較活潑，操作性強。本次活動依托泥的延展性和豐富的色調，將四季特征及萬物改變的過程表現(xiàn)出來。引導幼