正確追求時尚

正確追求時尚隨著社會經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，目前人們的消費觀念、消費結構和消費水平都有了很大變化。大學生作為社會中的特殊消費群體，他們的消費在社會大背景的影響下日益多樣化、超前化、現代化。客觀地講，大學生消費的主流是合理的、科學的、理性的，但不可否認其中也不乏一些不健康的消費心理和消費觀，而且大有上揚趨勢。為此，在全社會正大力提倡建立節(jié)約型社會的同時，高校作為育人陣地，應充分重視的消費心理和消費觀，加強對大學生正確消費觀的培養(yǎng)。處于求知階段的大學生，在我國改革開放的深入發(fā)展和社會主義市場經濟的影響下，傳統(tǒng)的消費觀已受到嚴重沖擊，形成了新的消費觀。調查顯示，部分大學生缺乏理性的消費觀。主要表現在：消費節(jié)奏加快。這意味著大學生們在選擇消費品時經濟因素方面的考慮減少了，對消費品的購買和更新的速度加快。從大學生的實際情況看，用在學習、就餐方面的費用偏低，而用在交際、娛樂方面的費用過高，已明顯偏離了學生消費的正常軌跡。如一部分談戀愛的大學生每月大約支出100至200元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元。他們認為，為了追求情感，需要進行物質投入，經常是把握不住適度消費的原則。追逐時尚和新潮成為大學生消費的流行趨勢和消費個性化的表現形式。有的大學生認為，“社會在發(fā)展，消費是動力，追求前衛(wèi)和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻?！睍r尚性消費主要集中在手機、上網、戀愛等娛樂交際方面。拿手機來說目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是在家庭經濟條件負擔不起的情況下“超前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。追求虛榮，攀比消費。攀比消費是目前大學生消費的一個重要特點。過分追求時尚，片面崇尚超前消費，不懂量入為出；部分同學存在嚴重的家庭優(yōu)越感或自卑心理。高消費學生有著比較明顯的特點：追求檔次，崇尚名牌等。有的不顧自己的家庭條件，為滿足虛榮心，甚至不惜去偷竊。還有的在人情消費方面，生日請客、得獎學金請客，而且請客的檔次要比別人高，這也成為校園中的一大消費熱點。大學生消費誤區(qū)的存在，造成了消費欲望的惡性膨脹與經濟能力不堪重負的對立，顯現出大學生思想道德教育中的薄弱環(huán)節(jié)。大學生的消費，應當與社會經濟發(fā)展水平、家庭的承受能力協(xié)調一致。在塑造大學生的消費觀時，首先要從大學生的修養(yǎng)出發(fā)把消費觀教育視為大學生修養(yǎng)的重要內容。把消費觀念納入校風教育與“兩課”教學的范疇，大力倡導健康的消費觀念。如在人生目的、人生責任、人生價值的教學中滲透消費觀念的教育，強調適度消費，反對無度消費、高消費、超前消費，強調勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)消費美德，幫助大學生正確處理經濟能力與個人發(fā)展的關系、消費與節(jié)儉的關系、個人、社會、家庭的關系等，使他們作為消費者，在消費行為中能夠具有目的性和計劃性，學會科學消費、理性消費，提高自身消費的合理性高校要把校園文化建設作為對大學生消費觀念培養(yǎng)的重要平臺。高校文化建設應該把握育人第一的原則，重視大學生在為人處世方面的每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為。把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。大學生要提高自身的精神境界。對一個充滿青春活力的大學生而言，除了物質上的消費享受之外，在精神上的追求是更具有實質性內容的東西。大學生消費觀上的成熟是其成人和成才的重要一環(huán)。幫助大學生樹立正確的消費觀需全社會努力，而高校在幫助大學生樹立正確消費觀和養(yǎng)成科學理財能力方