大班教研活動(dòng)主持稿

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敬愛(ài)的老師們：

一個(gè)學(xué)期就快接近尾聲了，我們的工作、生活是勞碌的，但同時(shí)也是充溢的。我信任每一位老師都在辛勤的工作中感受著華蜜，那你的華蜜是什么呢？我猜，或許是孩子們爽朗的笑聲吧，或許是同事間暖和的關(guān)懷吧，更或許是每天一點(diǎn)一滴的積累與進(jìn)步。但無(wú)論你的華蜜是什么，我想這種華蜜肯定會(huì)始終伴隨著我們每一個(gè)老師，并在冬天里化作一縷陽(yáng)光照射著我們的人生。

今日我們的教研活動(dòng)一共有三個(gè)板塊。

第一，專(zhuān)題研討——跨班區(qū)域活動(dòng)中老師的介入。我們大班組會(huì)定時(shí)進(jìn)行跨班區(qū)域，特殊是每周四的健康區(qū)域都是通過(guò)跨班的形式進(jìn)行的。因?yàn)榭绨鄷?huì)接觸到不同的老師，不同的同伴，所以幼兒對(duì)跨班地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)也非常的感愛(ài)好。但是在跨班進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，部分幼兒可能因?yàn)椴涣私鈪^(qū)域規(guī)則等等緣由無(wú)法有效的開(kāi)展活動(dòng)。那么這個(gè)時(shí)候老師該如何介入呢？

其次，課題研討——組內(nèi)課題階段性小結(jié)。我們組的課題開(kāi)展得繪聲繪色，今日我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜粌?yōu)秀的老師對(duì)她們的課題做階段性小結(jié)吧。第一位：俞XX《基于資源共享構(gòu)建跨班區(qū)域活動(dòng)模式的行動(dòng)探討》。其次位：徐XX《以“大班圖書(shū)角多形式閱讀活動(dòng)”為載體，培育幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)之探討》。第三位：黃XX《“童話(huà)童畫(huà)”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用探討》。第四位：徐XX。

第三，基本功培訓(xùn)——語(yǔ)言。我們老師在與幼兒在生活、學(xué)習(xí)中運(yùn)用最多的教化形式就是說(shuō)話(huà)。我們五大領(lǐng)域中的語(yǔ)言領(lǐng)域也是非常重要的，語(yǔ)言可以說(shuō)就是一種說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。因此，對(duì)于今日我們老師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言這一基本功是必不行缺的。今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這門(mén)說(shuō)話(huà)的藝術(shù)—語(yǔ)言。

冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我想只要我們專(zhuān)心去生活，去工作，總會(huì)有所收獲。我也信任終有一天，我們會(huì)遇見(jiàn)春暖花開(kāi)。愿我們姐妹們都能每天帶著微笑，度過(guò)一個(gè)暖和的冬天。

大班教研活動(dòng)主持稿2

各位老師：

大家中午好!很興奮又和大家相聚在一起。我先向大家就今日的活動(dòng)流程做一下簡(jiǎn)潔介紹，今日我們的教研活動(dòng)分為四個(gè)部分進(jìn)行。一、預(yù)設(shè)主題“快樂(lè)一刻”內(nèi)容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。二、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求。三、基本功培訓(xùn)：語(yǔ)言—朗誦。四、“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討。

一、預(yù)設(shè)主題“快樂(lè)一刻”內(nèi)容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。

下周我們將進(jìn)入“快樂(lè)一刻”的主題教學(xué)活動(dòng)，這個(gè)主題將引領(lǐng)孩子們快樂(lè)、歡樂(lè)、忘情大笑，在笑聲中體驗(yàn)、相識(shí)、評(píng)判自己和他人的.心情、情感。首先，我們一起來(lái)看看這個(gè)主題中的一些活動(dòng)，進(jìn)行篩選和梳理，然后請(qǐng)我們組的名師們審議一下，最終確定本次主題活動(dòng)中要開(kāi)展的一些教學(xué)活動(dòng)。我們主要是通過(guò)“快樂(lè)一刻”的主題活動(dòng)，讓孩子們形成開(kāi)朗、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，從而踏上笑對(duì)人生之途。

二、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的導(dǎo)向性人間，它體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)幼兒教化的方向與質(zhì)量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了許多教化建議，健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為快速的時(shí)期，也是形成平安感和樂(lè)觀看法的重要階段。發(fā)育良好的身體、開(kāi)心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活實(shí)力是幼兒身心健康的重要標(biāo)記，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)健康領(lǐng)域中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求吧，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，能給我們的教化教學(xué)工作帶來(lái)更多的想法和幫助。

三、基本功培訓(xùn)：語(yǔ)言—朗誦。

在我們組織孩子們的每個(gè)教化教學(xué)活動(dòng)中，老師的語(yǔ)言是特別重要的，一日各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)語(yǔ)言，因此，我們首先要練好自己的語(yǔ)言基本功，今日就請(qǐng)我們每位老師進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，然后請(qǐng)大家分別對(duì)語(yǔ)言方面做一些溝通，讓我們的語(yǔ)言基本功得到不斷地進(jìn)步。

四、“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討?！?/p>

本次“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討”課由錢(qián)佳玲老師執(zhí)教，那我們就請(qǐng)她說(shuō)說(shuō)打算執(zhí)教什么活動(dòng)，以及自己的設(shè)想，然后請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘南敕ê徒ㄗh吧。

時(shí)間過(guò)得真快，每次的相聚總是那么的短暫。今日的活動(dòng)到此結(jié)束，感謝老師們的主動(dòng)