留守學生關愛行動工作情況報告

留守學生關愛行動工作情況報告去年以來，由團市委牽頭，教育、婦聯等部門配合，以“關愛留守學生?共建和諧**”為主題，創(chuàng)新思路、勇于實踐，構建了全方位、立體化的關愛網絡，開展了大量主題鮮明、特色突出的留守學生關愛行動，探索了“廣覆蓋、經?；⒖沙掷m(xù)”的關愛模式和運行機制，留守學生關愛工作初見成效。一、廣泛宣傳強認識，打牢基礎求發(fā)展，著力推進“留守學生關愛行動”廣覆蓋拓寬渠道，全面實現關愛氛圍廣覆蓋。充分利用報紙、電視臺、電臺、互聯網、黨政網等媒介，有計劃、有步驟開展了關愛行動宣傳工作，并開設專欄，建立長效宣傳機制，在全社會積極營造了關注、關心、關愛留守學生的良好氛圍。全市制作留守學生專題節(jié)目52期。其中，《大山深處的留守學生》、《留守學生愛心書屋》、《義賣活動正式啟動》等節(jié)目播出后，在社會上引起了強烈反響。《 **市32萬留守學生不孤獨了》還被省電視臺選播。團市委、宣傳部、文化局、衛(wèi)生局等部門赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行慰問演出20余場，編排、演繹“留守學生”關愛節(jié)目10余個，發(fā)放安全自護、心理健康等宣傳資料2萬余份。極大地提升了關愛工作的社會影響力、參與面得到了極大地提升和拓展。整合資源，借力實現關愛陣地廣覆蓋。一是關愛陣地“廣覆蓋”。在廣泛調研的基礎上，形成了“重點依托學校，適度探索社區(qū)，成片覆蓋農村”關愛陣地建設思路，并以點帶面，積極建“家”，效果明顯。截止目前，全市共建立規(guī)范化的“留守學生之家”81個，7個縣市區(qū)留守學生集中的中心場鎮(zhèn)60%建立了“留守學生之家”。二是輻射區(qū)域“廣覆蓋”。按照多種模式建“家”，多種投資主體建“家”，多個領域建“家”的工作思路，全市各地積極開展了“留守學生之家”校校、校社、校企和校村四種聯建模式的探索和實踐。全市絕大部分“留守學生之家”建成后，不僅能針對本地的留守學生開展服務活動，而且還接納周邊留守學生開展活動，極大提高了關愛陣地的利用率。三是融資渠道“廣覆蓋”。按照“多方爭取、多資合用、多路齊行、多向共進”的思路，采取項目化運作方式，向社會廣泛發(fā)布“留守學生之家”項目援建信息，不僅吸引了眾多企業(yè)的廣泛參與，而且還吸引了黨政機關、企事業(yè)單位和廣大市民的積極參與。全市首批推出的10個“留守學生之家”項目已全部同有關單位達成了援建協(xié)議。精心組織，有效實現關愛隊伍廣覆蓋。一是優(yōu)化服務結構多面覆蓋。通過舉辦活動、定向和網絡招募相結合的方式，不僅吸納大中院校學生、“杰出青年”、“西部計劃”大學生志愿者、“五老”志愿者加入關愛隊伍，而且還廣泛吸納教師、醫(yī)生、律師、心理專家、工商、政法干警、社區(qū)居民及鎮(zhèn)村干部等多類群體進入關愛隊伍，目前，全市關愛留守學生志愿者達5000余名。二是創(chuàng)新服務方式多向覆蓋。堅持“集中和分散”相結合的原則，組織志愿者與留守學生進行“一助一”、“多助一”、“一助多”等多形式結隊幫扶。同時，采取“就近、就便”和“資源共享”的服務策略，探索建立了“留守學生書屋”、“心理、法制服務隊”等資源流動運行新機制，力求有限資源發(fā)揮最大作用。三是拓展服務外延多重覆蓋。按照“結對、接力”的志愿服務模式，不僅組織志愿者開展傳統(tǒng)的學習輔導、親情關懷、文化教育、生活救助服務，而且還積極開展了心理健康教育、衛(wèi)生保健、親情關懷、法律援助、安全自護教育等等志愿者活動?，F有200余個青年文明號單位、20余所大中學校先后參與“留守學生關愛行動”，援建“留守學生之家”5所，希望書屋20個，結對幫扶留守學生XX余名。省委常委李登菊、原團省委書記李佳同志、團省委主持工作的副書記張彤、市委書記李向志、市委副書記、市長羅強在先后視察了達縣百節(jié)鎮(zhèn)三牌村“川電留守學生之家”、通川區(qū)新酢坊“安利留守學生之家”和達縣斌郎中心?！傲羰貙W生之家”后，給予了充分冃疋。二、豐富內容抓活動，真誠關愛促成長，著力推進“留守學生關愛行動”經?；赖聦嵺`行動經?；?。各地始終堅持把道德實踐作為留守學生關愛工作的重要內容進行安排部署，以實現關愛活動和道德實踐的有機結合；始終堅持“在關愛中實現教育，在教育中感受關愛”的活動組織要求，通過組織參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義革命歷史影視片等活動，不斷激勵留守學生“愛黨、愛國、愛家、愛集體”的熱情，以增強其報效祖國和人民的責任感和使命感。通過開展“爸爸、媽媽，我想對您說”書信比賽、“養(yǎng)成道德好習慣”等體驗活動，積極培養(yǎng)留守學生的感恩、互助、奉獻意識，不斷提高其參與社會公德、家庭美德道德實踐的積極性，以實現“留守學生”自我教育、自我約束意識的全面提高。同時，各地還通過組織理論研討會、座談會，交流、總結并形成了一批留守學生思想道德教育的理論成果，極大地推動了留守學生道德實踐行動向縱深發(fā)展。親情關愛行動經常化。以節(jié)日為契機，各地組織動員青年文明號單位、“五老”等志愿者，積極開展“心手相牽助成長，關愛留守學生”進校園、進農村、進社區(qū)的系列活動。宣漢、達縣、通川、開江、渠縣等地開展的“我為留守學生過生日”、“接留守學生進城過節(jié)日”、“慶國慶，迎中秋”慰問演出等親情關愛活動，贏得了社會各界的廣泛贊譽。以“相融互動”為目標，各地廣泛開展了“大手拉小手”城鄉(xiāng)學校結對、“青年文明號”集體與農村學校結對及優(yōu)秀黨團干部、教師、學生與“留守學生”結對等系列幫扶活動，制定了相關制度，明確了幫扶內容和相應職責。達縣、通川等地規(guī)范了“十個

一”幫扶制度，明確了每周、每月、每季度、每半年的結對幫扶內容。萬源、大竹等地還積極發(fā)揮“西部計劃”大學生志愿者的作用，大力開展了“親情鏈接”志愿幫扶活動。心理教育行動經?；F市委、市教育局、市婦聯邀請團中央《知心姐姐》雜志社心理專家和知名教育學家來達舉辦心理和家庭教育講座24場，全市6000余名留守學生監(jiān)護人到場聆聽。各地組織在12355熱線運行中，開辟專線免費為留守學生提供心理健康指導、法律法規(guī)咨詢等各項幫扶服務，以真實了解留守學生在“教育缺位”、“親情缺失”、“溝通缺少”、“監(jiān)護缺乏”等不同情況下的心理問題，并依托學校、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少先隊活動室、青年中心等團屬陣地，積極創(chuàng)辦“校園心理診所”，并組織志愿者到校上心理輔導課，全市共建立留守學生心理輔導站80余個。真情救助行動經常化。廣泛開展“留守學生愛心書屋半價義賣活動”，把義賣所得全部用于“留守學生之家”的建設和困難“留守學生”的幫扶。同時，團市委聯合教育部門不斷加強對農村寄宿制學?！傲羰貙W生之家”的建設力度，籌措關愛基金開展“結對助學”活動；衛(wèi)生部門先后為3200余名留守學生提供了免費醫(yī)療義診服務；民政部門對符合民政幫扶條件的特困留守學生家庭給予適當資助和臨時救助；勞務辦節(jié)假日慰問特困農民工子女達800余戶。市關愛辦成員單位先后為農村“留守學生”送去慰問物資達90余萬元。員單位先后為農村“留守學生”送去慰問物資達90余萬元。權益保護行動經?；?。積極組織法制專家、心理醫(yī)生、大學權益保護行動經?；?。積極組織法制專家、心理醫(yī)生、大學生志愿者及“五老”人員擔任“留守學生之家”校外輔導員，深入學校、農村、社區(qū)開展法律知識講座和自救自護示范課，組織監(jiān)獄服刑人員到學?！艾F身說法”， 積極受理留守學生的咨詢和求助，依法打擊各種侵害留守學生權益的違法犯罪活動。同時，還聯合各未保成員單位廣泛幵展了“未成年人維權暨消防安全教育”活動、“法制進校園”活動、

“兩法一條例”等法律法規(guī)的宣傳活動、校園周邊環(huán)境 的整治活動、留守學生監(jiān)護人家庭教育講座及對留守學生中 的重點人員建檔幫教等活動。二、完善機制明職責，構建體系謀長效，著力推進"留 守學生關愛行動”可持續(xù)強化“三個保障”，實現運行機制可持續(xù)。一是強化組 織保障。市、縣成立了“留守學生關愛行動”領導小組，明 確了相關部門職責，并將留守學生關愛工作納入了黨委、政 府對各縣市區(qū)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門的年度工作目標進行考核。黨 政主要領導和分管領導多次聽取團委關于“留守學生關愛行 動”的專題匯報，并對關愛工作開展提出明確要求。全市形成了“黨政主導、團委牽頭、部門協(xié)作、社會參與、家庭配 合”的整體聯動工作格局。二是強化制度保障。以市委、市 府名義下發(fā)《關于加強全市農村留守學生關愛工作的意見》相繼完善了部門聯席會議制度、評優(yōu)表彰制度、信息報送制度、關愛基金管理辦法和志愿者招募管理、定期活動及結對幫扶等相關制度。制定了《**市“留守學生之家”規(guī)范化建設的指導意見》，對學?！傲羰貙W生之家”明確了“一室四機一書”、三有”等規(guī)范化建設要求。三是強化經費保障。多形式、多途徑地籌集“留守學生”關愛基金，據不完全統(tǒng)計，全市共募集到的關愛資金和物資總價值達 240余萬元。僅團市委爭取和募集到的資金就達60余萬元，援建“留守學生之家”26所，近萬名留守學生獲益。同時，不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、家庭和社會“四個一點”共同分擔的運行機制，建立了社會資源分期投入的注入機制。健全“三個系統(tǒng)”，實現評價機制可持續(xù)。一是健全橫向評價系統(tǒng)。通過召開部門聯席會、通報會，大力加強了相關部門的聯系和溝通，綜合掌控了各地各部門關愛工作開展的實際情況及對關愛行動現實行為、動態(tài)發(fā)展的客觀評價。二是健全縱向評價系統(tǒng)。通過召開電視電話會、現場推進會，建立信息直報點，完善信息通報制度，大力加強了“市 -縣-鄉(xiāng)-?！钡闹苯訉υ?，暢通了基層評價快速反饋通道。三是 健全社會評價系統(tǒng)。通過組織召開座談會，開展問卷調查、個別訪談等方式，密切關注學校、家庭及社會各界對留守學生關愛工作的的綜合評價，以真正形成相融互動的評價體系。進行“三個實踐”，實現治本機制可持續(xù)。一是強化外出務工人員的綜合素質。通過就業(yè)局、勞務辦等部門開展“丿I妹子”家政服務等就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓，不斷提升外出務工者的本領和綜合素質，以實現外出務工者就業(yè)崗位的優(yōu)化和工作效益的增加，提高攜帶孩子外出務工的實力。二是加大外出務工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的引導力度