大班數(shù)學比一比教案

第頁大班數(shù)學比一比教案大班數(shù)學比一比教案1

活動目標：

1、通過操作，感知痛體積的液體在不同粗細容器中的高度改變。

2、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的形態(tài)、大小的改變而變更。

3、發(fā)展幼兒的邏輯推理實力。

4、主動參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5、提高邏輯推理實力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動打算：

粗細不同的礦泉水瓶各一個（裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色）；兩個形態(tài)、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥活動過程：

一、幼兒操作，感知液面高度的改變1、視察桌上的兩瓶水，請幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多，說說是怎樣知道的？

2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個形態(tài)、大小相同的瓶中，提問：紅色水和綠色水的高度有什么改變？誰多誰少？

3、幼兒探討：為什么水變成一樣多了？是怎樣比較的？

4、引導幼兒視察剛才盛水的兩個瓶子，提問它們有什么不同的地方？

5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中，視察液面高度的改變，并說說哪個瓶子的液面高？哪個瓶子的液面低？水一樣多嗎？

6、引導幼兒發(fā)覺并總結(jié)：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細瓶子液面高。

二、幼兒操作，比較橡皮泥的'多少1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種形態(tài)的物體，相互比一比：誰做的大？是怎樣比較的？

2、幼兒探討：誰用的橡皮泥多？誰用的少？怎樣比較的？

3、請幼兒演示比較、并表述比較的過程與結(jié)果。

4、再次變更橡皮泥的形態(tài)、請幼兒視察：橡皮泥的總量有沒有變更？變的是什么？幼兒感知思索：物體體積的大小不隨形態(tài)的改變而變更。

三、嬉戲：我會變規(guī)則：老師說長高了，幼兒就站直；說變矮了，就蹲下；說變圓了，幼兒抱成球狀。引導幼兒在嬉戲中感知體積的守恒。

活動反思

這部分幼兒駕馭的不是太好，還須要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的學問。

大班數(shù)學比一比教案2

活動目標：

1、學習按物體的厚薄、長短進行正、逆排序。

2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

3、培育幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。

活動過程：

一、起先部分

老師這里有一些你們的好摯友，想不想知道是誰呀！

二、基本部分

1、長短的排序

（1）出示長短不同的鉛筆5支，我們來比較他們的長短，誰情愿給鉛筆排隊？

（2）請幼兒介紹自己的方法，大家探討后統(tǒng)一評比方法。

2、幼兒探究排序的方法，總結(jié)出兩種排序。

（1）這5支鉛筆根據(jù)從長到短的依次排隊，誰來幫忙？

（2）請幼兒排序，大家驗證，有錯誤的地方請幼兒訂正。

（3）請另一名幼兒，用不同的方法排隊，大家一起驗證。

師總結(jié)：排隊有兩種方法，可以從長到短，也可以從短到長排。

2、厚薄的排序，鞏固幼兒對兩種排序方法的駕馭。

（1）出示厚薄不同的圖5張，請幼兒探究排序的方法。（2）請幼兒說一說你是根據(jù)什么樣的依次排列的

，大家一起驗證。

3、操作練習，共同驗證。

三、結(jié)束部分

分9組幼兒，每組5人幼兒，請幼兒按不同的方法進行排序，并共享。

四、延長部分

在區(qū)角中，投放有關排序的操作材料，讓幼兒操作、鞏固。

大班數(shù)學比一比教案3

活動目的：

1、能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。

2、學習10以內(nèi)的帶量運算。

3、培育幼兒比較和推斷的實力。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動打算：

圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。

活動過程：

一、嬉戲：碰球(7、8)

二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。

1、引導幼兒視察圖片并提問：圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數(shù)。

2、你們再細致看看會發(fā)覺這些蘋果有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)覺顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。)

三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

1、師：剛才小摯友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。

2、你們再細致視察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?(方法同上)3、老師幫你們記錄下數(shù)字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式，算出結(jié)果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼兒操作1、幼兒畫冊3P19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。

2、老師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。

3、讓幼兒說以說結(jié)果。

活動反思

這部分幼兒駕馭的不是太好，還須要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的學問。

大班數(shù)學比一比教案4

活動目標：

1、細致視察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

2、鞏固按肯定依次和區(qū)域進行視察的方法和習慣。

3、樂于和大家共享自己找不同的閱歷。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動打算：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學掛圖60—52。

活動過程：

1、簡潔的找不同，為后面困難找不同積累閱歷。

2、通過找不同，鞏固幼兒按肯定依次和區(qū)域進行視察的方法和習慣。

（1）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？

（2）視察室，請按從上到下，從左到右的依次，再一個區(qū)域一個區(qū)域的視察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且簡單遺漏。

（3）幼兒操作，老師巡察，并提示幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

（4）幼兒相互檢查操作結(jié)果，并訂正。

（5）集體驗證答案。

3、請幼兒相互共享找不同的閱歷。

（1）你是怎么很快找到答案的？出處你的技巧是什么？

（2）找不同時，你心里是怎么想的？

（3）你覺得誰的方法比較好？為什么？

（4）你想學習誰？為什么？

老師小結(jié)：

并表揚今日表現(xiàn)主動或其他方面取得進步的幼兒。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我打算在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主子，不斷提升幼兒的自主探究實力。

大班數(shù)學比一比教案5

設計意圖：

通過在嬉戲中給我的啟發(fā)來設計這節(jié)活動，引導能對同類物體進行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)覺顏色不一樣活動地點不一樣。

活動目標：

1.能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。

2.學習10以內(nèi)的帶量運算。

活動打算：

《幼兒畫冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。

活動過程：

一、導入

1.數(shù)學嬉戲“比一比”

看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導幼兒視察上面一幅畫。提問：圖上有什么？它們一共有幾只？有什么不一樣（引導幼兒發(fā)覺顏色不一樣，活動地點一不一樣—有的在岸上，有的在水里）？

2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

（1）有的小摯友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只？小灰鴨有幾只？請你把它們記錄在紙上。

（2）還有的小摯友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子？岸上有幾只鴨子？請你們把安們記錄在紙上。

二、用同樣的方法引導幼兒視察比較下面一幅圖的數(shù)量關系。

1．提問：小摯友中都是男孩子嗎？有幾個男孩？幾個女孩？誰多誰少？請你分別把們記錄在經(jīng)紙上。

2．再看看小摯友都在拍球嗎？有幾個在拍球的和跳繩的哪個多？分別記錄在紙上。

三、幼兒分組操作練習。讓幼兒熟識駕馭并運用起來。

大班數(shù)學比一比教案6

活動設計背景

在數(shù)學區(qū)中，可提共排序板、動物與食物想匹配的材料，如小兔子和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應比多少的方法比較動物與食物的多少。

活動目標

1、情愿大聲回答老師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應地方法比較倆組物體的多少。

3、培育幼兒比較和推斷的實力。

4、發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

教學重點、難點

1、學習一一對應的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對應的方法比較誰多誰少后，引導幼兒說出多的是誰少的是誰。

活動打算

玩偶、書、小筐

活動過程

1、小熊請客。

2、小狗小貓排排隊。

3、小狗小貓誰多誰少。

4、幼兒操作活動。

大班數(shù)學比一比教案7

活動目標

1、情愿大聲回答老師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應地方法比較倆組物體的多少。

3、引發(fā)幼兒學習的愛好。

4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

教學重點、難點

1、學習一一對應的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對應的方法比較誰多誰少后，引導幼兒說出多的是誰少的是誰