長(zhǎng)春市榆樹市2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題含解析

吉林省長(zhǎng)春市榆樹市2019_2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題含解析吉林省長(zhǎng)春市榆樹市2019_2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題含解析PAGE37-吉林省長(zhǎng)春市榆樹市2019_2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題含解析吉林省長(zhǎng)春市榆樹市2019—2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（含解析）說明：1。本試卷共四道大題。試卷滿分150分，考試時(shí)間120分。2。全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3個(gè)小題,9分）閱讀下面文字,完成下面小題從陶淵明看現(xiàn)代人的生存困境“樊籠"是陶淵明詩(shī)文中的核心意象之一，象征被限制了身心自由的、令人難以忍受的生存處境,如：“久在樊籠里，復(fù)得返自然。"人類自己創(chuàng)造的文明，支撐了人類的現(xiàn)實(shí)生存，卻把人束縛在文明的種種框架之中而不得自由。盧梭(1712-1778)的《社會(huì)契約論》開篇第一句話便是：“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。"《國(guó)際歌》曾唱遍全世界：“讓思想沖破牢籠”“把舊世界打個(gè)落花流水”。從后來的無產(chǎn)階級(jí)革命實(shí)踐看，把“舊世界”打個(gè)落花流水倒不是太難，“新世界"要完全沖破牢籠卻難辦得多,哪怕僅僅是沖破思想的牢籠。如果說陶淵明生活的農(nóng)業(yè)時(shí)代“樊籠”(“樊"字從木）還是由“木頭"制作的；那么,到了工業(yè)時(shí)代，在馬克斯?韋伯（1864—1920）的《新教倫理與資本主義精神》一書中,“木籠”變成了“鐵籠”：“這個(gè)鐵籠是機(jī)器般的非人格化的,它從形式理性那里借來抽象力量將人禁錮其中”，它“冷靜超然，邏輯嚴(yán)密，等級(jí)森嚴(yán)，龐大無比"，“它最終要無情地吞噬一切”，“一直持續(xù)到人類燒光最后一噸煤的時(shí)刻”。人類文明在不斷發(fā)展，人對(duì)自然的控制力在不斷加大；但更糟糕的是，人們對(duì)自然、對(duì)他人的控制力量越是強(qiáng)大，人們自己被囚禁的程度也就越深。高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)確實(shí)有一套自我粉飾的招數(shù),能把牢籠打理得如同五星級(jí)賓館,使囚犯忘記自己還是囚犯,使囚犯?jìng)兎e極踴躍地甘當(dāng)囚犯.牢籠固然可惡，對(duì)于現(xiàn)代人來說，更可怕的是失去了“走出牢籠"與“回歸自然”的自覺意識(shí)?，F(xiàn)代人普遍相信“進(jìn)步論”，相信現(xiàn)在比過去好，未來比現(xiàn)在好。這種進(jìn)步論若是以地球生態(tài)的尺度來衡量,是不足以證實(shí)的。我們的地球生態(tài)不但現(xiàn)在不比過去好，未來更讓人擔(dān)憂.盡管如此,現(xiàn)代人還是一心“向前進(jìn)”,沒有人愿意“向后退”，哪怕是后退一小步。詩(shī)人陶淵明則不同。陶淵明的一聲長(zhǎng)嘯“歸去來兮”，實(shí)乃對(duì)自己前半段人生道路的沉痛反思:“悟已往之不諫,知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非?！睉?yīng)該說這是一種詩(shī)人的哲學(xué)，或曰：回歸詩(shī)學(xué)?，F(xiàn)代人一心期盼乘著火車、汽車、飛機(jī)、輪船甚至宇宙飛船在現(xiàn)代化的道路上一路向前.如此的“飛速發(fā)展”，現(xiàn)代人果真距離幸福美滿的天堂越來越近了嗎？那也許只是一廂情愿罷了.我們急促前進(jìn)企望切近前方的目標(biāo),但當(dāng)我們走近看到它時(shí)，它卻與我們更加疏遠(yuǎn)了。一線希望在于：新時(shí)代的災(zāi)難與現(xiàn)代人的生存困境將會(huì)再度把人們逼上回歸之路,即所謂希望正在于絕望之中。正如現(xiàn)代西方政治哲學(xué)家列奧?施特勞斯(1899-1973)說過的：“當(dāng)人類走到現(xiàn)代性的盡頭，實(shí)際上就必然會(huì)回到‘古代人’在一開始就面臨的問題上?！?.下列不屬于“現(xiàn)代人的生存困境”的一項(xiàng)是(）A.人是生而自由的,但卻無往不在枷鎖之中。B.現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步了，科技發(fā)展了，但若是以地球生態(tài)這一尺度去衡量，卻并不是真正的進(jìn)步。C。陶淵明的“歸去來兮”,是對(duì)自己前半段人生道路的沉痛反思，值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)借鑒。D.現(xiàn)代人一心期盼在現(xiàn)代化的道路上一路向前,可真正的幸福美滿卻與我們更加疏遠(yuǎn)了。2.下列關(guān)于“牢籠”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.“牢籠”是指被限制了身心自由的、令人難以忍受的生存處境，與陶淵明所說的“樊籠”本質(zhì)意義相同。B。工業(yè)時(shí)代的“牢籠”變成了“鐵籠”,是一種冷靜超然、邏輯嚴(yán)密、等級(jí)森嚴(yán)、龐大無比的非人格化文明。C.現(xiàn)代社會(huì)的“牢籠”是指人類自己束縛在文明的種種框架之中而不得自由的生活狀態(tài)。D.在“新世界”中，現(xiàn)實(shí)“牢籠”容易沖破，想沖破思想“牢籠”卻難辦得多。3。下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（)A.現(xiàn)代人失去了“走出牢籠”的自覺意識(shí),所以用一套自我粉飾的招數(shù)，把牢籠打理得如同五星級(jí)賓館，心甘情愿地陷入其中.B.人對(duì)自然的控制力隨著人類文明的不斷發(fā)展也在不斷加大,與此同時(shí)，人們自己被囚禁的程度也就越深。C?，F(xiàn)代人一概相信“進(jìn)步論”，相信現(xiàn)在比過去好，未來比現(xiàn)在好，所以他們一心“向前進(jìn)”,沒有人愿意“向后退”，哪怕是后退一小步。D.新時(shí)代的災(zāi)難與現(xiàn)代人的生存困境將會(huì)再度把人們逼上回歸之路，當(dāng)人類走到現(xiàn)代性的盡頭,必然會(huì)恢復(fù)古代人的生活方式.【答案】1。C2。D3。B【解析】【1題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的能力.首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，尋找細(xì)微的差別.C項(xiàng)，“陶淵明的‘歸去來兮'……值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)借鑒”不屬于“現(xiàn)代人的生存困境"，陶淵明的思想值得現(xiàn)代人借鑒與生存困境無關(guān)。故選C.【2題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，尋找細(xì)微的差別。D項(xiàng)，“現(xiàn)實(shí)‘牢籠’容易沖破，想沖破思想‘牢籠’卻難辦得多"理解錯(cuò)誤,由原文第二段結(jié)尾“新世界要完全沖破牢籠卻難辦得多，哪怕僅僅是沖破思想的牢籠”可知.故選D?！?題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng),然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別.A項(xiàng),“失去了‘走出牢籠’的自覺意識(shí)”與“所以用一套自我粉飾的招數(shù)……心甘情愿地陷入其中”沒有因果聯(lián)系,屬于強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，“現(xiàn)代人一概相信”理解錯(cuò)誤,“一概”說法絕對(duì),原文是“普遍”。D項(xiàng),“必然會(huì)恢復(fù)古代人的生活方式”說話不當(dāng),原文是“回到古代人在一開始就面臨的問題上”。故選B.【點(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握,篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。（二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分）閱讀下面的文字,完成小題。醫(yī)心明曉東街上喧鬧聲傳來時(shí)，王仁甫在醫(yī)心堂和白忠孝對(duì)坐品茗。聽著外面日本兵嘰里咕嚕的叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書。白忠孝長(zhǎng)嘆一聲，這群蠻夷又在搶掠了，這日子啥時(shí)才是個(gè)頭呢?王仁甫側(cè)了身子仔細(xì)聽了聽，依舊低頭無語(yǔ)。二更天時(shí)，急促的拍門聲響起，王仁甫輕輕拉開門，閃進(jìn)兩個(gè)人影，其中一個(gè)受傷者被另一個(gè)人拖了進(jìn)來。王仁甫扶傷者躺下，端起油燈仔細(xì)查看，白忠孝拉過王仁甫，悄悄地伏在耳邊說，師兄，怕是青龍山游擊隊(duì)的吧，日本人追究起來，咱倆可就沒命了。王仁甫看了師弟一眼說，傷者必救,這是師父的規(guī)矩,你不記得了?白忠孝就囁嚅著退到一邊,心驚膽戰(zhàn)地聽聽窗外的動(dòng)靜,不再說話了。王仁甫先是取下墻上的皮囊，捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進(jìn)傷者的穴位。片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。王仁甫伸出一只手一點(diǎn)一點(diǎn)地捏著，把碎裂的骨頭復(fù)位，再敷上草藥，揩掉頭上的細(xì)汗，牽出后院的騾子,套上車扶傷者躺了上去,目送兩人在黑暗中離去。翌日,門外飄起了膏藥旗,日本兵長(zhǎng)驅(qū)直入，把醫(yī)心堂翻了個(gè)底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟發(fā)抖的白忠孝。不幾日,人們經(jīng)?？吹桨字倚Ⅻc(diǎn)頭哈腰地圍著日本鬼子大隊(duì)長(zhǎng)宮本一郎轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，才知道白忠孝醫(yī)好了宮本的頭痛病,成了日本人的軍醫(yī)。白忠孝帶著宮本走進(jìn)醫(yī)心堂的時(shí)候，王仁甫正捻著他的寶貝銀針,一枚一枚地仔細(xì)看著。宮本一郎進(jìn)門就喝退了身邊的隨從,雙手抱拳說，久聞王先生神針大名,今日總算有幸目睹了.王仁甫隨意一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，算是打招呼了。宮本也不客氣，單刀直入地說，聽貴師弟白先生說,令師曾傳針灸秘術(shù)于你，可否讓在下看看？王仁甫正色道,中華醫(yī)術(shù)博大精深，乃我民族之瑰寶，豈容異族覬覦？先生死了這條心吧！然后拱了拱手,算是送客.宮本一郎沉下臉來說，仁甫君再好好想想吧.說完，帶著手下走了。過幾日，白忠孝獨(dú)自一人來了，勸王仁甫投靠日本人。白忠孝告訴王仁甫，宮本懷疑青龍山游擊隊(duì)長(zhǎng)劉一飛當(dāng)日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。白忠孝還說，宮本有頭痛病，一高興或是一發(fā)怒就頭痛得滿地打滾，要不是念在王仁甫的神針可以救他,早就抓了王仁甫進(jìn)日本人的大牢了.王仁甫笑了笑說，咱倆師出同門,你就可以治他，而且可以憑著手藝盡享日本人的榮華呀。白忠孝拉著王仁甫的手說,師兄你明知我的針灸術(shù)不如你，我只能治得了宮本一時(shí)呀。王仁甫拍拍白忠孝的手說，好吧,你坐下，我把師父的針灸術(shù)教給你，你就可以治好宮本一郎的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排銀針,悉數(shù)刺入白忠孝頭上,片刻后取下，對(duì)白忠孝說，這神針之妙就在于針的深淺不一，深一毫則當(dāng)場(chǎng)斃命,淺一毫則治不了根本，師弟切記啊。七日后，宮本頭痛病再犯，白忠孝依著師兄傳授之術(shù)，將銀針一一刺入宮本的胖腦袋，片刻間宮本只覺得神清氣爽,而扎完針后白忠孝卻頹然倒地,再無氣息。宮本揮揮手，讓手下將白忠孝拖到荒野棄尸。自此，宮本的頭痛病也不再犯了。再說白忠孝被扔在荒野，被青龍山游擊隊(duì)發(fā)現(xiàn)竟是當(dāng)日救過隊(duì)長(zhǎng)的先生的師弟，就抬上了山準(zhǔn)備找個(gè)地方掩埋，豈料一锨土下去，白忠孝卻長(zhǎng)出了一口氣醒了過來?；钸^來的白忠孝不敢說自己幫過日本人,就留在了游擊隊(duì)給傷員治病。幾個(gè)月后，宮本一郎指揮手下圍攻青龍山,游擊隊(duì)已經(jīng)彈盡糧絕，眼看著青龍山就要被攻下。宮本手舞軍刀大笑，正指揮著日本兵最后沖鋒的時(shí)候，突然覺得頭皮一麻，頭痛病又犯了。宮本丟了軍刀，捂著腦袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了.游擊隊(duì)乘機(jī)反攻，全殲了日本鬼子。游擊隊(duì)員不解，沒人擊中宮本,宮本卻自己死了，只有白忠孝不語(yǔ)，他心里比誰都清楚。醫(yī)心堂再次開張的時(shí)候,日本人已經(jīng)投降。王仁甫端坐在草藥味彌漫的大堂里，白忠孝也進(jìn)來了.白忠孝進(jìn)門就跪在王仁甫面前說，師兄，我沒能遵從師父教誨，幫了日本人，害了別人也差點(diǎn)害了自己呀，要不是師兄扎我?guī)揍?恐怕我已是罪人了呢。見王仁甫不語(yǔ),白忠孝又說,你扎我我再扎宮本，一樣的針法，咋就治死了宮本呢？王仁甫哈哈一笑說，宮本病在身上,一針刺進(jìn)神經(jīng)止住痛疼,再一針刺出腦血管微疵，欣喜若狂自會(huì)出血而死；而你身雖無病卻病在心神，一針刺你靈魂出竅，再一針刺你回歸正道，是為醫(yī)心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫雙手?jǐn)v起白忠孝說，心已歸正，就忘記過去，我教你師父的神針絕技吧。自此，醫(yī)心堂名震省內(nèi)外.4.下列對(duì)這則小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）A.白忠孝獨(dú)自一人來勸王仁甫投靠日本人，因?yàn)樗麚?dān)心師兄的生命安危，又希望師兄能與他一道享受日本人賞給的榮華富貴,過上太平日子，但也不排除受到日本人的唆使,而且,他如果能說服師兄王仁甫,在日本人面前也好交差B。游擊隊(duì)員們不明白宮本為何突然倒地身亡,只有白忠孝不語(yǔ),因?yàn)樗缹m本的死是師兄傳授的針法導(dǎo)致的，不想被人知道他為日本人診治的事情。C。小說語(yǔ)言自然而簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確而形象,如“捻起一枚銀針,在麻油燈上燎過，然后扎進(jìn)傷者的穴位”中的“捻"“燎"等動(dòng)詞的使用貼切而生動(dòng)。D.小說大量地運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等多種手法，刻畫了王仁甫與白忠孝兩個(gè)形象,展現(xiàn)了他們不同的思想性格和精神面貌。5。小說的開頭在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6。小說的標(biāo)題為“醫(yī)心”，王仁甫的醫(yī)館名為“醫(yī)心堂"，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)“醫(yī)心”的理解.【答案】4.D5.①交待了故事發(fā)生的背景,營(yíng)造了小說時(shí)局混亂、緊張危險(xiǎn)的氛圍;②塑造人物形象，開篇描寫白忠孝在聽到日本兵的喧嘩時(shí)“手一陣顫抖,綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書”突出了他軟弱的性格；③設(shè)置伏筆，通過寫白忠孝的軟弱為后文他投靠日本人埋下了伏筆。6.“醫(yī)心”有兩層含義：（1）醫(yī)者的心.①作為醫(yī)者,要有傷者必救的仁愛之心;②更要有恪守正道的崇高人格。（2）醫(yī)治人心。①醫(yī)生善于醫(yī)治患者的身體疾病，是職業(yè)需要;②醫(yī)者更高的境界是醫(yī)病的同時(shí)，能醫(yī)治人心、療救世人之精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析.答題的關(guān)鍵是審讀題干,把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別,得出正確結(jié)論。D項(xiàng)，“小說大量地運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等多種手法”其中“心理描寫”說法錯(cuò)誤,文中沒有大量運(yùn)用心理描寫的手法.故選D。【5題詳解】本題考查分析小說開頭段落作用的能力.分析小說開頭的作用，首先考慮小說的三個(gè)要素:環(huán)境、人物、情節(jié)；其次就是伏筆或是懸念的作用，最后分點(diǎn)作答即可.本題，小說開頭描寫街上的喧鬧聲、叫喊聲、敲擊聲，這是屬于環(huán)境（背景）描寫，塑造了小說的混亂、緊張的氛圍；該語(yǔ)段出現(xiàn)了“白孝忠”手抖的細(xì)節(jié)描寫，由下文可知是為了突出他軟弱的性格特征,也為下文寫他投奔日本人做鋪墊?！?題詳解】本題考查了探究標(biāo)題內(nèi)涵的能力。解答本題要從表里兩個(gè)方面理解標(biāo)題含義.表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容;深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,弄清比喻義,這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。其次還要看標(biāo)題與文本的聯(lián)系，如與情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境的聯(lián)系等。本題，標(biāo)題為“醫(yī)心”，但就該詞語(yǔ)來看指醫(yī)者的心。結(jié)合小說，找出醫(yī)者應(yīng)該具有什么樣的“心”，由“白孝忠”和“王仁甫"的對(duì)比中可以看出,作為醫(yī)者應(yīng)該仁愛、恪守正道.接著再找出“醫(yī)心”的深層意思，由本文的倒數(shù)第二節(jié)“是為醫(yī)心啊……心已歸正，就忘記過去……”可知,“醫(yī)心”為醫(yī)治人心?！军c(diǎn)睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析.情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主,結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析,有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法,如雙關(guān)、反語(yǔ)等。（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題12分）閱讀下面的文字，完成下面小題材料一《2016—2020年中國(guó)海上風(fēng)力發(fā)電行業(yè)投資分析及前景預(yù)測(cè)報(bào)告》分析顯示,目前我國(guó)是全球第四大海上風(fēng)電國(guó),占據(jù)全球海上風(fēng)電8.4%的市場(chǎng)份額。我國(guó)海上風(fēng)電的發(fā)展?jié)摿薮?據(jù)中國(guó)氣象局測(cè)繪計(jì)算,我國(guó)近海水深5米到25米范圍內(nèi)50米高度風(fēng)電可裝機(jī)容量約2億千瓦，水深5米到50米范圍內(nèi)70米高度風(fēng)電可裝機(jī)容量約為5億千瓦.但是,我國(guó)海上風(fēng)電仍處于起步階段。從東海大橋海上風(fēng)電項(xiàng)目核準(zhǔn)建設(shè)至今，我國(guó)海上風(fēng)電建設(shè)已有8年的時(shí)間了，到2015年底全國(guó)海上風(fēng)電并網(wǎng)容量75萬千瓦。與陸上風(fēng)電發(fā)展相比,海上風(fēng)電發(fā)展還存在許多問題,尤其是產(chǎn)業(yè)自身技術(shù)層面的問題，包括機(jī)組技術(shù)、施工技術(shù)、輸電技術(shù)、運(yùn)維技術(shù)等,對(duì)它還是嚴(yán)重的制約.我國(guó)海上風(fēng)電的發(fā)展面臨建設(shè)難度高、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不足的問題，因此需要政府、開發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面積極配合，通力合作,以務(wù)實(shí)的態(tài)度推動(dòng)國(guó)家海上風(fēng)電事業(yè)的發(fā)展。材料二2016年11月《風(fēng)電發(fā)展“十三五"規(guī)劃》公布，國(guó)家要重點(diǎn)推動(dòng)江蘇、浙江、福建、廣東等四省的海上風(fēng)電建設(shè)，累計(jì)并網(wǎng)規(guī)模占全國(guó)規(guī)劃規(guī)模90％，開工規(guī)模占比85％,同時(shí)積極推動(dòng)天津、河北、上海、海南、遼寧等地區(qū)的海上風(fēng)電建設(shè)。到2020年,全國(guó)海上風(fēng)電開工建設(shè)規(guī)模將達(dá)到10.05GW(1GW=10億瓦），力爭(zhēng)累計(jì)并網(wǎng)容量達(dá)到5GW以上。材料三我國(guó)海上風(fēng)電設(shè)計(jì)更多受制于施工能力，大多是基于現(xiàn)有的運(yùn)輸船只、打樁設(shè)備、吊裝設(shè)備等,設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)經(jīng)濟(jì)、可行的方案。由于我國(guó)海上風(fēng)電建設(shè)尚處于起步階段，缺乏專業(yè)的施工隊(duì)伍，施工能力較弱,以至于在設(shè)計(jì)過程中優(yōu)化空間較小。隨著海上風(fēng)電項(xiàng)目的開工建設(shè)，我國(guó)海上風(fēng)電的施工能力將大大提高，施工能力的提高反過來又會(huì)為設(shè)計(jì)優(yōu)化提供更大的空間。根據(jù)海上風(fēng)電市場(chǎng)的需要,未來將出現(xiàn)一大批以運(yùn)行、維護(hù)為主的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。為投資企業(yè)提供全面、專業(yè)的服務(wù).此外,海上風(fēng)電裝備標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品檢測(cè)和認(rèn)證體系等也將逐步建立完善。毫無疑問,在海上風(fēng)電項(xiàng)目的逐步發(fā)展過程中,海上風(fēng)電設(shè)計(jì)、施工等將累積豐富的經(jīng)驗(yàn),相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也將日趨完善.材料四日前，江蘇省加速發(fā)展海上風(fēng)電，福建省也核準(zhǔn)并開建了多個(gè)海上風(fēng)電項(xiàng)目,其他沿海省市也開始展開海上風(fēng)電發(fā)展規(guī)劃制定等前期準(zhǔn)備工作。目前尚缺對(duì)全國(guó)海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià)，因此，政府應(yīng)盡快開展海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià)工作，從全局出發(fā)對(duì)沿海省市因地部署發(fā)展任務(wù)。避免盲目投資，打造產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)包括海上風(fēng)電在內(nèi)的清潔能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制,給予企業(yè)實(shí)質(zhì)性的經(jīng)濟(jì)支持.另外，盡管歐洲海上風(fēng)電的自然環(huán)境和電網(wǎng)系統(tǒng)與中國(guó)有差異,中國(guó)仍然可以學(xué)習(xí)其設(shè)備制造、工程施工、運(yùn)營(yíng)管理和投資融資等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與中國(guó)海洋裝備制造、海洋工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，更好地指導(dǎo)之后的海上風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)及運(yùn)營(yíng).7。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（)A.江蘇、福建加速發(fā)展海上風(fēng)電，促使其他沿海各省也都開始了這方面準(zhǔn)備工作.B。我國(guó)現(xiàn)階段海上風(fēng)電施工方案是相對(duì)經(jīng)濟(jì)的、可行的,因?yàn)樗且罁?jù)現(xiàn)有設(shè)備和技術(shù)制定的.C。歐洲海上風(fēng)電的自然環(huán)境和電網(wǎng)系統(tǒng)雖與中國(guó)有差異，但中國(guó)仍然可以在許多方面借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。D.我國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展相對(duì)而言不如陸上風(fēng)電，主要是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)自身技術(shù)層面的問題大。8。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是(）A.我國(guó)風(fēng)電裝機(jī)容量的增速雖然放緩了，但到2020年,海上風(fēng)電開工建設(shè)規(guī)模依然會(huì)達(dá)到10.05GW,并網(wǎng)容量也會(huì)超過5GW。B.我國(guó)海上風(fēng)電施工能力較弱,其重要原因是我國(guó)風(fēng)電建設(shè)尚處于起步階段，施工隊(duì)伍尚未專業(yè)化，而且各種設(shè)備相對(duì)落后。C.隨著海上風(fēng)電事業(yè)的發(fā)展,我國(guó)的海上風(fēng)電裝備標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品檢測(cè)和認(rèn)證體系等也將逐步建立完善,相關(guān)配套產(chǎn)品也會(huì)不斷出現(xiàn)。D.政府給予企業(yè)的實(shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)支持，及其提供的長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)了企業(yè)的積極性,推動(dòng)了我國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展，避免了盲目投資。9.從以上材料看，我國(guó)海上風(fēng)電事業(yè)想要健康發(fā)展,應(yīng)做哪些方面的工作?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.A8.B9。①政府、開發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面以務(wù)實(shí)態(tài)度積極配合，通力合作.②努力建設(shè)專業(yè)的施工隊(duì)伍和專業(yè)的運(yùn)行和維護(hù)團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)發(fā)展提供全方位的服務(wù)。③政府應(yīng)開展海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià)工作，從全局出發(fā)指導(dǎo)海上風(fēng)電發(fā)展。④學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),與中國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展相結(jié)合?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查篩選文中重要信息的能力。信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間,然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng),“江蘇、福建加速發(fā)展海上風(fēng)電,促使其他沿海各省也都開始了這方面的準(zhǔn)備工作”因果關(guān)系不當(dāng)。材料四第一段,原文為“江蘇省加速發(fā)展海上風(fēng)電，福建省也核準(zhǔn)并開建了多個(gè)海上風(fēng)電項(xiàng)目，其他沿海省市也開始展開海上風(fēng)電發(fā)展規(guī)劃制定等前期準(zhǔn)備工作?！辈⑽刺峒敖K、福建與其他沿海省市的關(guān)系。故選A?！?題詳解】本題考查篩選文中重要信息的能力。信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章,找準(zhǔn)有效答題區(qū)間,然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，“并網(wǎng)容量也會(huì)超過5GW”曲解文義，根據(jù)材料二“力爭(zhēng)累計(jì)并網(wǎng)容量達(dá)到5GW以上"可知，“并網(wǎng)容量也會(huì)超過5GW”只是力爭(zhēng)要達(dá)到的目標(biāo)。C項(xiàng)，“相關(guān)配套產(chǎn)品也會(huì)不斷涌現(xiàn)”說法錯(cuò)誤，由材料三“相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也將日趨完善"可知,應(yīng)該是日趨完善.D項(xiàng),“政府給予企業(yè)的實(shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)支持，及其提供的長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制”錯(cuò)誤，由材料四“目前尚缺對(duì)全國(guó)海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià)”可知政府尚未給予實(shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)支持，長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制。故選B。【9題詳解】本題考查篩選文中重要信息的能力。信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，歸納概括，分條作答。由原文“我國(guó)海上風(fēng)電的發(fā)展面臨建設(shè)難度高、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不足的問題，因此需要政府、開發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面積極配合，通力合作，以務(wù)實(shí)的態(tài)度推動(dòng)國(guó)家海上風(fēng)電事業(yè)的發(fā)展”可知政府、開發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面以務(wù)實(shí)的態(tài)度積極配合,通力合作。由原文“根據(jù)海上風(fēng)電市場(chǎng)的需要，未來將出現(xiàn)一大批以運(yùn)行、維護(hù)為主的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。為投資企業(yè)提供全面、專業(yè)的服務(wù)"可知，努力建設(shè)專業(yè)的施工隊(duì)伍和專業(yè)的運(yùn)行和維護(hù)團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)發(fā)展提供全方位的服務(wù)。由原文“目前尚缺對(duì)全國(guó)海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià),因此,政府應(yīng)盡快開展海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià)工作,從全局出發(fā)對(duì)沿海省市因地部署發(fā)展任務(wù)。避免盲目投資，打造產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)包括海上風(fēng)電在內(nèi)的清潔能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制,給予企業(yè)實(shí)質(zhì)性的經(jīng)濟(jì)支持”可知，政府應(yīng)開展海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià)工作,從全局出發(fā)指導(dǎo)海上風(fēng)電發(fā)展。由原文“另外，盡管歐洲海上風(fēng)電的自然環(huán)境和電網(wǎng)系統(tǒng)與中國(guó)有差異，中國(guó)仍然可以學(xué)習(xí)其設(shè)備制造、工程施工、運(yùn)營(yíng)管理和投資融資等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與中國(guó)海洋裝備制造、海洋工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,更好地指導(dǎo)之后的海上風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)及運(yùn)營(yíng)"可知，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與中國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展相結(jié)合?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn),把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等.對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握,篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù).把握題干，確定答題區(qū)間。將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。二、古代詩(shī)文閱讀（39分）（一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文,完成下面小題。李弼字景和,遼東襄平人也。六世祖根，慕容垂黃門侍郎.祖貴丑，平州刺史.父永，太中大夫，贈(zèng)涼州刺史。弼少有大志,膂力過人。屬魏室喪亂，語(yǔ)所親曰:“丈夫生世，會(huì)須履鋒刃，平寇難，安社稷以取功名；安能碌碌依階資以求榮位乎?”魏永安元年，爾朱天光辟為別將，從天光西討，破赤水蜀.以功拜征虜將軍，封石門縣伯，邑五百戶.又與賀拔岳討萬俟丑奴、萬俟道洛、王慶云，皆破之。弼恒先鋒陷陣，所向披靡，賊咸畏之，曰：“莫當(dāng)李將軍前也”。天光赴洛，弼因隸侯莫陳悅，為大都督，加通直散騎常侍。太昌初授清水郡守恒州大中正尋除南秦州刺史隨悅征討屢有克捷及悅害賀拔岳軍停隴上太祖自平?jīng)鲞M(jìn)軍討悅弼諫悅曰：“岳既無罪而公害之，又不能撫納其眾,使無所歸.宇文夏州①收而用之，得其死力，咸云為主將報(bào)讎,其意固不小也。今宜解兵謝之,不然，恐必受禍。”悅惶惑，計(jì)無所出。弼知悅必?cái)?乃謂所親曰:“宇文夏州才略冠世,德義可宗。侯莫陳公智小謀大，豈能自保。吾等若不為計(jì),恐與之同至族滅?！睍?huì)太祖軍至,悅乃棄秦州南出,據(jù)險(xiǎn)以自固。翌日，弼密通使太祖，許背悅來降.夜，弼乃勒所部云：“侯莫陳公欲還秦州,汝等何不束裝?”弼妻，悅之姨也,特為悅所親委,眾咸信之。人情驚擾，不可復(fù)定，皆散走,爭(zhēng)趣秦州。弼乃先馳據(jù)城門以慰輯之，遂擁眾以歸太祖.悅由此遂敗。太祖謂弼曰：“公與吾同心，天下不足平也。”破悅，得金寶奴婢，悉以好者賜之。仍令弼以本官鎮(zhèn)原州。尋拜秦州刺史.（節(jié)選自《周書·李弼傳》，有刪改）［注釋]①宇文夏州：即下文的太祖。10。對(duì)文中畫波浪線的斷句，正確的一項(xiàng)是A。太昌初/授清水郡守/恒州大中正/尋除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷/及悅害賀拔岳軍/停隴上/太祖自平?jīng)鲞M(jìn)軍討悅/B。太昌初/授清水郡守/恒州大中正/尋除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷/及悅害賀拔岳/軍停隴上/太祖自平?jīng)鲞M(jìn)軍討悅/C.太昌初/授清水郡守/恒州大中/正尋除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷/及悅害賀拔岳軍停隴上/太祖自平?jīng)鲞M(jìn)軍/討悅/D.太昌初/授清水郡守/恒州大中正/尋除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷/及悅害賀拔岳軍/停隴上/太祖自平?jīng)鲞M(jìn)軍/討悅/11。下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.丈夫，在古代指有所作為的人，如“大丈夫處世，當(dāng)橫行天下"等；這種用法沿用至現(xiàn)當(dāng)代，如魯迅“憐子如何不丈夫”等。B。社稷，土神和谷神的統(tǒng)稱.社為土神，稷為谷神.土神和谷神是以農(nóng)為本的中華民族重要的原始崇拜物.后來“社稷”被用來代指國(guó)家。C。拜,指用一定的禮節(jié)授予某種官職,下文“加通直散騎常侍”中的“加"與之用法相同。表示授予官職的詞語(yǔ)還有“授”、“封"、“起”、“辟”等.D.秦州，地名。相傳我國(guó)上古時(shí)期劃分為九州，分別是冀州、兗州、青州、徐州、揚(yáng)州、荊州、豫州、梁州、雍州。晉初分為十九州，秦州是其中之一。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A。李弼身出名門。李弼的六世祖是慕容垂的黃門侍郎，他的祖父和父親均擔(dān)任過不同地區(qū)的刺史等要職。B.李弼少有大志。李弼少時(shí)正值魏室衰亡之際，他曾對(duì)親近的人說：“大丈夫活在世上應(yīng)當(dāng)不畏艱險(xiǎn)，以安定社稷求取功名。”C.李弼屢建戰(zhàn)功。從魏永安元年開始，李弼隨軍攻打赤水蜀，討伐萬俟丑奴等，隨侯莫陳悅出征，均取得了重大勝利。D。李弼足智多謀.太祖征伐侯莫陳悅期間，侯莫陳悅放棄秦州，李弼把守城門嚴(yán)禁其部下出城逃跑，侯莫陳悅最終失敗.13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).（1)岳既無罪而公害之,又不能撫納其眾，使無所歸。（2）宇文夏州才略冠世，德義可宗.侯莫陳公智小謀大，豈能自保.【答案】10。B11。C12。D13.（1)賀拔岳沒有罪而你卻殺害了他,你又不能夠安撫、收服他的部眾,這使得他們沒有歸宿。（2）宇文夏州的才能和謀略無人能比，他的品德仁義令人宗仰.侯莫陳公才智很小卻計(jì)謀很大,哪里能夠保全自己.【解析】【10題詳解】試題分析：本題考查斷句。這種題型可用排除法,首先可從官職入手來判斷,如“清水郡守、恒州大中正、南秦州刺史"是官職名稱，不可分開，排除C。再看“太祖自平?jīng)鲞M(jìn)軍討悅”這句中，是一個(gè)完整的句子，不用斷開，排除D.再細(xì)看AB兩句，根據(jù)前后文,選A合適。原文標(biāo)點(diǎn)是：太昌初，授清水郡守，恒州大中正。尋除南秦州刺史。隨悅征討，屢有克捷.及悅害賀拔岳，軍停隴上。太祖自平?jīng)鲞M(jìn)軍討悅?！?1題詳解】試題分析：回答此類題目,必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目,還可以結(jié)合該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段及具體語(yǔ)境分析。D“致仕”指交還官職，即退休.【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，做出判定。D“李弼把守城門禁止其部下出城”錯(cuò),原文是“弼乃先馳據(jù)城門以慰輯之，”李弼守住城門安撫眾人?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí).翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折;“害"，殺害；“撫納",安撫、收服；“無所”,沒有；“歸"，歸宿。第二句得分點(diǎn):“冠世”，無人能比、超人出眾，天下一流;“宗”,尊崇；“豈"，哪里；“?！?，保全。點(diǎn)睛:本題首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式.最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略"其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文:李弼字景和,是遼東襄平人.他的六世祖李根,是慕容垂的黃門侍郎.他的祖父李貴丑，任平州刺史。他的父親李永,任太中大夫,被追贈(zèng)為涼州刺史。李弼年少時(shí)有遠(yuǎn)大的志向，膂力過人.當(dāng)時(shí)正處于魏室衰亡禍亂的時(shí)期，他曾對(duì)他所親近的人說：“大丈夫活在世上，應(yīng)當(dāng)不畏艱險(xiǎn),平定寇難，安定社稷以獲取功名,怎么能碌碌無為靠著門第等級(jí)來求得美名尊位呢？”魏永安元年，爾朱天光征用他為別將，他跟隨爾朱天光西征，攻破赤水蜀。因功被拜為征虜將軍,封為石門縣伯，食邑五百戶。又與賀拔岳討伐萬俟丑奴、萬俟道洛、王慶云,都擊敗了他們。李弼常常沖鋒陷陣，所向披靡，賊軍都畏懼他，說：“不要擋在李將軍的前面.”爾朱天光前往洛陽(yáng)，李弼因此隸屬于侯莫陳悅，任大都督，加授通直散騎常侍.太昌初年，被任命為清水郡守、恒州大中正。不久任南秦州刺史。跟隨侯莫陳悅征戰(zhàn),多次取得勝利.到侯莫陳悅殺害賀拔岳以后，軍隊(duì)停駐在隴上。太祖從平?jīng)鲞M(jìn)兵討伐侯莫陳悅。李弼勸諫侯莫陳悅道：“賀拔岳沒有罪而你卻殺害了他，你又不能夠撫慰、收服他的部眾，這使得他們沒有歸宿.宇文夏州收服并任用他們,得到了他們的誓死效力，都宣稱為主將報(bào)仇。他的用意本來就不小.如今應(yīng)當(dāng)停戰(zhàn)謝罪，否則恐怕一定會(huì)遭受災(zāi)禍。”侯莫陳悅惶恐疑惑，想不出什么辦法。李弼知道侯莫陳悅一定失敗，就對(duì)他的親信說:“宇文夏州的才能和謀略無人能比，他的品德仁義令人宗仰。侯莫陳公才智很小卻計(jì)謀很大,哪里能夠保全自己？我們?nèi)绻幌朕k法，恐怕要同他一起遭受滅族的災(zāi)禍?！鼻『糜錾咸娴能婈?duì)抵達(dá)，侯莫陳悅就放棄秦州向南出城，據(jù)守險(xiǎn)要之地以圖自保。第二天，李弼秘密派使者到太祖那,許諾背叛侯莫陳悅前來投降.當(dāng)夜，李弼集合部眾，說道：“侯莫陳公想回到秦州，你們?yōu)槭裁床徽硇醒b？"李弼的妻子,是侯莫陳悅的妻妹，李弼特別受到侯莫陳悅的親信任用,眾人都相信了他。人心驚慌騷亂，無法重新安定,都分散逃走，爭(zhēng)著前往秦州。李弼就騎馬守住城門安撫眾人，于是率眾歸附了太祖。侯莫陳悅因此失敗。太祖對(duì)李弼說：“你和我同心,天下就不難平定?！碧娲驍×撕钅悙偅@得了金銀財(cái)寶和奴婢，將好的全部賜給他。仍令李弼以原來的官職鎮(zhèn)守原州.不久李弼被拜為秦州刺史。（二）古代詩(shī)歌鑒賞（10分)閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。西江月①蘇軾照野彌彌②淺浪,橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。注：①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍,枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙,宛如仙境，書此詞于橋柱上。②彌彌：水波翻動(dòng)的樣子。③層霄:彌漫的云氣.④障泥:馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。14。下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草"，寫詞人頻臨溪流，從馬上下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情.B.“可惜一溪風(fēng)月”的“可惜"是可愛的意思，一溪風(fēng)月惹人愛，寫出了風(fēng)月之美及人的喜悅贊美之情。C.“莫教踏碎瓊瑤"一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝,有如晶瑩剔透的珠玉.此句傳神地寫出水月之靜美。D.本詞寫作者愛惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月,解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達(dá)的詩(shī)人形象。15。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度簡(jiǎn)要賞析“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄"兩句的妙處。【答案】14.C15.①側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托):寫月下細(xì)浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通過寫景營(yíng)造出清爽明麗的意境，凸顯詩(shī)人愉悅之情。③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡,音律和諧,瑯瑯上口，聲聲悅耳。④對(duì)仗，“照野”對(duì)“橫空”，“彌彌”對(duì)“隱隱"，“淺浪”對(duì)“層霄”，對(duì)仗工整，富于音韻之美?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容及手法的綜合賞析的能力。題干要求選出“下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。借喻和借代的區(qū)別：借代和借喻都用一事一物代替另一事物，形式上相似,容易相混，但它們是有區(qū)別的。相同處：借代與借喻都有所代，借代是用借體代本體，借喻是用喻體代本體，本體都不出現(xiàn)。不同處：（1）借代的借體是客觀實(shí)際中的事物，這個(gè)事物與本體有關(guān)聯(lián)構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是借體和本體的相關(guān)性，它們中間沒有比喻關(guān)系，重點(diǎn)在指稱。借喻中的喻體與客觀現(xiàn)實(shí)無關(guān)聯(lián)，構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是本體和喻體的相似性，它是借中有喻，重點(diǎn)在“喻。（2)借代不能改為明喻或暗喻，借喻則可以改為明喻和暗喻。用構(gòu)成明喻的辦法就可以鑒別借代和借喻。把本體找出來，如果能加“象“構(gòu)成明喻的，是借喻；反之就是借代。（3)修辭效果不同.借喻重在形象美感，借代則靠相關(guān)聯(lián)想來揭示事物的特征，以達(dá)到渲染氣氛,將情感與形象融為一體的目的。本題C項(xiàng),“莫教踏碎瓊瑤"一句是借喻，用“瓊瑤”喻指月亮，不是借代。故選C。15題詳解】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析用了那些手法，然后結(jié)合詩(shī)句分析為什么是這個(gè)手法,最后寫出這種手法的作用和效果.題干要求“賞析‘照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄’”，這是考查考生賞析詩(shī)句語(yǔ)言能力,作答時(shí)，先理解句子的意思，這兩句的意思是“月光照在波光粼粼的河面上，天空中有幾絲淡淡的云彩"，從字面上看，是寫細(xì)浪、淡云，實(shí)際是從側(cè)面烘托出月色的美好;而一切“景語(yǔ)皆情語(yǔ)"，美景也是詩(shī)人愉悅心情的體現(xiàn)，從手法的角度看是借景抒情;“彌彌”“隱隱”是疊詞，音律和諧，讀來瑯瑯上口?！皬洀洝毙揎椝?表現(xiàn)了水之盛，“隱隱”修飾云，表現(xiàn)云之淡；從兩句的結(jié)構(gòu)上看，是對(duì)仗，“照野”對(duì)“橫空”,“彌彌"對(duì)“隱隱”，“淺浪”對(duì)“層霄",富于音韻之美?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題,是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題,考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題?？傊?，考生只要認(rèn)真研讀詩(shī)歌的文本，然后和選項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致的比對(duì)分析即可.（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）16。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1）《論語(yǔ)》中，記載了孔子對(duì)“學(xué)”與“思”二者關(guān)系的辯證論述，他認(rèn)為：“______________,_____________________”，這兩者在人的進(jìn)步中均不可或缺，是不能被割裂的。（2）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。"這與《出師表》中的“__________________，____________________"兩句意思一致.（3）女子對(duì)愛情態(tài)度專一,男子對(duì)愛情卻懷二心。這種鮮明的對(duì)比在《詩(shī)經(jīng)·氓》中，集中體現(xiàn)的語(yǔ)句是_______________，_______________。（4)屈原在《離騷》中借前賢能夠堅(jiān)守正道來勉勵(lì)自己的句子是：________，__________.(5）《赤壁賦》中側(cè)面描寫簫聲的句子是________________,______________.【答案】(1）.學(xué)而不思則罔(2).思而不學(xué)則殆(3）.陟罰臧否(4）。不宜異同(5）.女也不爽(6)。士貳其行（7)。伏清白以死直兮（8).固前圣之所厚(9)。舞幽壑之潛蛟（10）.泣孤舟之嫠婦【解析】【詳解】考查默寫常見古詩(shī)文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性,所以,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形.注意重點(diǎn)字,如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“罔"“殆"“陟”“貳”“壑”“嫠"理解字義去記憶?！军c(diǎn)睛】常見的名篇名句默寫常分為兩類，識(shí)記式默寫、情景式默寫理解性默寫。其中識(shí)記式默寫者查字無默寫，情景式默寫(理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用,具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查.高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要定的技巧。理解性背誦是基礎(chǔ)。要想做對(duì)名篇名句情景式默寫題，首先要下大功夫苦功夫,把原文要求背誦的段落背會(huì)。這是做對(duì)這類題的前提條件。否則，要談默寫就是無源之水,無本之木。背誦的時(shí)候要注意要在理解原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，不要死記硬背。要背得認(rèn)真，記得準(zhǔn)確，不要一知半解，似是而非。把握語(yǔ)境審好題是關(guān)鍵.高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題。三、語(yǔ)言文字應(yīng)用(15分）閱讀下面的文字,完成各題。大型商場(chǎng)中的書店，有著獨(dú)特的生存模式,例如地方政府為促進(jìn)文化繁榮提供財(cái)政補(bǔ)貼，書店內(nèi)搭售文創(chuàng)產(chǎn)品、咖啡等增加收入。在這樣的“文化空間”下，書變得_____________了，它被抽象化，變成一種被供奉的商品。一家書店開業(yè)，大家討論的是怎樣把書店變成“產(chǎn)品”，這種觀念的一個(gè)前提就是:書本身并不重要。然而，在這種“文化空間”下,一些書店依然堅(jiān)持把書作為書店最根本、最核心的存在價(jià)值。上海的季風(fēng)書園、南京的先鋒書店和北京的萬圣書園，都靠_____________的精神贏得了讀者的口碑。這樣的書店，本身就已經(jīng)成為一個(gè)城市的“文化地標(biāo)”，成為讀者的精神家園。它們更接近文化，更遠(yuǎn)離商業(yè)。市場(chǎng)的逼迫一直都在，如果一個(gè)城市不能為這樣的書店供應(yīng)支持，至少應(yīng)該有包容之心，而不能再雪上加霜.人們會(huì)對(duì)巴黎的莎士比亞書店和花神咖啡館_____________，是因?yàn)槟抢镌?jīng)有海明威、薩特這樣的文化名人出現(xiàn).即便是巴黎這樣著名的城市，也會(huì)因?yàn)檫@樣的“文化地標(biāo)"而增添幾分魅力。任何一個(gè)有文化底蘊(yùn)的城市，都不是靠大型建筑而_____________的，而是（）,最終才能聞名于世。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A。舉重若輕集腋成裘津津樂道風(fēng)生水起B(yǎng)。無足輕重鍥而不舍津津樂道聲名鵲起C。無足輕重集腋成裘夸夸其談風(fēng)生水起D.舉重若輕鍥而不舍夸夸其談聲名鵲起18。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.如果一個(gè)城市不能為這樣的書店提供支持，至少應(yīng)該有包容之心，而不能再雪上加霜。B.一個(gè)城市如果不能為這樣的書店供應(yīng)支持,至少應(yīng)該有包容之心，而不能再雪上加霜。C。如果一個(gè)城市不能這樣為書店提供支持，至少應(yīng)該有包容之心,而不能再雪上加霜。D。一個(gè)城市如果不能為這樣的書店提供支持，至少應(yīng)該有包容之心，而不能再雪上加霜。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.靠一個(gè)個(gè)這樣的書店,靠一個(gè)個(gè)文化名人,經(jīng)過漫長(zhǎng)的積淀B.經(jīng)過漫長(zhǎng)的積淀，靠一個(gè)個(gè)這樣的書店，靠一個(gè)個(gè)文化名人C?？恳粋€(gè)個(gè)文化名人,靠一個(gè)個(gè)這樣書店，經(jīng)過漫長(zhǎng)的積淀D.經(jīng)過漫長(zhǎng)的積淀，靠一個(gè)個(gè)文化名人，靠一個(gè)個(gè)這樣的書店【答案】17。B18.D19.A【解析】【17題詳解】本題考查近義詞辨析能力。解答技巧:（1）看詞義，抓住近義成語(yǔ)中不同的語(yǔ)素或整個(gè)成語(yǔ)的含義，分析各自的側(cè)重點(diǎn)、范圍的大小、詞義的輕重。(2）看對(duì)象，近義成語(yǔ)適用對(duì)象不同，有的適用于人，有的適用于物.（3）看褒貶近義成語(yǔ)感情色彩有不同，有褒義、貶義、中性之分。(4）看語(yǔ)體,有的成語(yǔ)用于書面，有的用于口語(yǔ)。（5）看功能，近義成語(yǔ)語(yǔ)法功能不同,不可亂用。舉重若輕:舉重東西就像舉輕東西那樣，形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費(fèi)力.無足輕重：無關(guān)緊要。結(jié)合第一個(gè)橫線后面的“這種觀念的一個(gè)前提就是：書本身并不重要"可知，此處要表達(dá)的是書已經(jīng)變得無關(guān)緊要,故應(yīng)選用“無足輕重”,排除A、D兩項(xiàng)。集腋成裘：狐貍腋下的皮雖然很小,但是聚集起來就能縫成一件皮袍，比喻積少成多.側(cè)重的是積累。鍥而不舍：雕刻一件東西,一直刻下去不放手，比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢，也形容有恒心，有毅力.側(cè)重的是堅(jiān)持。結(jié)合第二個(gè)橫線前面的“堅(jiān)持”可知，此處應(yīng)選用“鍥而不舍".排除C項(xiàng)。津津樂道：很感興趣地談?wù)?夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。第三個(gè)橫線處強(qiáng)調(diào)的是人們很感興趣地談?wù)撐幕顺霈F(xiàn)過的莎士比亞書店和花神咖啡館，故應(yīng)選用“津津樂道”。聲名鵲起:形容名聲迅速提高。風(fēng)生水起：風(fēng)從水面吹過，水面掀起波瀾，形容事情做得有生氣，蓬勃興旺.第四個(gè)橫線處說的是任何一個(gè)有文化底蘊(yùn)的城市都不是靠大型建筑而提高知名度的，故應(yīng)選用“聲名鵲起".故選B?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題，應(yīng)該熟記病句六大類型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。畫橫線的句子存在兩處語(yǔ)病:一是語(yǔ)序不當(dāng)，當(dāng)前后分句的主語(yǔ)一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后,故“如果”應(yīng)放在“一個(gè)城市”之后，據(jù)此排除A、C兩項(xiàng)。二是搭配不當(dāng)，“供應(yīng)”與“支持”搭配不當(dāng)，可將“供應(yīng)”改為“提供”，據(jù)此排除B項(xiàng).故選D。【19題詳解】本題考查銜接能力。做語(yǔ)言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致，也要注意語(yǔ)意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語(yǔ)脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。括號(hào)前的句子先談到巴黎的莎士比亞書店和花神咖啡館這兩個(gè)“文化地標(biāo)”,再提到這兩個(gè)地標(biāo)里曾有海明威、薩特這樣的文化名人出現(xiàn),根據(jù)前后文的照應(yīng)原則，括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句應(yīng)該先談書店,再談文化名人，據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)；再由括號(hào)前的“不是靠……”可知,后面接“而是靠……”銜接更緊密,排除B項(xiàng)。故選A?！军c(diǎn)睛】辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn).常見的病句類型例如，成分殘缺或贅余：是常見的病句類型,主要有主語(yǔ)殘缺,謂語(yǔ)殘缺，中心語(yǔ)殘缺,介詞殘缺，較典型的是介賓短語(yǔ)淹沒主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺，修飾語(yǔ)過長(zhǎng)淹沒中心詞造成中心語(yǔ)殘缺，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語(yǔ)意重復(fù)，答題是注意劃分句子成分，找到殘缺的對(duì)象。表意不明：是常見的病句類型，主要有指代不明，劃分不明,省略不明和詞義內(nèi)涵不明。句子中出現(xiàn)指代性詞語(yǔ),看指代是否明確；查看句子中的修飾成分，看是否能同時(shí)修飾后面的兩個(gè)詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)混亂：是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種,句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象