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中班健康教案《午餐時(shí)間》中班身心健康教育教案《午餐時(shí)間》

幼兒園中班身心健康教案：午餐時(shí)間

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹故事內(nèi)容及其意義。

2、曉得喝茶時(shí)必須細(xì)嚼慢咽。

3、培育較好的用餐習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自帶小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。

三、活動(dòng)過程：

《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容；

午餐時(shí)間至了，小熊一心只想玩玩，加之今天的飯里存有他最喜歡的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動(dòng)物都專心高興地喝午餐時(shí)，小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩玩飯菜，一會(huì)兒拿著玩具跑來跑去。

過了一會(huì)，小熊的好朋友小狗、小兔喝飽飯，安頓不好餐具準(zhǔn)備工作過來散步了。小熊看見了很著急，一直嚷著：“不要遺留下我一個(gè)人，等等我！”但是，小兔告誡他說道：“老師說道必須把飯菜都剩飯剩菜，才可以返回。”小熊連忙對(duì)小狗、小兔說道：“等等我一下，我馬上就剩飯剩菜了。”小熊匆忙地把飯菜扒進(jìn)嘴里，燙都沒嚼就吐出肚子。然后把餐具一偷，就跟著小猴、小兔過來了。

美國(guó)多久，小熊就抱著肚子躺在地上，大聲叫做著：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都懼怕了，不曉得小熊到底出現(xiàn)了什么事，就可以趕快拉住他去找老師求助了。

（一）、教師先和幼兒一起回憶起、敘述今日中午的用餐情形（上午則回憶起前一日中午的用餐情形），以鼓勵(lì)幼兒步入“午餐時(shí)間”的自學(xué)情境。

（二）、教師協(xié)調(diào)餐具，以布偶演講幼兒用書上的故事。

（三）、教師回答并探討：

1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間出現(xiàn)了什么事情？（此問題就是鼓勵(lì)幼兒回憶起故事情節(jié)中特別的部分――例如小熊沒好好喝茶……）

2、你指出小熊為什么可以肚子痛呢？

3、喝茶的時(shí)候必須必須怎么樣才不能像是小熊一樣肚子痛呢？

（四）教師總結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同探討中概括用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與告誡。

1、定

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