中班科學(xué)教案《會說話的小手》

中班科學(xué)教案《會說話的小手》幼兒園中班科學(xué)教案《可以罵人的小手》

活動目的：

１、在尚無經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)手的促進(jìn)作用。

２、大膽地抒發(fā)自己的想象。

活動準(zhǔn)備工作：

１、幼兒各種用手制作的作品、照片

２、《小手歌》的演奏錄音。

活動過程：

（一）互動

１、這段時間我們都在和小手一起學(xué)本領(lǐng)，我們小朋友用小手搞了很多的事情，誰來說說道你用小手搞了什么事？

２、小結(jié)：你們的小手真能干，拎筷子喝茶、畫畫、寫字、穿衣服、拍攝皮球，很多的事情都自己搞，有的還可以協(xié)助別人。

（二）交流

1、小手除了一個本領(lǐng)呢，它可以罵人呢，你們堅(jiān)信嗎？（反問配班老師：今天幾個小朋友沒去？并假裝聽見，到底就是幾個，我沒聽到？）（幼兒說道X個，真的，我怎么沒聽到？幼兒說道老師的手搞的就是X，）哦，原來小手可以罵人，它說道：今天存有X個小朋友沒去。

2、我們再去試試看，問:再麻煩你問一下，今天存有幾個小朋友服藥的？（配班老師用手勢則表示）小手就是怎么說的？什么意思？哦，就是說道X個小朋友中午必須服藥的，就是哪個小朋友？哦你今天并不大難受，生病了為當(dāng)心一些哦。

3、這之下你們曉得了，原來小手除了可以罵人的本領(lǐng)呢。

（1）小朋友的小手可以罵人嗎？試一試，用小手說我，不要說道出。

（2）這里存有幾個小朋友髻小辮子的。（幼兒集體張開手指則表示）髻小辮子的小朋友東站出來，數(shù)一數(shù)。

（3）（懇請一個能力比較高的孩子）你確實(shí)試問的，懇請你去試一試，存有幾個小朋友戴眼鏡？你回去看一看

4、（幼兒張開一個手指后老師不罵人，用下垂大拇指的動作）老師的手又在罵人了，說什么呀？（幼兒說道各種各樣的語言）

5、小手不但可以則表示數(shù)字，還可以則表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試試看，它還可以說道什么話？（教師巡回演出交流）

6、剛才小朋友探討的真有意思，你的小手可以說道什么話的，使大朋友們TNUMBERV12V4。（觀測有意識地懇請幾個幼兒。個別幼兒交流：你的小手說大家什么意思？）

（1）幼兒搞，大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。

（2）原來小手除了可以搞那么多的事情還可以說道那么多有意思的話，老師的手還可以說一句很有意思的話，使你們也去TNUMBERV12V4，（搞指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動作）幼兒猜猜。

（3）有的小朋友有一點(diǎn)猜錯了，就是這個意思，老師愛中二班每一個小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也去罷了看看。（幼兒搞：我快樂老師，我快樂小朋友）

（4）老師聽到了真高興，你們快樂我，我也快樂你們。

（三）整體表現(xiàn)（變?。?/p>

1、小手不但可以搞事情、可以罵人，它還可以變小呢，看看它變?yōu)槭裁戳?，（老師搞下雪的動作）變小什么了？淅瀝瀝，淅瀝瀝，（變差了明唱歌曲《小手歌》）。

2、我們一起來變差嗎。（幼兒手舞足蹈，存有演奏）

3、演唱的真動聽，你們的小手可以變小嗎？你們的小手可以變小什么？變小給大家看一看。

4、不好，我們就用小手一起來變一變。（擺錄音，東站