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文檔簡介

中班科學(xué)教案《蔬菜寶寶的家》中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜寶寶的家》

蔬菜寶寶的家（科學(xué)）

活動目標(biāo)：

曉得蔬菜的相同的生長地方，介紹幾種常用蔬菜的生長地方。

能夠按照蔬菜的生長地方對幾種常用蔬菜展開直觀分類。

積極主動探究和蔬菜生長有關(guān)的問題，并與老師，同伴，家長一起謀求答案

活動準(zhǔn)備工作：

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：已完成的《蔬菜寶寶的家》經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表，自造PPT，蔬菜分類掛表。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒參觀過菜園，與家長對蔬菜的生長地點(diǎn)的分類展開直觀的探討。

活動過程：

一、問題引入教師：前幾天大朋友們和爸爸媽媽探討過蔬菜寶寶的家在哪里，那你們現(xiàn)在曉得蔬菜寶寶都住在哪里？他們存有哪些家？

幼兒探討（土里，地面上，水里，樹上，枝上）

二、根據(jù)相同蔬菜，對其生長地方展開回答。

教師：既然你們曉得蔬菜寶寶短在這么多地方，那現(xiàn)在老師必須考考你們了。老師這里存有一些蔬菜寶寶，看看你們能夠無法恰當(dāng)講出他們的家。

小結(jié)：所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的，像是：花生，土豆、紅薯、山藥，大蒜，蘿卜，生姜，茨菰，萵苣？

有些蔬菜寶寶的家是在地面上的，像是：青菜，白菜，生菜，芹菜？

水里的，像是：蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花，豆芽枝上的，像是：茄子/西紅柿。黃瓜游戲：蔬菜寶寶送來回家教師布置“蔬菜寶寶的家”折頁幼兒獨(dú)立自主挑選飾演一種蔬菜，按照自

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