中班科學(xué)教案《葉子里的秘密》

中班科學(xué)教案《葉子里的秘密》中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《葉子里的秘密》

設(shè)計(jì)意圖：

樹葉就是城鄉(xiāng)孩子最常用的自然物，從南到北，一棵的種類存有許多，唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各有不同，其中還蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)、四季更迭交錯(cuò)等秘密，可以說道這個(gè)以"樹葉"進(jìn)行的主題就是孩子們樂意親近、探究、思索、嘗試的主題。

對(duì)孩子而言，枯葉、綠葉就是兩種最顯性、最具備比較性的葉子特征。通過獨(dú)立自主觀測(cè)、說道說道辨認(rèn)出可以呈現(xiàn)出幼兒尚無的一部分經(jīng)驗(yàn)。通過看看、捏、揉、戳等多種方式可以協(xié)助孩子們運(yùn)用多種感官展開存有目的的積極探索，為此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子辨認(rèn)出枯葉綠葉的細(xì)部特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別枯葉和綠葉，辨認(rèn)出綠葉中存有水分。

2、在觀測(cè)、比較中對(duì)樹葉展開進(jìn)一步積極探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、綠葉和枯葉若干。

2、分組操作方式材料：大石臼、碾子。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀測(cè)綠葉和枯葉。

難點(diǎn)：積極探索綠葉和枯葉的水分。

活動(dòng)過程：

一、觀測(cè)枯葉和綠葉。

獨(dú)立自主觀測(cè)。

--教師：每個(gè)小朋友的筐子里存有兩片樹葉，懇請(qǐng)你比較一下它們存有什么不一樣。

--懇請(qǐng)幼兒獨(dú)立自主觀測(cè)，說道說道自己的辨認(rèn)出。

--教師小結(jié)：兩片樹葉中一片就是枯葉，一片就是綠葉。

看看

--教師：你手上的樹葉分別就是什么顏色的？?jī)煞N樹葉一樣小嗎？（幼兒仔細(xì)觀察比較后提問。）

--教師小結(jié)：枯葉比較小，綠葉比較大。

摸一摸

--教師：懇請(qǐng)你摸一摸這兩種相同顏色的樹葉，說道說道存有什么感覺？（鼓勵(lì)幼兒說道說道自己的感覺。）

--教師小結(jié)：徐葉子薄薄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的的、表面堅(jiān)硬。綠葉子厚厚的、很柔軟、表面扁平。

捏一捏

--教師：懇請(qǐng)你捏一捏這兩種樹葉，說道說道存有什么感覺？（鼓勵(lì)幼兒嘗試提問。）

--教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點(diǎn)濕潤(rùn)。

二、積極探索枯葉和綠葉的水分

用手戳一戳枯葉和綠葉，說道說道存有什么相同。

--教師：懇請(qǐng)你戳一戳這兩片葉子，看一看存有什么辨認(rèn)出？（鼓勵(lì)幼兒操作方式后提問。）

--教師小結(jié)：枯葉沒汁，綠葉存有汁。

在小石臼里用碾子碾壓一碾壓枯葉和綠葉，說道說道辨認(rèn)出了什么。

--分組操作方式，幼兒輪流展開，一人操作方式時(shí)，其他幼兒仔細(xì)觀看。

--操作方式后鼓勵(lì)幼兒講訴自己的辨認(rèn)出。（例如：綠葉碾出綠色的汁水了。）

教師小結(jié)：枯葉無法碾出汁水去，綠葉里存有綠色的汁液。

三、枯葉的促進(jìn)作用。

懇請(qǐng)幼兒探討：枯葉根本就是？存