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文檔簡介
大班健康教案《食物旅行記》大班身心健康領(lǐng)域教案《食物旅行記》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)知各消化器官的邊線及食物在體內(nèi)的旅行的過程。
2、介紹消化器官的主要功能。
3、培養(yǎng)較好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
食物旅行記視頻,各消化器官圖片,人體小圖一張
活動(dòng)過程:
一、視頻引入,帶出問題
1、師:看看!他們在干什么?孩子們喝得可以真飯??!這時(shí)快樂動(dòng)腦筋的他們想起了幾個(gè)大問題,就是什么大問題呢?(播出視頻第一段)
2、過渡階段:他們產(chǎn)生了什么問題?我們一起來積極探索一下吧!
二、食物的旅行過程
1、介紹消化器官師:食物可以經(jīng)過哪些地方呢?(幼兒猜測)我們一起來看看?。úコ鲆曨l第二段后回答,根據(jù)幼兒的提問依次出具圖片)師:你們曉得這些消化器官在身體的哪個(gè)邊線呢?懇請你去猜一猜,張貼一貼吧?。ǔ鼍呷梭w小圖,幼兒張貼器官邊線)師:我們來看一看看,他們張貼的到底對不對。(出具貼上去的人體圖)教師小結(jié):原來我們的食物可以經(jīng)過這幾個(gè)地方,使我們一起看著圖片,摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(率領(lǐng)幼兒鼠標(biāo)消化器官的邊線)
2、食物的旅行過程師:那你們曉得食物旅行的路線必須就是怎樣的呢?(幼兒提問)師:我們再來看一遍視頻(再次播出視頻并回答)師:現(xiàn)在懇請你去所指一指,這個(gè)蘋果被喝進(jìn)來后,可以在身體中怎樣站立?(出具蘋果,幼兒操作方式)教師小結(jié):食物步入嘴巴以后,通過食道步入胃里,然后再灌入小腸,最后地下通道大腸經(jīng)過肛門排泄體外。(率領(lǐng)幼兒體會食物的路線)
三、各消化器官的促進(jìn)作用
師:我們曉得了食物的旅行路線了,那你們曉得,這些消化器官究竟存有什么促進(jìn)作用呢?我們一起來看看。(播出視頻第三段)師:現(xiàn)在你們曉得我們的消化器官存有什么促進(jìn)作用了么?
教師小結(jié):我們的嘴巴首先就是用以嚼碎食物的,而食道像是裘氏管子,用以運(yùn)送食物,食物輸送到胃里后,胃主要負(fù)責(zé)管理消化食物,把食物壓成稀泥豆子,小腸負(fù)責(zé)管理稀釋營養(yǎng),傳輸至大腸時(shí),食物營養(yǎng)很少了,大腸用以儲存糞便。
四、初步認(rèn)知恰當(dāng)?shù)娘嬍秤^念
師:我們的消化器官促進(jìn)作用小嗎?那我們必須怎樣維護(hù)它們?
教師小結(jié):我們喝茶如果喝得太飽,消化器官就可以太辛苦,如果太餓,也可以對它們導(dǎo)致侵害。喝太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對它們也就是存有非常大侵害的。所以我們不僅喝茶必須細(xì)嚼慢咽,而且必須多喝身心健康食品。維護(hù)不好我們的消化器官!不僅如此,我們挨餓飯后更無法劇烈運(yùn)動(dòng),必須跑一跑
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