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文檔簡介

大班科學教案《茶水變變變》大班下學期科學教案《茶水變變變》

【活動目標】

1、觀測實驗操作方式，辨認出實驗中的變化現象，喚起幼兒對化學實驗的興趣。

2、樂意出席操作方式活動，培養(yǎng)較好的操作方式習慣。

3、對科學的現象產生疑惑，愿用語言表達自己的辨認出。

【活動準備工作】

玻璃杯三個、茶水、硫酸亞鐵、草酸、筷子、小勺

【活動過程】

1、看看，魔術師的演出

（1）出具操作方式材料，回答：這就是什么？

（2）猜測魔術咒語，教師張口。重點句：我的魔術須要存有咒語的，TNUMBERV12V4，我的咒語就是什么？一起讀咒語，我們看看它變小維持不變。

（3）觀賞魔術演出，喚起活動的興趣。

2、想一想，為什么可以存有這種現象。

導語：為什么茶葉水會變?yōu)楹谏?，又變?yōu)辄S色？

（1）幼兒大膽猜測。

（2）揭發(fā)謎底，其實就是重新加入了相同的化學藥品。

（3）觀測：兩種相同化學藥品的顏色和形狀。

（4）再次實驗，觀測恰當的實驗操作方法。

3、試試看，大膽操作方式并細心實驗

導語：你想要不敢也去當魔術師，用茶葉水張口？

（1）特別強調操作方式的幾點建議：(教案來源：屈老師教案網)1、杯子置放的恰當邊線。2、重新加入藥品的量。

（2）幼兒細心實驗，深入細致觀測實驗變化。

（3）教師巡回演出指導，回答幼兒所用的方法及觀測至的有意思現象。

4、說一說，實驗中的辨認出

導語：小朋友在實驗中辨認出了什么有意思的現象和大家互動？

（1）幼兒大膽抒發(fā)自己在實驗時辨認出的有意思現象。

（2）明確提出問題：最后變?yōu)榈牟杷軌蚝葐幔繛槭裁矗?/p>

5、記一記，實驗中我就是這樣搞的

導語：懇請小朋友看一看這張紙上的記錄，你能看懂嗎？哪里聽不懂？

（1）建議：桌子后面存有油畫厲害及記錄紙，懇請小朋友把你剛才的實驗記錄下來。

（2）操作方式：幼兒深入細致記錄。

總結：今天我們動腦筋想要辦法，當了一回魔術師，把茶葉水變?yōu)楹谒?，又變?yōu)轱嬃纤?，觀測至

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