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文檔簡介

大班科學教案《工具用處大》大班科學活動教案《工具用處小》

幼兒園大班科學教案：工具用處小

設計意圖：

幼兒天生具備猛烈的好奇心，對周圍事物的積極探索和求知欲性欲也特別弱，因此，嶄新綱要特別強調“科學教育應當密切聯(lián)系幼兒的實際生活展開，利用身邊的事物和現(xiàn)象做為科學積極探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已碰觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的重新認識僅就是一些感性經驗，對工具的具體內容用途、種類還不是很介紹。本次活動我使孩子通過操作方式、觀測及其講訴等手段，使孩子在獨立自主活動中平添一些科學知識。

活動目標：

1、通過交流展現(xiàn)各種工具，初步體會工具的種類很多。

2、在觀測操作方式嘗試中認知工具的促進作用非常大，發(fā)展綜合能力。

3、能夠積極參與活動，在活動中體驗觀測和積極探索的快感。

活動準備工作：

1、課前幼兒搜集各種工具。老師和幼兒至室外找尋特定的工具。

2、卷筆刀、削蘋果機，刨子，開瓶器。以及相對應當?shù)妮o助用品。

活動過程：

一、嘗試操作方式采用工具

1、師：“前幾天老師和大家一起搜集了各種各樣的工具，今天使我們就去試試這些工具，看一看它們存有什么用?！保ㄓ變悍謩e操作方式工具，告誡幼兒注意安全）

二、交流工具采用方法

1、師：“剛剛小朋友都采用這些工具，懇請你來說說道你采用了什么工具？搞了什么事情？

2、幼兒講訴采用過程和方法。

3、教師小結：這些工具有的是在生活中經常使用的，有的是在自學中使用的。

4、師：“桌子上除了一些工具懇請你看看，玩玩一玩玩，它存有什么用？”

5、分類并重新認識字卡。

師：“現(xiàn)在懇請大家把這些工具，按照相同的用途幫忙它們分后分類。”（幼兒操作方式）

師：“你為什么把這些工具都擺一起？”（鼓勵幼兒講出它們的共同特點）出具字卡：自學工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

4、再次分類及穩(wěn)固。

教師出具存有字卡的簍子，懇請幼兒再次分類。

師：“桌上除了一些工具我懇請幾位小朋友去了解一下它們的名稱和用途，并將它們分后分類。（個別幼兒講訴、操作方式）

5、鼓勵幼兒重新認識一些特定工具

師：“老師這除了兩樣工具我們一起來看一看它們就是什么？”鼓勵幼兒講出農作工具并重新認識字卡。

6、小結：我們今天重新認識了很多的工具它們存有自學工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農作工具。還曉得了他們各自的用途。

三、總結心智喚起積極探索。

出具鋸子，回答幼兒這就是什

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