大班語(yǔ)言教案如果我是一片雪花

大班語(yǔ)言教案：如果我是一片雪花【活動(dòng)目標(biāo)】1、感覺(jué)詩(shī)句的優(yōu)美。2、能勇敢的展開(kāi)豐富的想象表達(dá)自己的想法。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編句子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片、圖譜、音樂(lè)雪花和雨滴【活動(dòng)過(guò)程】一、觀看圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：小朋友們，我想請(qǐng)你們和我一同欣賞一幅畫，這幅畫里藏著好多奧密，看誰(shuí)的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的奧密最多！幼：雪花、雪人、人物這是一幅描繪什么季節(jié)的圖畫？豐富形容詞：美麗的冬天、寒冷的冬天、嚴(yán)寒的冬天、颼颼的冬天師小結(jié)：冬天最大的特點(diǎn)就是天寒地凍，天空會(huì)飄落雪花。師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，雪花看上去是什么樣子的？幼：白色的，一朵朵像棉花同樣，一簇一簇的。師：雪花是天空中的水蒸氣凝固成的固態(tài)降水，多呈六角形，像花。師：如果你是一片雪花，你會(huì)做什么呢？師：小朋友的想法真棒，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首詩(shī)歌，看看詩(shī)歌里的小雪花會(huì)做什么吧！二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌如果我是一片雪花1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌如果我是一片雪花。2、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。師：“詩(shī)歌中的雪花第一次〔第二次、第三次〕飄到什么地方去呢？〞幼：飄落到小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲。飄落到廣場(chǎng)上，堆個(gè)胖雪人，望著你笑瞇瞇。飄落到媽媽的臉上，親親她，快樂(lè)地融化在她的微笑里。3、教師與幼兒利用圖譜完整朗誦詩(shī)歌師：小朋友你感覺(jué)雪花會(huì)飄到什么樣的'小河里？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里〕師：雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲。師：小朋友你感覺(jué)雪花會(huì)飄到什么樣的小河里？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里〕師：雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦游戲?！灿猛瑯拥姆椒ㄍ卣咕渥印橙?、仿編詩(shī)歌師：小朋友，你愿意做小雪花嗎？如果我是一片雪花，我還會(huì)飄落到什么地方去呢？師：如果我是一片雪花，我會(huì)飄到大樹(shù)上，變成一朵小花?！惨龑?dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，并出示PPT圖片〕師：小雪花們，我們一同飄到外面去游戲吧！設(shè)計(jì)意圖：如果我是一片雪花是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔流利而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛(ài)，飄飄揚(yáng)蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī)，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想經(jīng)過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我制作了flash動(dòng)畫并配有音樂(lè)，在一開(kāi)始就讓孩子看動(dòng)畫，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感覺(jué)詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫邊聽(tīng)詩(shī)歌，最后讓孩子經(jīng)過(guò)游戲感覺(jué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)欣賞詩(shī)歌感興趣。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。3、在原詩(shī)歌的啟迪下展開(kāi)豐富的想象，表達(dá)自己內(nèi)心的想法。4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件。三、活動(dòng)過(guò)程：1、播放PPT雪花滿天飄，導(dǎo)入。①、師：“小朋友們，我想請(qǐng)你們和我一同欣賞一些畫面，請(qǐng)你告訴我，你看到了什么？〞〔幼兒回復(fù)〕②、師：“今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌中的雪花會(huì)飄到什么地方去呢？〞2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌如果我是一片雪花。①、教師有感情地朗誦詩(shī)歌如果我是一片雪花。②、師問(wèn)：“詩(shī)歌中的雪花飄到什么地方去呢？〞〔幼兒回復(fù)〕③、師問(wèn)：“詩(shī)歌叫什么名字？〞3、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。①、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。②、根據(jù)圖譜朗誦詩(shī)歌。③、師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小雪花最后變成了什么？〔幼兒回復(fù)〕4、欣賞課件，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容。①、師說(shuō)：“讓我們隨著小雪花再次感覺(jué)一下它的美麗旅途。〞②、欣賞課件如果我是一片雪花③、分角色學(xué)習(xí)表演。5、游戲雪花飄〔創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié)〕①、師說(shuō)：“小朋友，你愿意做小雪花嗎？我做風(fēng)爺爺和你們一同玩游戲。〞②、游戲玩法：師說(shuō)：“風(fēng)來(lái)了！〞音樂(lè)響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說(shuō)：“風(fēng)停了！〞音樂(lè)停，幼兒都不動(dòng)。師問(wèn)：“小雪花，你飄到什么地方去了？做什么呢？〞幼兒回復(fù)。音樂(lè)再次響起，游戲從頭開(kāi)始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩(shī)歌內(nèi)容里。6、播放音樂(lè)，分享創(chuàng)編成就，體驗(yàn)快樂(lè)。①、教師朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。②、師、幼共同朗誦、表演。③、師說(shuō)：“小雪花們，我們一同飄到操場(chǎng)上和其他小朋友玩游戲吧！〞播放音樂(lè)，做小雪花飄飛舞作走出教室，結(jié)束。附詩(shī)歌：如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢飄到小河里，變成一滴水，和小魚(yú)、小蝦做游戲；飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇；飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂(lè)地融化。大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌-如果我是一片雪花教案反省主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，描述雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特點(diǎn)，啟迪幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境，能運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)模擬雪花飛舞的情景，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看詩(shī)歌-如果我是一片雪花教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，描述雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特點(diǎn)。2、啟迪幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境，能運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)模擬雪花飛舞的情景。3、引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的構(gòu)造，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行紡編活動(dòng)。4、萌生對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片課件，雪花頭飾人手一個(gè)，錄音詩(shī)歌。活動(dòng)過(guò)程：一、講話引出冬天下雪情景。小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？二、欣賞詩(shī)歌如果我是一片雪花1、出示一片雪花?！颤c(diǎn)擊一片雪花〕今天有位客人來(lái)我們大班做客，是誰(shuí)呢？〔一片雪花〕〔點(diǎn)擊雪花圖二〕雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方?！颤c(diǎn)擊圖三〕如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？〔幼兒議論〕2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回復(fù)。3、完整欣賞錄音詩(shī)歌如果我是一片雪花那我們一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？聽(tīng)完提問(wèn)：你聽(tīng)完詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)雪花飛舞的動(dòng)作？4、邊點(diǎn)幻燈第二遍分段欣賞詩(shī)歌。我們一同來(lái)欣賞?！矆D三〕，如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？〔圖四〕飄到哪里？變成什么？在干什么？〔圖五〕飄到哪里？去干什么？〔圖六〕我飄在哪里，在干什么？雖然雪花很冷，但它仍是特別愿意回到媽媽的身邊，誰(shuí)都離不開(kāi)自己的媽媽。5、有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。啊，好美的詩(shī)哦，你想當(dāng)一片雪花嗎？那我們一同戴上雪花頭飾來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌，好嗎？6、仿編詩(shī)歌。小雪花真快樂(lè)，能夠飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧?；顒?dòng)反?。喝绻沂且黄┗ㄊ谴蟀嗟囊还?jié)語(yǔ)言活動(dòng)，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔流利而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛(ài)，飄飄揚(yáng)蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī)，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想經(jīng)過(guò)視、聽(tīng)、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我制作了flash動(dòng)畫并配有音樂(lè)，在一開(kāi)始就讓孩子看動(dòng)畫，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感覺(jué)詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫邊聽(tīng)詩(shī)歌，最后讓孩子經(jīng)過(guò)文字幫助學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：如果我是一片雪花是大班的語(yǔ)言活動(dòng)，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔流利而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛(ài)，飄飄揚(yáng)蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī)，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想經(jīng)過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并設(shè)計(jì)了多媒體課件，在一開(kāi)始就讓孩子看PPT，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感覺(jué)詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看課件邊聽(tīng)詩(shī)歌，最后讓孩子經(jīng)過(guò)游戲感覺(jué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)欣賞詩(shī)歌感興趣。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。3、在原詩(shī)歌的啟迪下展開(kāi)豐富的想象，表達(dá)自己內(nèi)心的想法。4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、經(jīng)過(guò)察看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒園大班語(yǔ)言教案如果我是一片雪花含PPT課件3、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。①、出示PPT課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。②、師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小雪花最后變成了什么？〔幼兒回復(fù)〕4、欣賞詩(shī)歌，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容。①、師說(shuō)：“讓我們隨著小雪花再次感覺(jué)一下它的美麗旅途。〞②、整體欣賞課件如果我是一片雪花③、分角色學(xué)習(xí)表演。5、游戲雪花飄〔創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié)〕①、師說(shuō)：“小朋友，你愿意做小雪花嗎？我做風(fēng)爺爺和你們一同玩游戲。〞②、游戲玩法：師說(shuō)：“風(fēng)來(lái)了！〞輕音樂(lè)響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說(shuō)：“風(fēng)停了！〞音樂(lè)停，幼兒都不動(dòng)。師問(wèn)：“小雪花，你飄到什么地方去了？做什么呢？〞幼兒回復(fù)。輕音樂(lè)再次響起，游戲從頭開(kāi)始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩(shī)歌內(nèi)容里。6、播放輕音樂(lè)，分享創(chuàng)編成就，體驗(yàn)快樂(lè)。①、教師朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。②、師、幼共同朗誦、表演。③、師說(shuō)：“小雪花們，我們一同飄到操場(chǎng)上和其他小朋友玩游戲吧！〞播放輕音樂(lè)，做小雪花飄飛舞作走出教室，結(jié)束。附詩(shī)歌：如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚(yú)、小蝦做游戲；飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇；飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂(lè)地融化。教學(xué)反?。涸谡麄€(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我感覺(jué)自己仍是挺仔細(xì)的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，可是這是第一次嘛，而且我感覺(jué)應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)感覺(jué)我設(shè)計(jì)的課偏題了，這關(guān)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)畫蛇添足，不只不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能有表情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“飄落〞“融化〞，豐幼兒詞匯。2、能領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的愛(ài)的情感3、能自由發(fā)揮想像，在集體眼前勇敢敘述。4、喜歡閱讀，感覺(jué)閱讀的樂(lè)趣。5、勇敢想象，嘗試敘述詩(shī)歌的不同展開(kāi)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)合詩(shī)歌內(nèi)容讓幼兒理解動(dòng)畫的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫，字卡活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒觀看flash動(dòng)畫，感覺(jué)詩(shī)歌中說(shuō)描述的場(chǎng)景提問(wèn)：在動(dòng)畫里你們發(fā)現(xiàn)了什么？二、幼兒完整欣賞詩(shī)歌提問(wèn)：你們都聽(tīng)到了什么？?jī)?nèi)心有什么感覺(jué)？三、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并配以動(dòng)畫提問(wèn)：小雪花先后飄到了哪些地方，都做了什么呢？四、幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌1〕播放小河畫面提問(wèn)：小雪花開(kāi)始想飄到哪里？去干什么呢？它為什么要變成一滴水？引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話敘述出來(lái)2〕播放雪人畫面提問(wèn)：然后小雪花想飄到什么地方？在廣場(chǎng)上它變成了什么？是誰(shuí)堆的雪人呢？小雪人的表情是什么樣的？引導(dǎo)幼兒完整敘述這一段3〕播放媽媽的畫面提問(wèn)：小雪花最后還想飄到什么地方去呢？它為什么要親親媽媽？