大班教案集合5篇

【實用】大班教案會合5篇活動目標：1、學習用編的辮子在紙上黏貼出蝸牛的螺旋形貝殼。2、復(fù)習牢固編辮子和黏貼辮子的技術(shù)。3、感覺辮子貼畫的特殊美，保持畫面整潔。活動準備：1、蝸牛典范兩張?！惨恢晃伵Ｓ胸悮ぃ恢粵]有貝殼〕2、彩色皺紋紙，雙面膠、剪刀、小簍子、3、幼兒操作材料活動過程：一、出示典范畫蝸牛，引出課題。師：小朋友，今天我們班上來了兩位新朋友，你們看它們是誰呀？〔蝸?！辰處煶鍪緝芍晃伵＃堄變翰炜此鼈兊牟煌胤?，并想出方法讓此外一只也變得漂亮。師：它們有什么不同樣？我們有什么方法幫助此外一只蝸牛呢？幼兒自由回復(fù)〔能夠用筆畫、用紙繩貼貝殼〕二、教師示范編辮子，貼貝殼。教師出示皺紋紙編辮子，邊編辮子邊朗讀兒歌。教師將編好的辮子進行貼貝殼。三、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒共同參與編織活動。出示一幅背景圖，幼兒察看畫面。師：咦！小朋友你們看，蝸牛媽媽帶著一群小蝸牛在草地上玩。哎呀！這些小蝸牛怎么都沒有貝殼呢？蝸牛媽媽想請小朋友來幫助，把他的寶貝們變得漂亮些，你們愿意嗎？幼兒參與活動。四、幼兒操作活動，教師巡回指導。教師提醒幼兒編的時候編的要平均、緊密，并黏貼是時候要從里往外繞著貼，做好了再去裝修小蝸牛。五、展示幼兒作品。活動目標：1．經(jīng)過玩滑板車的情景，掌握側(cè)面運動的人物造型。2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系。3．合理配色，能將滑板車賽時的快樂、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上?；顒訙蕚洌夯顒忧坝谢遘囐惖慕?jīng)驗，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時的經(jīng)典照片，PPT課件。活動過程：1．出示滑板車，激發(fā)幼兒回想滑板車比賽時的快樂經(jīng)歷。2．借助示范手段．幫助幼兒重點掌握身體姿態(tài)。動作示范，加強身體姿態(tài)。同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動作。請造型能力強的幼兒將看到的身體動作畫下來。賜予適合評論或改正。3．師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系。理解畫面人物的前后關(guān)系。出示PPT中多名幼兒滑板車賽時的情景畫面。小結(jié)：畫面中最下面的光景是離我們最近的，越往上的'就是離我們越遠的。理解畫面人物的重疊關(guān)系。小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了，就能夠不要畫出來了。合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關(guān)系。總結(jié)：這樣，我們的比賽場所看上去就很熱鬧了，感覺有好多的參賽選手了。4．幼兒嘗試作畫。勇敢表現(xiàn)側(cè)面人物的五官、情緒。能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時的動作。能注意人物的前后遮擋、疏密布局。能合理搭配顏色，表現(xiàn)比賽時的快樂、緊張氛圍。5．畫展、畫評。利用自評、同伴互評、教師綜合性評論等多種方式評論孩子的作品，讓每位孩子都感覺繪畫的快樂?；顒幽繕耍?、初步學唱歌曲，感覺歌曲輕松快樂的情緒。2、學習歌曲中附點音符和休止符的演唱。3、體驗師生與生生之間合作學習的快樂。教學準備：1、歌曲音樂小屋原唱及伴奏CD；歌曲郊游；2、多媒體課件；邀請卡一張。教學過程：一、復(fù)習歌曲二、導入課題：1、小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因為我收到了一張邀請卡，里面寫了什么呢？我打開來，我們一起來分享一下好嗎？2、教師讀邀請卡內(nèi)容，提問：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？〔有〕那讓我們出發(fā)吧！〞三、播放課件，引導幼兒學習節(jié)奏與主要樂句?！惨弧撑龅降谝粋€困難，引導幼兒經(jīng)過努力解決。1、一條小河擋住去路，怎么辦？2、出示節(jié)奏圖XX|XX0|XXXX|X0||，引導幼兒學習。3、幼兒學習節(jié)奏。4、戰(zhàn)勝困難，劃小船持續(xù)前進。〔二〕碰到第二個困難，鼓勵幼兒共同戰(zhàn)勝。1、大石塊擋住了去路，怎么辦？2、出示樂句：音樂小屋|在歡迎|你歡.迎|我0||。3、幼兒學唱，著重練習歡.迎的唱法。4、成功移走三塊大石塊，持續(xù)前進。〔三〕碰到第三個考驗，請大家一起努力。1、出示三個敲門聲：〔1〕53|530||〔2〕42|420||〔3〕50i0||2、師幼一起按門鈴。3、音樂小屋終于開門了。四、完整欣賞歌曲，用多種形式學唱歌曲。1、欣賞后提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不同樣？到達了音樂小屋，你感覺快樂嗎？歌曲里面是怎么唱的？〔引導幼兒學唱：我們的快樂都在里面裝〕。2、引導幼兒完整學唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學唱情況，教師指出問題。3、完整地學唱歌曲。4、以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。5、幼兒分組對唱歌曲。6.家長與幼兒對唱歌曲。五、結(jié)束：出現(xiàn)神秘人——海寶。一、準備：蠟燭一支，紙杯兩個，牙簽一支，膠帶一卷，棉線一條〔約20厘米〕，剪刀一把。二、看一看：焚燒中的蠟燭，你是否感覺到有一股氣流向上流動呢？三、做一做：1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，并在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。2、另一個紙杯那么在杯身約等距地點剪出三四個長方形的扇葉；在杯底中央穿上棉線，并用牙簽固定，作為燈的上座。3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定，就成了一個走馬燈。點上蠟燭，拉起棉線，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的，為什么會這樣？你知道它的奧密嗎？請把它記下來1、蠟燭焚燒時，火焰的尖端是朝_______________方向的。2、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向_______________________________________3、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什么關(guān)系？一、音樂游戲：小魚游二、情景導入，惹起興趣：教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？那么小魚到底在干什么呢？〔欣賞PPT，鋼琴伴奏，教師演唱〕三、欣賞并理解歌曲：1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。〔PPT1〕小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了？誰會用優(yōu)美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被?！睵PT2〕天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？3、理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹?！睵PT3〕風兒唱了一首什么歌？教師哼唱，引導幼兒一起哼唱。為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹？請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。〔PPT4〕在夢里，小魚恰似夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶?！脖尘耙魳?，教師與幼兒互動〕5、